本习题册是根据教学大纲要求,配合 十三五 职业教育国家规划教材《电工技术基础与技能(电类专业通用)》(第二版)实施教学和对学生的立体化教学资源的一个组成部分。习题册按单元系列:课程导入准备、直流电路、电容与电感、正弦交流电路、三相交流电路编写;配套了足量的单元练习题、单元检测题和全书检测题。为了帮助使用本习题册的学校和老师改进教学,减轻备课、命题负担,书后附有全部习题的参考答案。为了便于在本门课程教学任务完成后,对学生进行系统复习和期末检查,在书末还附有8套全书检测题供教师选用。 本习题册可作为职业学校电类各专业的通用教材,也可供电工电子技术初学者参考。
《液晶电视机原理与维修技能训练》共有20个项目,对液晶电视机液晶材料的基础知识、彩色液晶屏的结构与工作原理,以及液晶电视机的安全生产、生产工艺、质量检测等方面的知识与技能做了系统的介绍;对液晶电视机各个单元电路的工作原理进行了系统分析,对各个单元电路故障的维修技能提供了专题训练的方法。
本书以培养学生的爱国主义思想、职业精神和工匠精神为思政目标,以学习和掌握数控铣工岗位的操作能力为技能目标,让学生在兴趣中培养爱国主义思想、职业精神和工匠精神。 全书共分为五个项目,主要内容包括职业道德,数控铣床操作工岗位规范,机床基本保养,数控铣床的结构与种类,刀具、量具、夹具的基本知识,常用指令的学习,夹具的安装与找正,工件的定位与夹紧,系统操作面板的操作,刀补的认识,手动铣削长方形,五角星的加工,莲花图案的制作,普通孔的加工,螺纹孔的加工,极坐标指令,镜像指令,坐标旋转指令,子程序调用,简单宏程序语句的认识与应用,数控铣加工工艺与精度的认识,等等,并结合生活实际,让学生在自己的认知中学会编程与操作技能。 本书具有系统性、通用性、实用性。所选的数控系统为FANUC Oi系列
......
本习题册是根据教学大纲要求,配合 十三五 职业教育国家规划教材《电工技术基础与技能(电类专业通用)》(第二版)实施教学和对学生训练的立体化教学资源的一个组成部分。习题册按单元系列:课程导入准备、直流电路、电容与电感、正弦交流电路、三相交流电路编写;配套了足量的单元练习题、单元检测题和全书检测题。为了帮助使用本习题册的学校和老师改进教学,减轻备课、命题负担,书后附有全部习题的参考答案。为了便于在本门课程教学任务完成后,对学生进行系统复习和期末检查,在书末还附有8套全书检测题供教师选用。 本习题册可作为职业学校电类各专业的通用教材,也可供电工电子技术初学者参考。
王宏军、田小静主编的《机电技术及应用(陕西省中等职业学校专业骨 培训系列教材)》的内容涉及机电技术专业的主要领域,包括机电设备液压与气动技术、数控机床编程及加工、可编程序控制器及其应用、自动生产线安装与调试、机电设备故障诊断与维修、机器人技术的应用等6个单元,共27个项目。在内容选择方面,尽可能地做到所讲内容和企业项目一致,并将理论和实践相结合,满足学员知识和能力两方面的要求。 本书采用项目方式编写,每个项目采用“五步教学法”,即:提出任务一相关知识点 任务设计一任务实施一反馈评价,同时对每个单元中的教学目标、学员应该注意的事项和教师应该注意的事项等进行说明,将教学方法和组织形式融入教材中,充分体现“做、学、教”一体化教学思路。 本书可作为职业中专、技工学校、职业高中等中等职业
本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材,是根据教育.部于2009年发布的《中等职业学校机械制图教学大纲》,同时参考全国制图员职业资格标准编写的。
