本书以数字经济为背景，以满足产业升级对于新媒体人才培养需求为目的，以立德树人为宗旨，将知识传授、能力培养和价值塑造融为一体。本书理论简洁易懂、案例丰富，设计了新媒体营销思维、新媒体传播策略、新媒体传播创意思维、新媒体促销文案写作技巧等八章，通过对新媒体的全面讲解，让读者深刻理解新媒体营销与传统营销的差别，引导读者建立互联网营销的策略性思维，并教授读者实用的创意技巧，用创意服务于新媒体传播，提供了即使零基础也可以掌握的文案创作技巧和平面视觉传播内容的设计技巧，以及可以轻松入门的网络视频广告的创作方法。
林骧华著的《编辑审稿实务教程/复旦大学出版专业教材系列》是为出版专业学生编写的教材，亦可作为图书编辑的工具书。作者从编辑的定义、编辑工作概说、审读书稿的一般方法与技巧、处理政治性差错的方法、学术审稿要
本书是作者从事电视新闻采编和教学工作三十多年来的案例和实践总结，有着较强的实践性。本书的报道类型基本沿用了当前电视新闻评奖的项目进行梳理，其中有许多内容是近年来涌现的新型样式，具有一定的前瞻性。本书目的在于教会新入门的记者编辑采编的基本常识，并有很多内容是作者所亲历的，具有更强的针对性。本教材和其他教材相比，在每一章节都增加了“典型案例”和“体会感悟”两个部分，前者重在总结经验教训和评析历史上此项类别的经典作品，让学生了解节目的发展趋势和走向，后者则是作者从事新闻实践工作十多年创作经历的体会和思考，更具学习借鉴意义，比较适合高校新闻专业学生使用。 本书下篇的大量内容是参加浙江新闻奖和浙江广播电视新闻奖的评析内容，有助于学生了解浙江广播电视的发展进程和评析电视新闻节目的思维方
《信息检索与创新专利》结构合理，内容全面、系统，取材新颖，注重实用，是一本通用性、实用性很强的学习信息检索和创新专利技能的著作。可作为普通高校信息检索课程的教学用书，亦可作为教学、科研、工程技术和社会各界人士提高创新及检索能力的实用参考书。 本书第二版是在第一版的基础上，本着增新删旧、易学易懂、使用更方便的原则进行了增减删补。网络信息瞬息万变，第一版中多数数据库目前都更换了新平台，增加了新功能，本书以的数据库界面和功能为基础，对其使用方法和新功能进行了详细介绍，并增加了检索基础知识等内容。本书结构合理，内容全面、系统，取材新颖，注重实用，是一本通用性、实用性很强的学习信息检索和创新技能的著作。
《新闻评论通论》作者赵振宇结合30余年新闻媒体和高校教学实践，围绕着新闻评论的形势、功能、教育和研究等方面问题进行了专题论述。对当前各类媒体新闻评论实践和高校新闻评论教育中的经验和存在的问题进行了思考和总结。 作为清华大学出版社“新闻与传播系列教材”之一，《新闻评论通论》适合高校新闻传播专业的学生、教师、研究人员、媒体相关从业人员，以及其他对新闻评论这一话题感兴趣的读者阅读。
本书主要以“用户需求”为主线，从实践和方法论角度阐述用户需求如何驱动数字产品设计、运营和商业模式构建。内容有：1、数字产品设计核心。2、数字产品设计市场调研。3、数字产品设计策划4、数字产品网络运营。5、数字产品运营商业模式等。
本书从广告、营销和计算机三个角度，对网络广告的理论和实践问题进行了较深入的探讨。主要内容包括网络广告概述、网络广告的一般原理、网络广告策划、网络广告设计、网络广告制作、网络广告推广、网络广告效果评估、网络广告管理八章内容。本书已更新至第4版，此次修订根据新广告法对相关内容进行了替换，更新了案例、数据和软件版本，体系更完善，内容更新颖。
本书主要围绕构成当前信息安全体系的基础理论、核心技术、风险管理和法律法规等各个要素展开，内容包括信息安全概述、信息安全数学基础、密码学基础、身份认证技术、公钥密码基础设施、网络安全、软件安全与病毒防护、数据安全、信息安全风险管理和信息安全法律法规等，涵盖了从基础理论到上层协议、从硬件设施到软件体系、从主机到网络等不同方面的信息安全问题及其目前的解决手段，并重点探讨了信息系统中的认证与授权、网络中不同安全协议的漏洞及其安全措施等信息安全核心环节。本书侧重对基础理论和技术的分层次构建，将信息安全的人员、技术和管理等要素所体现的整体作用作为本书构建信息安全体系的终落脚点。 本书可作为高等学校网络空间安全、计算机专业或相关专业的教材或参考书，也可作为信息安全技术和管理人员的参考书。
物理科学是工业时代的标志性学科，信息科学是信息时代的标志性学科。工业时代所有理工科学生要学物理科学，信息时代所有学生（无论是理工医农还是文史哲艺）要学信息科学。《信息科学与技术导论（第3版）》面向初，站在规律的高度，运用简明的语言，讲述信息科学技术的基本概念和知识体系，剖析信息科学技术在经济社会各个领域的巨大作用，以及信息科学技术未来的发展趋势。作为导论，还别关注了学信息科学技术的有规律和方法。 《信息科学与技术导论（第3版）》立意高远，观点清新，体系完整，逻辑严密，语言通畅，深入浅出，不仅可以用作大学本科新生的入门教材，还可以作为各个领域的读者学信息科学技术的入门读物。
