![心智脑与教育 教育神经科学对课堂教学的启示 [美]David A 【正版】](http://img3m3.ddimg.cn/97/4/11758272073-1_l.jpg)
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朱安平，1954年出生于甘肃镇原。先后毕业于中国函授音乐学院理论作曲系、北京人文函授大学群众文化管理系、甘肃联合大学文物与博物馆学专业、甘肃省委党校党政管理专业。历任甘肃省镇原县博物馆、图书馆、文化馆馆长兼党支部书记。中国美术家协会会员，中国音乐家协会会员，国家群众文化系列美术专业副研究馆员职称，清华大学美术学院高研班导师，河北美术学院特聘教授、高研班导师，甘肃九鼎书画艺术研究院院长，中国文化部萧军书画研究院执行副院长。现居北京，从事专业美术创作和美术理论研究。由于画梅风格独特，被中国艺术研究院专家称为\\\"西北梅花王\\\"。先后出版有《中国画论》《画梅论》《中国画意象造型论》《吴昌硕艺术研究》等美术理论专著，以及《铁骨梅花》《朱安平墨梅作品集》《朱安平花鸟画集》《朱安平国画作品集》
![成功课堂管理:如何培养学生的自控力 [美]汤姆·V·萨维奇 玛莎·K·萨维奇 中国人民大学出版社【正版书籍】](http://img3m6.ddimg.cn/88/12/11925972916-1_l.jpg)
《成功课堂管理：如何培养学生的自控力（第三版）》很珍贵，说它珍贵是因为本书几乎谈到了课堂管理的每个细节，如课桌摆放、学生密度、活动区的设置、班级过道宽度对课堂的影响，以此一步步地呈现课堂管理的诸多办法。很多时候，可以通过这些方法预防学生纪律或其他问题的发生。 本书还针对学生问题的不同类型，引导教师进行分级处理，并提供解决这些问题的多样方案，甚至从法律层面谈及教师的权利、责任和纪律处理方式。无论是学生上课溜号、旷课、作弊之类的小问题，还是同学冲突、校园暴力、校园欺凌等严重问题，都有可选择的应对方案。 对那些正为班级纪律头疼的老师来说，本书无疑是一剂良方。
本书简要回顾了教育神经科学的曲折发展历史，概述了神经影像技术对于研究教育问题的巨大作用，并从情绪、数学、语言与阅读、创造性等方面揭示了教育神经科学研究在教育实践中的应用价值，为教师提出了许多建设性的意见。最后，哈佛大学著名教授KurtFischer等倡导用全新的视角来思考教育的问题，展望教育神经科学发展的美好前景。参与本书写作的均为活跃在当今世界教育神经科学领域的资深学者，他们的思想对于我国教育神经科学的发展具有重要的借鉴意义。
![心智、脑与教育：教育神经科学对课堂教学的启示 [美]David A.Sousa 编；周加仙 译](http://img3m2.ddimg.cn/57/27/11940363822-1_l.jpg)
《富有想象力的教学设计：基兰·伊根认知工具理论课堂应用研究》中除了对当前研究与实践现状进行了简要的叙述，对本土化问题并没有给出一个清晰的、可操作的预设性理论框架。我曾经设想根据中国课堂教学的实际需求建构一种具有包容性、选择性的基于认知工具理论的教学设计模型，但最终还是放弃了这个打算。尽管我在《富有想象力的课堂教学》中已经根据情况提出了一些教学模式和教学设计工具（原则），力图实现认知工具理论的语境转换，但是，现在我却越来越相信：一种有生命力的教育理论的价值在于唤醒教师的创造意识，激活他们的生命活力，给他们提供源源不断的精神动力，而不应仅仅满足于直接告诉他们怎样上好一堂课。在教学实践中我也发现，这些认知工具一旦被老师们（包括师范生）理解并被吸收整合进他们的教学经验之中，似乎就获
![成功课堂管理：如何培养学生的自控力（第三版）（教育新视野）[美]汤姆·V·萨维奇、玛莎·K·萨维奇 著；](http://img3m1.ddimg.cn/60/12/12339859911-1_l.jpg)
