设计服务于幼儿的特殊空间,这不只是单单进行简单的室内装饰,还应该思考影响设计的种种因素,并且要思考如何利用这些因素来进行设计,最终引导幼儿的个性发展,激发他们的创造力、想象力、动手能力以及空间参与能力,使幼儿在幼儿园里健康成长。简单来说,设计一个“以幼儿为中心”的幼儿园要明确什么样的幼儿园是幼儿所喜爱的?什么样的环境才会吸引他们?什么样的空间是有益他们的身心发展的?我们经常能看见那些色彩斑斓并拥有各式各样游戏器械的幼儿园,是不是这样的一个幼儿园就是孩子们喜欢并对他们有益的呢?其实形式上的刻意模仿代替不了实质性地改变思维来为幼儿而设计。在设计一家幼儿园之前,作为设计者更应该全方位地了解设计此类幼儿园的设计要义与精髓。因此,本书分为幼儿园空间规划,活动空间设计,家具设计和色彩搭
本书通过高精度的图片、详细的文字介绍,展示了新、创意的79个景观装置作品。大量的手绘图及其他细节图纸有助于读者更好地理解设计师的理念及安装过程。书的末尾还以方式附赠了25个作品。
作者以知性和感性兼具的笔触,搭配出色的建筑及人物摄影,记录了20位当代日本建筑界风云人物的心路历程。他们中有一代大师如丹下健三、安藤忠雄,也有明星建筑师伊东丰雄、坂茂、矶崎新、隈研吾。作者在对被访者本人的大量资料研究和多次访谈的基础上,因人而异地提出话题,凸显了每位建筑师的独特风格和精神理念,为世人展现了一个个活生生、触手可感的样本,我们可由此透视他们的人生及职业思考,汲取灵感。
如今的中国,人们越来越关注社会公益,越来越热爱热会公益,青年已经成了社会公益的生力军。“公益+青年”也似乎成为了一个时尚的名词。 然而,正在中国勃然兴起的园林景观行业似乎与社会公益并没有任何关联,现实中也很少能有机会把园林景观行业与社会公益直接地联系起来。但作为国际科学与和平周系列活动之一的“人类发展与和平”主题下的三届园林景观设计大赛却把园林景观设计竞赛与“和平与发展”有机地结合了起来,让青年设计师们在园林景观领域的设计交流中充分表达了他们美好的和平愿望。 “人类发展与和平”是一个世界性的永恒主题,这一主题下的园林景观竞赛活动意义久远。能为青年设计师提供这种双重意义的平台,是对中国园林景观设计领域的另一种支持。作为活动的发起人与组织者之一,我深感荣幸,但更多的是压力与责任。
在的素描作品中,蕴含着艺术家的审美感受与创造精神;记录着艺术家的情感脉博与心灵激情;坦露着艺术家的个性风格与精神气质——所有这些,构成了素描艺术丰富的审美内涵与独特的艺术品格。 在本书中,笔者力求将素描实践与素描教学建立在积极探索、深入探讨的精神基点上,将素描的造型要素与艺术的表现要素结合在一起,使之形成互融互渗的、双重性的教学方式。事实上,无论是对技法问题还是对艺术问题,如果想要透彻地了解和感悟,就必须提高审美认知力。因此,加强这方面的教学十分有必要。吴冠中先生说:……如何认识、理解对象的美感,分析并掌握构成其美感的形式因素,应是美术教学中的一个重要环节,美术院校学生的主食。这个主食就是对艺术表现之美的启示,就是对美感构成因素的剖析。为此目的,本书侧重运用图文结合的方式