李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计，是的全新实践。从单元整体解读、大单元设计思路、学习过程设计和评价量规设计四个板块入手，构建了这样一个设计思路：分析单元语文要素，界定所属的学习任务群；梳理单元学习KUD目标，明确大概念，发布核心任务及子任务；按子任务展示学习过程；明确单元学习成功标准和核心任务完成标准，以进行教学评价。清晰完整的设计链，给教师的教学思路做出了明确指引。紧扣教材，经过实际教学的检验，能够切实助力一线教师核心素养导向的教学。
本书将依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神、以人教版初中英语七年级上册教材为基础、结合当前初中英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一本具有引领性、指导性、操作性与过程性的初中英语教学设计与指导用书。本书将注重理论与实践相结合，强调以教材具体单元内容为基础，给予教师适当的教学理论指导，通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施，以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究，促进教师发展。
《农村建筑工匠培训用书 农村建筑工匠基础知识读本》一书共分九章，系统介绍了农村建房须知、农村建房主要材料、农村住宅基本建筑构造、农村住宅基本识图、农村住宅施工技术、农村住宅施工安全、农房实用技术、农村建房保险和农村建筑工匠诚信体系建设等相关知识。本书文字简练、通俗易懂，力求贴近农村建筑工程实际，切实满足农村建筑工匠的学习需要，可作为农村建筑工匠的培训教材，也可作为农村建筑管理人员、施工操作人员及相关人员学习时的参考资料。
本书主要由课文提要、任务目标、预习任务、任务设计、课后任务等栏目组成。1．课文提要：用精练的语言介绍与课文文本相关的资料，为学生学习课文提供必要的背景材料，同时对课文主要内容及表现手法做了简要的概述。2．任务目标：针对单元导语、课后“学习提示”“单元研习任务”所确定的学习内容和活动内容，针对性地提出具体的学习任务目标，以明确学习方向。3．预习任务：有针对性地设置了2—3项预习任务。预习任务课内外相结合，具有基础性、延展性、综合性的特点。4．任务设计：围绕学习任务目标，根据确定的教学内容设计若干项学习任务，并对学习任务做出阐述。5．课后任务：根据学习内容和能力要求，安排了1—2个课后学习任务。这些任务具有巩固性、拓展性、综合性和运用性的特点，并附有简略的参考答案。
《新编建筑施工岗位胜任力培训丛书：造价员》依据国家有关工程建设方面的法律、法规、标准规范及强制性标准编写而成，内容包括：工程造价入门基础、建筑工程施工图识读基础、建筑工程计价体系与方法、新版工程量清单计价规范变化统计、建筑工程工程量计算规则、建筑装饰装修工程工程量计算规则、电气设备安装工程、给水排水、采暖、燃气工程、通风空调工程、建筑智能化设备系统安装工程、建设工程造价审核。《新编建筑施工岗位胜任力培训丛书：造价员》内容完善、通俗易懂，实用性较强，可做在校大学生课间辅助用书、预算员培训教材，建筑预算参考书。
王长倩主编的《综合素质保教知识与能力模拟试卷及应试技巧(幼儿园国家教师资格考试)》充分体现了《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)》的要求，严格遵照标准和大纲对幼儿园教师资格申请者的知识体系和能力要求编写。本书覆盖幼儿园教师资格考试笔试、面试两大部分，旨在帮助幼儿园教师资格申请者判断命题趋势、评估复习效果，达到有效备考的目的。
国土空间规划是顺应国家治理现代化、生态文明建设、高质量发展等一系列重大战略需求，而对传统各类空间规划进行的重大整合与系统重构，是空间规划理念、思想、内容、方法、技术等方面的全面变革。本书是有关国土空间规划的一部总论性、导引性教材，聚焦于国土空间规划的基本原理，主要内容包括：阐述国土空间的内涵与规划的基本价值观，梳理空间规划理论、思想的演变与空间发展的基本规律，讲解面向生态文明时代的国土空间规划体系及其有关内容，并对国土空间规划的技术方法、实施管理等支撑体系进行介绍。 本书适于作为城乡规划、土地规划与管理、资源环境、公共管理等学科的专业教材，也可供从事国土空间规划编制与管理实践的人员参考。
《统编小学道德与法治教科书 教学设计与指导》针对统编小学道德与法治教科书编写。编写团队由教科书及教师教学用书编者，教学经验丰富的优秀教研员、教研组长及骨干教师组成。本书充分贯彻精神，落实统编教材的编写理念，针对教学疑难，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，紧扣一线教学实际，为每一课提供周到详实、操作性强的教学设计方案。同时，为了照顾教学的差异性，部分课文还设计了两种教学方案供老师们选择使用。
《小学数学教科书教学设计与指导.一年级 下册（苏教版适用））》以《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念为指导，以配套新教材（具体是指《义务教育教科书数学一年级上册（苏教版）》）为依据，以数学核心素养为主线，体现结构化教学，立足单元整体设计与教学，并按照单元的整体结构进行课时划分，努力把数学知识结构转化为学生的数学认知结构。通过创设真实、有效，开放、探究，互动、生成的数学学习活动，让学生经历数学知识和方法的形成过程，达成 “四基”“四能”和核心素养的培养目标，理解数学知识的本质，掌握学习和思考的数学思想方法。
