本书使用口述史研究方法保存与书写舞蹈的著作。通过这种形式，将中国民族民间舞蹈有作为的专家、一线教师自身亲历、亲见、亲闻、亲感、实操的东西挖掘出来，呈现他们艺术实践经验、学术认知，以及对这个舞种未来发展的思考。
本书结合文字讲解与示意图例，向读者介绍了现代舞学习和表演的技术技巧、现代舞的发展历史，以及关于舞蹈编创的技法指导。书中还涉及解剖学基础、身体姿态训练、舞蹈损伤及预防等方面的实用知识，是一本 全面的、适用于现代舞初学者的入门指南。
民间舞教学是舞蹈教学门类中一门重要的舞蹈学科，是培养专业艺术人才的必修课程。它不但是民间舞学科的主修课，而且也是诸如中国古典舞、芭蕾舞专业中的一门必修课和选修课。本书着眼于中国民族民间舞教学方法的探索，尝试对一些规律性与共通性的教学理念进行阐述。全书由六个章节组成，分别为“中国民族民间舞概述”“教学法概述”“中国民族民间舞教学法”“中国民族民间教员应具备的条件”“民族民间舞手脚的基本位置”“中国民族民间舞教材教法”。章节之间环环相扣，在注重经验的同时 注重理论总结和学术探讨，适合作为舞蹈专业的基础性教材。
民间舞教学是舞蹈教学门类中一门重要的舞蹈学科，是培养专业艺术人才的必修课程。它不但是民间舞学科的主修课，而且也是诸如中国古典舞、芭蕾舞专业中的一门必修课和选修课。本书着眼于中国民族民间舞教学方法的探索，尝试对一些规律性与共通性的教学理念进行阐述。全书由六个章节组成，分别为“中国民族民间舞概述”“教学法概述”“中国民族民间舞教学法”“中国民族民间教员应具备的条件”“民族民间舞手脚的基本位置”“中国民族民间舞教材教法”。章节之间环环相扣，在注重经验的同时 注重理论总结和学术探讨，适合作为舞蹈专业的基础性教材。
王海英编著的《中国民族民间舞(附光盘女班全国普通高校舞蹈专业规划教材)》每一章节的编写均按照民族文化概述、单一动作讲解、短句讲解、组合呈现、要点提示、拓展学习六大板块完成。其中民族文化概述是对各民族民间传统舞蹈的生态环境及文化内涵的总体阐述；拓展学习是对其民间传统舞蹈形态的介绍。而从单一动作讲解到组合短句讲解再到组合呈现则是对各民族民间舞蹈风格韵律的介绍与训练，旨在让学生能够较全面的了解各民族的传统舞蹈文化，进而理解、掌握其民族舞蹈文化的特征、风格与韵律。为方便教师教学与学生学习，本教材配有一张教学光盘，书中也附有二维码，可即扫即看即学。
本教材以继承和发展中国古典舞的民族传统文化为目的，从传承中国古典舞教学传统、进一步建设与完善教学体系出发，力求在训练中不断加深对中国古典舞核心理念的理解，围绕中专男高班（五、六年级）以身韵为覆盖贯穿的踢腿组合、控制组合、旋转组合、翻身组合、跳跃组合五大组合板块进行了深度分析及精妙讲解，并配有相关示范视频。本教材可作为中国古典舞舞蹈教材，也可作为课余训练及舞蹈爱好者的自学教材。
“少儿舞蹈轻松学”系列丛书是从德国引进的一套面向2~6岁儿童的舞蹈教材，本系列舞蹈丛书主要是为幼儿园年龄段的孩子设计和开发的，配合他们年龄段的发育和成长，设计编排舞蹈动作。该系列图文并茂、内容浅显、配套音乐旋律优美，适用于少年儿童及其家长、少儿舞蹈教师等参考学习。该丛书共分5册，本册为“嘻哈、迪斯科和爵士”，从电音风格的宇航员之舞到20世纪60年代的女巫之夜灵魂舞，本书收录了不同风格的经典动作，如嘻哈、迪斯科和爵士，并且进行了与年龄相适应的改编。书中包含简单的指导、多个教学建议和服装建议。随书附赠的CD中有悦耳歌曲和附加练习曲目，可以激起孩子们练习舞蹈的热情。
“少儿舞蹈轻松学”系列丛书是从德国引进的一套面向2~6岁儿童的舞蹈教材，本系列舞蹈丛书主要是为幼儿园年龄段的孩子设计和开发的，配合他们年龄段的发育和成长，设计编排舞蹈动作。该系列图文并茂、内容浅显、配套音乐旋律优美，适用于少年儿童及其家长、少儿舞蹈教师等参考学习。该丛书共分5册，本册为“嘻哈、迪斯科和爵士”，从电音风格的宇航员之舞到20世纪60年代的女巫之夜灵魂舞，本书收录了不同风格的经典动作，如嘻哈、迪斯科和爵士，并且进行了与年龄相适应的改编。书中包含简单的指导、多个教学建议和服装建议。随书附赠的CD中有悦耳歌曲和附加练习曲目，可以激起孩子们练习舞蹈的热情。
