青岛超银小学秉承 发觉、激发每个孩子的潜能，致力于成为更好的自己 的教育理念，经过多年在项目式学习领域的教育实践，探索出项目式学习 541 模式，在超银小学形成 事事皆项目，人人有项目 的全员项目式学习样态。项目式学习通过改变传统的教与学的方式，唤醒并激发教师和学生的内驱力，使学生变被动学习为主动学习，最终走向学会学习。本书收录了超银小学在项目式学习领域的教学资源成果，为有志于在小学项目式学习领域深耕的教育工作者提供有益的参考和借鉴。
《中学生物学教学设计》是教师教育国家精品资源共享课“中学生物学教学设计”的配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。《中学生物学教学设计》以新课程的实施为背景，以“怎样做一名21世纪的新型生物学教师”和“如何成为一名生物学教师”为目标，从案例与理念、实践与理论相结合的角度，深入研究教学设计的各个环节，有效贯彻新课程的教学理念，从而提高学习者的教学设计能力和教学设计研究能力。《中学生物学教学设计》以任务为驱动，以问题为导向，在每节内容中，配备齐全的数字资源，同时在爱课程网（.icourses.）提供数字课程，创设线上与线下相结合的学习情境，并结合大量的案例引导学习者在完成真实任务或现实问题的过程中展开学习，达成学习目标。《中学生物学教学设计》对于生物学（师范）本科、学科教学论研究生以及
直指核心的教学目标 清晰明确的教学形式 效果的沟通启发 合理科学的课程设置 本书以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思》的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，你会思索《生命，生命》的爱和勇敢……让我们一起走进的语文课堂，感受深度语文的独特魅力。本书适合广大教师，教育和科研工作者阅读。
她，就是俞玉萍——海门市东洲中学教师，中国百合班班主任。俞玉萍老师的百合班全国，百合班的孩子都向着光明的方向生长着身体与心灵的枝叶，像百合一样绽放着生命的美丽。我们不禁好奇——中国教室的奇迹是怎样炼成的？秘密就藏在《中国教室的奇迹》关于幸福教育的八节课里——本书由赵国忠主编。
直指核心的教学目标 清晰明确的教学形式 效果的沟通启发 合理科学的课程设置 本书以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思》的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，你会思索《生命，生命》的爱和勇敢……让我们一起走进的语文课堂，感受深度语文的独特魅力。本书适合广大教师，教育和科研工作者阅读。