本版新华大字典是一部严格执行 语言文字规范、全面体现 汉字使用标准的中国出版集团公司品牌畅销图书。 收列单字14587个，包括《通用规范汉字表》的8105字。 共设7大板块，13个功能项。 汉字属性：列出字形、字级、结构、笔画数、部首。 注音释义：列出汉字现代的音和义，释义 ，例证恰切。 文字源流：列出造字法，分析字形、字义和用法的源流演变。 四体书法：列出行、草、隶、篆四种字体，提供书法知识。 字的故事：提供与字头相关的历史典故，介绍相关的文化知识。 辨析：对意义相近或相关的字词进行辨析。 插图配置精美插图1500余幅，形象直观地图解字义、词义。 适合广大师生和中等以上文化程度的读者使用。
《中学英语教学设计》共十二单元，主要介绍了英语教学设计的基础理论，分析了教学设计的考虑因素、内涵、内容、原则，并从语言知识，技能的角度就教学设计的方法结合具体案例进行了详细的讨论。教材的最后就教学媒体的设计以及教学评级设计进行了详细的指导。该教材不仅对教学设计的相关理论进行了系统的梳理，更注重到了中学英语教学设计实践层面上的问题，结合具体案例给出了具体的指导。每一单元均由思考题开始，经过单元学习，最后进行实践及思维导图式的单元总结。这样的单元结构注重对于教学设计的具体问题的思考及反思，强化了在教学中理论与实践的直接联系。
《元教学行动:教师自主发展之路》由尚晓青著
《小学语文部编教材文本解读及学习设计（五年级上册）》是由“汪潮专家工作室”的语文名师精英团队研制，由浙江外国语学院小学教育研究所所长汪潮教授任主编的一本实用性很强的小学语文教学指导书。 本书稿根据小学语文部编教材编写，分为八个单元，每个单元的主要内容包括“文本解读”“学习目标”“核心内容”“学习设计”，既注重对教材文本进行教学角度的分析和评价，又强调了每篇课文教学的学习目标和核心内容，更着重对每篇课文进行系统的学习设计。
《小学语文部编教材文本解读及学习设计（六年级上册）》是由“汪潮专家工作室”的语文名师精英团队研制，由浙江外国语学院小学教育研究所所长汪潮教授任主编的一本实用性很强的小学语文教学指导书。 本书稿根据小学语文部编教材编写，分为八个单元，每个单元的主要内容包括“文本解读”“学习目标”“核心内容”“学习设计”，既注重对教材文本进行教学角度的分析和评价，又强调了每篇课文教学的学习目标和核心内容，更着重对每篇课文进行系统的学习设计。
《元教学行动:教师自主发展之路》由尚晓青著
《统编小学道德与法治教科书 教学设计与指导》针对统编小学道德与法治教科书编写。编写团队由教科书及教师教学用书编者，教学经验丰富的优秀教研员、教研组长及骨干教师组成。本书充分贯彻精神，落实统编教材的编写理念，针对教学疑难，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，紧扣一线教学实际，为每一课提供周到详实、操作性强的教学设计方案。同时，为了照顾教学的差异性，部分课文还设计了两种教学方案供老师们选择使用。
本教材是本科化学专业师范生教材，依据17年版普通高中化学课程标准，以培养学生化学学科核心素养为主旨，高中化学教学中核心内容的教案并予以评析。本教材把教学设计理论与教学实践案例相结合，凸显化学学科核心素养的教学设计的理论依据，展现落实化学学科核心素养的具体教学路径与策略。内括中学化学教学概述、中学化学教学目标设计、中学化学教学过程设计、中学化学教学活动设计、中学化学教学评价设计、中学化学专题教学设计案例等。
本套教案针对2022年版义务教育语文课程标准和2024年新修订的部编版小学语文教材编写，主要内容是全国部编小学语文教材（1-6年级）的教学案例示范。教案丛书主编和分册主编皆为部编小学语文教材的主要编写人员。本套教案力图指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点，把握每个单元和每篇课文的教学目标，明确教学要求，并提供周到详细的教学设计方案。教学设计方案以深度服务教师教学为理念，贴近课堂教学实践，关注教学反思，并兼顾多样化的教学思路、扩展教学方法，在关注学生实际情况的基础上更好地“以学定教”，上好每一堂语文课。
随着音乐课程教学改革的不断深入，音乐教师在教学改革的实践中已经积累了许多适合自己专业发展的各种教学技能，其个体的教育观念、艺术修养、综合的知识结构、专业教学能力等都在不断得到深化和提升。音乐课堂已经由新的师生互动和师生双主体的教学关系替代了以前教学中单纯传授知识与单方接受的“教”与“学”的关系，教师既是新课程理念和标准的执行者，同时，也是音乐课堂教学的创造者，艺术教学的引领者、交流者、合作者和促进者。可见，音乐教师要成为一个多角色的艺术教育者，其自身所应具备的知识与能力应是综合与立体的，既要具备本专业的知识与技能，还应具备其他专业与领域的相关知识与能力，如灵活选择教学内容，有针对性地运用教学方法和教学手段，组织并支配具有多变、复杂的课堂教学因素的各种能力。 《中学音乐教师教学
《初中化学教科书教学设计与指导.九年级 下册》由王晶总主编
《统编初中语文教科书教学设计与指导.七年级 上册》由温儒敏,王本华主编
《名师成长丛书：教于困窘不为迟》内容包括：我的专业成长；我的专业成长；守望乡野的时日；师法自然踪；越出重困取艳阳；“无米之炊”赏炊烟；细读，识得硬通货；醍醐之醒与朝觐之行；在教学研究中成长；“心急吃不了热豆腐”；你的生活，我的教学；何妨吟啸且徐行；用好教材，不仅仅是教；好文如戏，闻趣缘。