本书主要介绍了上海宇龙软件工程有限公司的数控加工仿真系统软件的使用和广州数控GSK-980TD数控车床系统的基本操作,同时介绍了数控中级技能考核的理论考试、仿真考试的方法与技巧,针对技能大赛介绍了CAXA自动编程及仿真加工、检测等。本书以项目式教学为基线,通过任务引领的方式对数控车削、铣削进行数控编程及操作讲解,针对性和实用性强。 本书可作为中等职业学校数控技术应用专业教材,也可供初学数控编程与熟悉数控系统进行加工操作的人员参考学习。
“电气照明施工与维护”是电气运行与控制专业的一门专业课程,其目的是培养学生具备照明设计、安装、调试等基本技能,并为学生后续课程的学习打基础。? 本书图文并茂、通俗易懂、操作性强,分为认识身边的光源、导线连接与绝缘层恢复、照明设备的安装、照明设计与施工、照明故障分析与排除、电气设备管理与节约用电、触电现场救护及火灾扑救7个单元,共17个任务。在任务中,设有实例与“议一议”、“查一查”、“做一做”和“评一评”等演练;单元后有思考与练习,供读者检查所学知识掌握程度。? 本书不仅适合作为中等职业技术学校电气运行与控制等机电类相关专业的教材,也可作为从事电气照明施工与维护的有关人员的岗前培训教材和自学用书
赵进全、夏建生、冯璐、侯岩岩编著的《电子技术及应用》是为了配合陕西省电子技术应用专业中职骨 的培训工作而编写的,旨在提高教师的基本知识和基本技能。本书以应用为主,在专业核心知识的基础上提高了技能大赛、EDA技术和专业教学法在教材中的比例。 全书共分五部分,主要内容包括模拟电路、模拟电路的设计与制作、数字电路、数字电路的设计与制作、Protel DXP 2004及其应用。本书内容丰富,以实践、技能培训为目标,理论为实践服务,以项目引导、任务驱动组织教学,注重培养教师解决实际工程问题的能力。 本书可作为中等职业学校骨 进修培训教材,也可供中等职业学校教师在教学中参考,还可作为电子技术应用专业技术人员的自学用书。
本书采用情境与项目结合的编写方法,根据客户所面临的实际问题设计案例,以解决实践中的问题。在编写时首先架构情境故事,然后分析问题,后解决实际问题。 本书包含六大模块:系统工具模块、系统安全工具模块、图形图像工具模块、音频视频工具模块、存储工具模块、网络工具模块,每个模块下又包含围绕主题的若干项目。本书内容图文并茂、简单易学,以基本操作的图解为主,并注重内容的实用性和清晰性,通过本书的学习,读者可以迅速、轻松地掌握工具软件的用法。 本书适合作为中、高等职业学校计算机相关专业或公共科目的教材,同时也适合作为计算机培训班学员、办公人员和计算机初学者的自学资料。
本教材为近年中高职数维专业开设的核心课程,国内关于数控系统装调与维修的教程较多,基本是对某种数控系统维修说明书的重新编排梳理成文,或对流行的几种数控系统的调试内容进行对比说明,或是故障案例处理进行原理和经验总结归纳,都不是很适用中等职业学校或技校学生。本书是立足适用于中职学校学生学习数控系统维护与维修类课程的典型教材。教材以主流的FANUC 0i Mate D数控系统为载体,作为基础入门教程,在内容的编排上遵循系统调试与维护的三大模块 系统硬件连接、参数设置、PMC编程调试的基础知识和基本方法。同时,增加了FANUC系统在使用过程中常见的报警故障的解除思路和处理方法。
本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材《电工技术基础与技能》的配套教学用书。依据教育.部2009年3月颁发的《中等职业学校电工技术基础与技能专业基础课程教学大纲》,结合中职学生的认知特点和课程的设置
