本书共分为10章,较系统地阐述了环境健康科学的基础知识,总结了空气、土壤和水体等典型环境介质的特点及其污染与人体健康的关系,介绍了固体废物、噪声等传统环境问题的危害,以及电磁辐射、放射性污染、光污染等非物质污染的危害及防护。本书还专门介绍了近年来引起广泛关注的新型污染物,如全氟化合物、药物及个人护理品、溴化阻燃剂、双酚A、人造纳米材料以及饮用水消毒副产物等。此外,本书还介绍了常见食物的营养特点及安全性。 与同类书籍相比,本书添加了与现代生活相关的新内容;引入大量的插图,使内容更加生动易懂;结合实际案例,消除理解误区。本书可作为大专院校环境与健康相关课程的教材或课外参考书,也可作为一般读者的科普读物。
本教材以建设项目环境影响评价工作流程为主线,以应用型本科院校职业培养为目标,强调理论与实践的紧密结合。特别是本书章节结构安排充分考虑了现行建设项目环境影响评价报告编写的基本框架,在内容上包括了全新的技术导则(如新的大气导则、声导则、地下水导则等),能满足现有环境影响评价的全新要求。同时考虑到地下水环境的特殊性,本教材对地下水环境影响评价的基础知识做了较详细地阐述,另外还对战略环境影响评价、GIS在环境影响评价中的应用进行了介绍。
地震资料处理与解释实习是地球物理和地质专业的重要实践课程,是从事油气勘探工作必不可少的专业实践环节。本书介绍了地震资料处理与解释的基本流程、常规技术、GeoEast软件基本操作方法等。 本书可作为高等院校勘查技术与工程(地球物理)和资源勘查工程(地质)专业的实习指导书,也可供地质工程和石油工程等相关专业的师生以及从事油气勘探的生产和科研人员参考。
本书讲述了用各种方法将污水中所含的污染物分离出来或将其转化为无害物,从而使污水得到净化的过程。包括工艺选择、污染物的生物化学转化技术、污染物的化学转化技术、溶解态污染物的物理化学分离技术等。本书可作为高职高专环境专业的教材,也可供相关技术人员阅读参考。
本书介绍了幼儿园玩教具制作与环境创设的基本理论知识,阐述了幼儿园玩教具对幼儿发展的重要价值和幼儿园玩教具制作的基本要求。根据制作材料的不同,幼儿园玩教具可分为纸材料玩教具、泥材料玩教具、布材料玩教具、废旧材料玩教具、自然材料玩教具等,本书对这几类幼儿园玩教具的特点与应用、操作技法要领等进行了详尽介绍,并选取典型案例进行了制作步骤的讲解,力图帮助读者掌握幼儿园玩教具制作与运用的基本方法和技能。本书于2023年进行了改版,新版在突出基本制作方法的同时,增加了幼儿园环境与玩教具的整体设计理念、思路与过程等方面的相关知识。 本书密切联系幼儿园的工作实际,阐述了不同种类的玩教具在幼儿园不同情境中的设计和应用策略,符合学前教育专业学生的认知特点与学习需要,为学生开展工作实践搭建了桥梁。
本次修订在继承《环境地学》(第一版)基本框架的基础上,根据学科发展、现代教育技术、移动学和高素质门人才培养的实际需要,进行了的修改、完善和补充:增添了人类化聚落环境的风水理念与实例、城市环境两章;增添了多项数字化资源,建成与教材配套的环境地学数字课程,以便于开放式教学。全书共14章,分别是环境地学总论,地球环境系统,大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈、生物圈和智慧圈子系统,地球环境系统中的自然资源、自然灾害与物质循环,人类化聚落环境的风水理念与实例分析,城市环境地学分议题研讨,以及环境地学调查技术与方法等。 《环境地学(第2版)》是高等院校环境科学与工程类业和地理科学类业的本科基础课程教材,也可供从事相关业工作的人员学参考。
针对水驱油藏进入高含水开发期后的动态征,在Buckley-Leverett方程的基础上,提出水驱和聚合物驱前缘推进与剩余油饱和度预测的φ函数方法,以此为基础建立高含水油藏无效低效循环水细快速识别方法,提出控制无效水循环、增加油井产量和提高油藏采收率的关键技术。 根据分子动力学基本原理,提出聚合物溶液黏弹性是聚合物分子与原油分子摩擦力和撞击力的宏观表现。通过对比取心井岩心剩余油饱和度密度分布曲线,研究聚合物驱较水驱减低油层残余油饱和度的规律,提出聚合物交互降黏控水增油提高聚合物驱采收率的方法,并研发出相应的新技术。 分析新理论、新方法和新技术在油田现场应用的效果,展望高含水老油田开发进一步控水增产及提高采收率的方向和理论技术的发展趋势。
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环境科学与工程及其相关学科的科学研究中,经常需要研究者对于生态学理论和研究方法的灵活运用, 选择并进行集成与与优化, 需要以环境问题为导向,以生态学的思维去设计研究方案,对于环境生态问题进行科学系统的诊断,优化方法,寻求 解决方案。 生态文明新战略 要求在环境战略环评、城乡规划和工程实施过程中生态优先、环境以及公民健康为重。 本教材针对环境科学、环境工程以及环境生态工程及相关专业研究生在开展环境生态科学研究和学位论文选题中面临的薄弱环节,研究方法的选择和研究方案设计的科学训练不足,综合分析、逻辑推理和创新能力提升空间巨大,特为高年级 本科生、研究生一年级设计的一门科学方法学课程,博士一年级学生也可以选修,同时也可以作为相关专业的教学和管理培训用书。