青岛超银小学秉承 发觉、激发每个孩子的潜能,致力于成为更好的自己 的教育理念,经过多年在项目式学习领域的教育实践,探索出项目式学习 541 模式,在超银小学形成 事事皆项目,人人有项目 的全员项目式学习样态。项目式学习通过改变传统的教与学的方式,唤醒并激发教师和学生的内驱力,使学生变被动学习为主动学习,最终走向学会学习。本书收录了超银小学在项目式学习领域的教学资源成果,为有志于在小学项目式学习领域深耕的教育工作者提供有益的参考和借鉴。
《中学生物学教学设计》是教师教育国家精品资源共享课“中学生物学教学设计”的配套教材,依据《教师教育课程标准(试行)》编写。《中学生物学教学设计》以新课程的实施为背景,以“怎样做一名21世纪的新型生物学教师”和“如何成为一名生物学教师”为目标,从案例与理念、实践与理论相结合的角度,深入研究教学设计的各个环节,有效贯彻新课程的教学理念,从而提高学习者的教学设计能力和教学设计研究能力。《中学生物学教学设计》以任务为驱动,以问题为导向,在每节内容中,配备齐全的数字资源,同时在爱课程网(.icourses.)提供数字课程,创设线上与线下相结合的学习情境,并结合大量的案例引导学习者在完成真实任务或现实问题的过程中展开学习,达成学习目标。《中学生物学教学设计》对于生物学(师范)本科、学科教学论研究生以及
为深入贯彻落实习近平总书记关于 要进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋 的指示精神,总结青少年海洋教育经验,提升海洋教育水平,自然资源部宣传教育中心主编本册海洋教育优秀案例汇编。汇编案例涵盖沿海和内陆城市,大、中、小各个学段。本书分为地区篇(省、市、区在海洋教育方面的代表性创新案例)、大学篇、中学篇、小学篇、场馆(机构)篇。优秀案例的每篇案例内容四个部分:概况、做法、经验、感受,观点明确、文笔精炼,既有守正创新,又利于成果推广,具有指导性、典型性和创新性。