本书是播音主持专业教学的简明教程，全面扼要地反映了播音主持专业教学的课程体系。本书主要分为基础理论和语言训练两大部分。基础理论是播音概论、普通话语音、播音发声、主持人即兴口语、播音创作基础、新闻播音、诗歌与朗文朗读、节目主持、播音主持精品赏析、播音心理等各门课程的基础理论；语言训练包括新闻、解说、节目主持、影视配音等百余篇稿件，不仅有传统教学中的经典作品，还有党的十八大以来的新闻、评论作品等。本书理论概括简洁全面，训练材料经典丰富，有继承，有创新，有助于全面提高播音主持的语言表达能力和整体专业素质。
3～6 岁是少年儿童学习语言的关键期，这个时期教孩子们说话的吐字归音尤为重要，孩子们只有听到标准和规范的普通话才能说出标准的普通话，所以家长的教学方法很重要。《少儿播音主持与语言表演训练》就是要让家长能够看懂，并用幽默简单的方式将语言传授给孩子。本书通过系统、综合的训练，让孩子能够自信地站在舞台上，用标准和规范的普通话与人交流
本书是作者从事电视新闻采编和教学工作三十多年来的案例和实践总结，有着较强的实践性。本书的报道类型基本沿用了当前电视新闻评奖的项目进行梳理，其中有许多内容是近年来涌现的新型样式，具有一定的前瞻性。本书目的在于教会新入门的记者编辑采编的基本常识，并有很多内容是作者所亲历的，具有更强的针对性。本教材和其他教材相比，在每一章节都增加了“典型案例”和“体会感悟”两个部分，前者重在总结经验教训和评析历史上此项类别的经典作品，让学生了解节目的发展趋势和走向，后者则是作者从事新闻实践工作十多年创作经历的体会和思考，更具学习借鉴意义，比较适合高校新闻专业学生使用。 本书下篇的大量内容是参加浙江新闻奖和浙江广播电视新闻奖的评析内容，有助于学生了解浙江广播电视的发展进程和评析电视新闻节目的思维方
本书以数字经济为背景，以满足产业升级对于新媒体人才培养需求为目的，以立德树人为宗旨，将知识传授、能力培养和价值塑造融为一体。本书理论简洁易懂、案例丰富，设计了新媒体营销思维、新媒体传播策略、新媒体传播创意思维、新媒体促销文案写作技巧等八章，通过对新媒体的全面讲解，让读者深刻理解新媒体营销与传统营销的差别，引导读者建立互联网营销的策略性思维，并教授读者实用的创意技巧，用创意服务于新媒体传播，提供了即使零基础也可以掌握的文案创作技巧和平面视觉传播内容的设计技巧，以及可以轻松入门的网络视频广告的创作方法。
本书从文化产业的基本概念以及文化产业经营的特点出发，解读了文化产业不同领域的经典案例，内容涉及影视文化、新闻传媒、网络时尚、动漫、表演艺术、图书出版、广告、艺术品投资收藏、体育休闲和知识产权等方面。
本书的编写是从应用文写作教学实际出发的，根据一线教师积累的多年经验，多方学习，结合实际，选择适合工作岗位需要，并符合职业院校学生实际情况的教学内容，做到“因材施教”“学以致用”，让学生能在中职的学习生涯中熟练掌握常用应用文写作的知识和技能，提高学生的综合写作能力。 本书的编写采用项目任务式的知识模块结构，全书共六个项目，除了项目一以外，其余项目由任务描述、任务分析、知识链接、能力训练和课后练习组成。书中综合安排编写内容，选择 合理的知识点、 合适的参考例文、 切合教学的训练，让学生“在学中练，在练中学”，内容贴近学生实际，知识点 加直观、通俗易懂，能够充分调动学生的学习积极性和主动性。
本书的编写是从应用文写作教学实际出发的，根据一线教师积累的多年经验，多方学习，结合实际，选择适合工作岗位需要，并符合职业院校学生实际情况的教学内容，做到“因材施教”“学以致用”，让学生能在中职的学习生涯中熟练掌握常用应用文写作的知识和技能，提高学生的综合写作能力。 本书的编写采用项目任务式的知识模块结构，全书共六个项目，除了项目一以外，其余项目由任务描述、任务分析、知识链接、能力训练和课后练习组成。书中综合安排编写内容，选择 合理的知识点、 合适的参考例文、 切合教学的训练，让学生“在学中练，在练中学”，内容贴近学生实际，知识点 加直观、通俗易懂，能够充分调动学生的学习积极性和主动性。
本书的编写是从应用文写作教学实际出发的，根据一线教师积累的多年经验，多方学习，结合实际，选择适合工作岗位需要，并符合职业院校学生实际情况的教学内容，做到“因材施教”“学以致用”，让学生能在中职的学习生涯中熟练掌握常用应用文写作的知识和技能，提高学生的综合写作能力。 本书的编写采用项目任务式的知识模块结构，全书共六个项目，除了项目一以外，其余项目由任务描述、任务分析、知识链接、能力训练和课后练习组成。书中综合安排编写内容，选择 合理的知识点、 合适的参考例文、 切合教学的训练，让学生“在学中练，在练中学”，内容贴近学生实际，知识点 加直观、通俗易懂，能够充分调动学生的学习积极性和主动性。
本书内容以岗位需求为导向，以技能训练为本位，旨在培养写作者对常用应用文种的驾驭能力，解决日常生活和工作中的实际问题。本书在编写时充分考虑了高等院校教育改革发展的新形势、社会岗位对职业人才应用写作能力的需求以及学生的实际需要，突出了应用文写作的实用性和技能性，并兼顾创新。