王彦宏主编的这本《数控加工技术及应用》是陕西省教育厅“中等职业学校教师素质提高计划”中“数控技术应用专业师资培训包开发项目[ZZPXB07]”的成果之一,是依据企业的工作岗位和工作任务开发设计的。书中内容设计以数控加工工作过程为导向,以数控加工工作任务为驱动,学习任务基本上来源于企业真实的典型任务和具有“工学结合”特色的课程内容,是面向中职骨 培训的专业核心课程教材。本书包括四个项目:零件数控车削加工、零件数控铣削加工、零件四轴数控加工和零件五轴数控加工。 本书适用于理实一体化教学及项目教学法,可作为中等职业学校数控技术应用专业教师培训指导用书,也可作为职业院校数控技术、机电一体化技术、机械制造与自动化等专业的教材,还可作为数控行业的技术人员、工人和管理人员的参考书。
王彦宏主编的这本《数控加工技术及应用》是陕西省教育厅“中等职业学校教师素质提高计划”中“数控技术应用专业师资培训包开发项目[ZZPXB07]”的成果之一,是依据企业的工作岗位和工作任务开发设计的。书中内容设计以数控加工工作过程为导向,以数控加工工作任务为驱动,学习任务基本上来源于企业真实的典型任务和具有“工学结合”特色的课程内容,是面向中职骨 培训的专业核心课程教材。本书包括四个项目:零件数控车削加工、零件数控铣削加工、零件四轴数控加工和零件五轴数控加工。 本书适用于理实一体化教学及项目教学法,可作为中等职业学校数控技术应用专业教师培训指导用书,也可作为职业院校数控技术、机电一体化技术、机械制造与自动化等专业的教材,还可作为数控行业的技术人员、工人和管理人员的参考书。
王彦宏主编的这本《数控加工技术及应用》是陕西省教育厅“中等职业学校教师素质提高计划”中“数控技术应用专业师资培训包开发项目[ZZPXB07]”的成果之一,是依据企业的工作岗位和工作任务开发设计的。书中内容设计以数控加工工作过程为导向,以数控加工工作任务为驱动,学习任务基本上来源于企业真实的典型任务和具有“工学结合”特色的课程内容,是面向中职骨 培训的专业核心课程教材。本书包括四个项目:零件数控车削加工、零件数控铣削加工、零件四轴数控加工和零件五轴数控加工。 本书适用于理实一体化教学及项目教学法,可作为中等职业学校数控技术应用专业教师培训指导用书,也可作为职业院校数控技术、机电一体化技术、机械制造与自动化等专业的教材,还可作为数控行业的技术人员、工人和管理人员的参考书。
本书共计7个学习单元,近20个学习任务,包括对学生进行普通话声母、韵母、声调、语流语速、朗读等发音辨正的训练和职业场景普通话表达的训练。其中职场表达情景训练分基础训练和华唐CCSS实训平台实战,可使学生在真实的工作场景中提升运用语言的能力。在学中做,做中学,实现学习与工作的完全融合。 本书适合中等职业教育通信运营与服务专业、客户信息服务专业以及市场营销等相关专业的学生使用。
刘伦富、张道平主编的《PLC技术与变频器技术应用项目教程(三菱系列)》以三菱公司的FX系列PLC和变频器FR-E540(E740)为例,介绍了PLC的基础知识和编程软件的应用,并以梯形图的形式介绍了PLC的各种指令及编程方法,以及通用变频器的基本操作方法。 全书共七个项目,内容包括PLC基础知识、三菱全系列PLC的GX Developer ver.8编程软件的使用、三菱PLC基本指令编程、步进指令及编程方法、功能指令的应用、通用变频器的基本操作、物料搬运/分拣自动控制设备的组装与调试等。 本书可作为职业技术院校机电、电气自动化、电子信息专业的教学用书,也可作为中级电工培训教材和工程技术人员的参考书。
本书为“十三五”职业教育国家规划教材。 本书的编写以电力职业技术教育的教学目标和学生的现状为依据,以强化应用、培养技能为重点,坚持以识图为主、以画促识的指导原则,充分汲取我国CAD领域的近期新成果,把CAXA电子图板的使用和制图理论的学习地结合在一起,体现了时代发展的要求。 全书共七章,主要内容包括识图与绘图的基本知识、机件的表达方法、零件图及装配图、表面展开图、电力安装图、热力系统图简介、电气图简介。全书每一章都有习题,最后还附有课外阅读材料。本书配备了相应的电子教辅,以供读者自学。
