本书与主教材紧密结合，立足于“理论够用、操作熟练、案例驱动、重在实践、考试过关”的要求，力求把知识点融入到具体的实践练习中，循序渐进地培养学生的实际操作能力，便于教师的实验教学和学生课后学习使用。《BR》本书分为实验、习题两部分，实验部分给出了具有代表性的实验内容，帮助读者熟练掌握所学内容；习题部分给出了大量习题，帮助读者巩固所学知识。
《VisualFoxpro实验指导书（2013年版）/江苏省高等学校计算机等级考试系列教材·21世纪高校教材》力求做到条理清晰，循序渐进，可操作性强，注重于应用能力的培养。《VisualFoxpro实验指导书（2013年版）/江苏省高等学校计算机等级考试系列教材·21世纪高校教材》所有实验完全结合教材《VisualFoxPro教程》的内容进行安排，并与教材互为补充。全书共有20个实验和3个综合练习。每个实验都给出了指导性实验课时数安排，共计34+6个实验课时，具体各个实验建议的时数分配见正文，其中“+6”的时数用于综合实验，综合实验是为了让学生适应和熟悉江苏省计算机等级考试的题型和题量而专门设置的。
何振林、欧剑主编的《Visual FoxPro程序设计 教程 第二版 习题集与解答(普通高等教育十二五规 划教材)》是《Visual FoxPro程序设计教程》（第二 版）的配套教材，包含根据配套教材各章节内容编写 的习题，并配有习题参考答案，供教师和学生使用。 本书共12章，安排有481道选择题、368道填空题 ，300道判断题。为了更好地指导学生掌握Visual FoxPro数据库程序设计，本书还精心准备了116道上 机操作题，并在每一道题的后面作了详尽解答，而选 择题、填空题和判断题只给出了参考答案。 本书可作为独立的Visual FoxPro数据库程序设 计习题集，读者结合所学内容进行有针对性的训练。 对于参加计算机等级考试的读者来说，本书也是一本 具有实用性、针对性的辅导材料。
本书是全国中等职业学校《数据库应用技术——Visual FoxPro6.0（第4版）》教材的配套学习指导与练习用书。本书详细介绍了数据库的基础知识、基本操作和基本的程序设计方法，主要内容包括VisualFoxPro 6.0数据库系统的基本概念、项目管理器的使用、数据库表的基本操作、创建查询和视图、结构化查询语言SQL、程序设计基础、设计表单、报表、菜单与工具栏等。全书章节安排紧扣原教材内容，形式活泼、生动；每个实训项目都给出了本节次操作的知识要点，既是对教材内容的复习和总结，同时又是对教材内容的补充。全书围绕“图书管理”这个实例，给出具体的实训指导，初学者按照操作步骤就能很好地完成学习任务。每个实训项目结束之后，给出大量的练习题和操作题，以巩固所学知识，不断提高数据库技术的应用能力。本书既可作为中等职业学校学生学习Vis
《Visual FoxPro程序设计基础 实训教程》是《Visual FoxPro程序设计基础教程》( 王正才、陈虹颐主编，中国水利水电出版 社出版)的配套实训教材，既与理论教材完美配合， 又自成体系，特别注重对学生自学能力 的培养。内容包括Visual：FoxPro的30个上机实验和 9个思考与练习、二级考试训练题库和 操作训练样题、全国计算机等级考试二级Visual FoxPro数据库程序设计的*考试大纲。 《Visual FoxPro程序设计基础实训教程》既可 作为高等院校实验教材，也可作为计算机二级考试的 强化训练教材。
本书是根据*高教司关于非计算机专业计算机基础教育的指导性意见，并依据全国计算机等级考试二级(Visual FoxPro)考试大纲要求，结合目前我国高等院校计算机课程开设的实际情况，融合作者多年从事计算机教学的实际经验编写而成。 本书是与《Visual FoxPro程序设计基础》配套的习题与实验指导，强调理论与实践的结合，注重基本技能的训练和动手能力的培养，是一套比较完整的Visual FoxPro程序设计基础的实验体系，内容包括上机实验、实训、习题及参考答案、样卷及参考答案等内容。综合实验、实训、习题、解答于一体，内容丰富，有很强的实用性，覆盖了Visual FoxPro程序设计教学的相关知识点。
《Visual FoxPro程序设计基础 教程》以Visual FoxPro 6．0为基础，系统介绍 Visual FoxPro数据库程序设计语言的主要内 容，包括数据库基础知识、表的操作、数据库和视图 的操作、SQL语言、面向过程和面向对 象的程序设计方法、表单设计、报表设计、菜单设计 、应用系统的集成技术等，另外还介绍 了数据结构、软件工程、操作系统等软件技术基础内 容。 《Visual FoxPro程序设计基础教程》内容安排 科学、合理且自成体系，特别注重学生自学能力的培 养。 《Visual FoxPro程序设计基础教程》主要面向 非计算机专业学生，基本能满足大专院校不同层次教 学的要求，也可以作为 计算机等级考试教材。