赵进全、夏建生、冯璐、侯岩岩编著的《电子技术及应用》是为了配合陕西省电子技术应用专业中职骨 的培训工作而编写的,旨在提高教师的基本知识和基本技能。本书以应用为主,在专业核心知识的基础上提高了技能大赛、EDA技术和专业教学法在教材中的比例。 全书共分五部分,主要内容包括模拟电路、模拟电路的设计与制作、数字电路、数字电路的设计与制作、Protel DXP 2004及其应用。本书内容丰富,以实践、技能培训为目标,理论为实践服务,以项目引导、任务驱动组织教学,注重培养教师解决实际工程问题的能力。 本书可作为中等职业学校骨 进修培训教材,也可供中等职业学校教师在教学中参考,还可作为电子技术应用专业技术人员的自学用书。
本书为中等职业教育国家规划教材。 本书主要内容包括电气绝缘试验、过电压防护、人身触电的防护、电气设备安全、电气设备防火与防爆、用户事故调查及管理办法。本书注重理论联系实际,努力将近几年来安全用电的新规定、新做法纳入教材内容,有较强的实用性。书中附有小结与习题,便于学习。此外,本书还设有实验可供选用。 本书可作为中等职业教育教学用书,也可作为电力行业培训教材。
本书为“十三五”职业教育国家规划教材。 本书的编写以电力职业技术教育的教学目标和学生的现状为依据,以强化应用、培养技能为重点,坚持以识图为主、以画促识的指导原则,充分汲取我国CAD领域的近期新成果,把CAXA电子图板的使用和制图理论的学习地结合在一起,体现了时代发展的要求。 全书共七章,主要内容包括识图与绘图的基本知识、机件的表达方法、零件图及装配图、表面展开图、电力安装图、热力系统图简介、电气图简介。全书每一章都有习题,最后还附有课外阅读材料。本书配备了相应的电子教辅,以供读者自学。
本书为“十二五”职业教育国家规划教材,是根据职业教育培养创新型、技能型人才的要求编写的。本书以电能计量装置为线索,介绍了常用电能计量装置的原理、结构与功能,在此基础上重点说明了电能计量装置的接线、配置及检定方法,还对客户用电信息采集系统以及窃电的检查及处理方法进行了介绍。主要内容包括电子式电能表的原理与结构,电子式电能表的接线和功能,测量用互感器,电能计量装置的接线及配置,窃电的检查及处理,电子式电能表的检定,测量用互感器的检定,综合误差及实验部分。本书注重新器件、新技术的应用,并全面贯彻近期新国家及行业标准,同时在书中配有丰富的图、表,可读性强,有助于读者理解。每章章末配有习题,便于读者学习效果检验。为了方便教学,本书配有免费电子课件,凡是选本书作为教材的单位,均可登录“
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教材》是根据教学大纲要求,配合主教材《电工电子技术与技能》实施教学编写而成,是立体化教学资源的一个组成部分。 《电工电子技术与技能习题册(非电类通用)/中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教材》是按主教材的单元系列编写,即:电的认识与安全用电,直流电路,电容与电感,单相正弦交流电路,三相正弦交流电路,用电技术,常用电工电器,三相异步电动机的基本控制,电子仪器仪表的使用与焊接技术,常用半导体器件,整流、滤波及稳压电路,放大电路与集成放大器,数字电子技术基础,组合逻辑电路和时序逻辑电路14个单元。 《电工电子技术与技能习题册(非电类通用)/中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教材》包含有练习题、单元检测题和全书检测题。题型有填空题、