王海英编著的《中国民族民间舞(附光盘女班全国普通高校舞蹈专业规划教材)》每一章节的编写均按照民族文化概述、单一动作讲解、短句讲解、组合呈现、要点提示、拓展学习六大板块完成。其中民族文化概述是对各民族民间传统舞蹈的生态环境及文化内涵的总体阐述；拓展学习是对其民间传统舞蹈形态的介绍。而从单一动作讲解到组合短句讲解再到组合呈现则是对各民族民间舞蹈风格韵律的介绍与训练，旨在让学生能够较全面的了解各民族的传统舞蹈文化，进而理解、掌握其民族舞蹈文化的特征、风格与韵律。为方便教师教学与学生学习，本教材配有一张教学光盘，书中也附有二维码，可即扫即看即学。
本书使用口述史研究方法保存与书写舞蹈的著作。通过这种形式，将中国民族民间舞蹈有作为的专家、一线教师自身亲历、亲见、亲闻、亲感、实操的东西挖掘出来，呈现他们艺术实践经验、学术认知，以及对这个舞种未来发展的思考。
本书使用口述史研究方法保存与书写舞蹈的著作。通过这种形式，将中国民族民间舞蹈有作为的专家、一线教师自身亲历、亲见、亲闻、亲感、实操的东西挖掘出来，呈现他们艺术实践经验、学术认知，以及对这个舞种未来发展的思考。
本教材在梳理与发展拉丁舞本体内容的前提下，创新性的融入了具有历史内涵的欧洲宫廷礼仪舞（上）、弗拉门戈风格舞（下）；充满童趣的趣味与表演性舞蹈（上）以及表现家国情怀的校园情景舞蹈（下），进一步完善和实现教材科学性、系统性、全面性以及文化性。此外，教材依据等级考试便于规范操作的特定要求，涵盖了不同年龄段的少年儿童，从而遵循了由浅入深的规律，按不同年龄的生理及心理特征划分为10个等级， 级至第五级主要供5至8岁儿童学习，第六级至第十级供9至13岁少年学习。由考级院组织校内外专家对新版教材进行了审核，对新版教材做出较为合理的改进，新的教材在级别设定、级别排序、动作难度等方面均有相应的调整。
《蜀舞撷萃：我与四川民族民间舞蹈》是一部关于四川民族民间舞蹈不可多得的史料性作品。书中梳理了20世纪80年代以前四川主要流传的民族民间舞蹈种类和表演状况，内容分为两个部分，一是可贵的口述资料，二是精选的研究文稿。前者为作者80年代田野调查编纂舞蹈志书的经历和见闻，纪实可读性强；第二部分为作者从事舞蹈研究所撰论文辑录，学术研究性颇强。二者作为其心血结晶，见证着蜀艺历史，也对后学有参考价值。随文配有240余幅插图（多为彩图），其中有的是民间老艺人 世的影像，十分珍贵。
《蜀舞撷萃：我与四川民族民间舞蹈》是一部关于四川民族民间舞蹈不可多得的史料性作品。书中梳理了20世纪80年代以前四川主要流传的民族民间舞蹈种类和表演状况，内容分为两个部分，一是可贵的口述资料，二是精选的研究文稿。前者为作者80年代田野调查编纂舞蹈志书的经历和见闻，纪实可读性强；第二部分为作者从事舞蹈研究所撰论文辑录，学术研究性颇强。二者作为其心血结晶，见证着蜀艺历史，也对后学有参考价值。随文配有240余幅插图（多为彩图），其中有的是民间老艺人 世的影像，十分珍贵。
《蜀舞撷萃：我与四川民族民间舞蹈》是一部关于四川民族民间舞蹈不可多得的史料性作品。书中梳理了20世纪80年代以前四川主要流传的民族民间舞蹈种类和表演状况，内容分为两个部分，一是可贵的口述资料，二是精选的研究文稿。前者为作者80年代田野调查编纂舞蹈志书的经历和见闻，纪实可读性强；第二部分为作者从事舞蹈研究所撰论文辑录，学术研究性颇强。二者作为其心血结晶，见证着蜀艺历史，也对后学有参考价值。随文配有240余幅插图（多为彩图），其中有的是民间老艺人 世的影像，十分珍贵。
《蜀舞撷萃：我与四川民族民间舞蹈》是一部关于四川民族民间舞蹈不可多得的史料性作品。书中梳理了20世纪80年代以前四川主要流传的民族民间舞蹈种类和表演状况，内容分为两个部分，一是可贵的口述资料，二是精选的研究文稿。前者为作者80年代田野调查编纂舞蹈志书的经历和见闻，纪实可读性强；第二部分为作者从事舞蹈研究所撰论文辑录，学术研究性颇强。二者作为其心血结晶，见证着蜀艺历史，也对后学有参考价值。随文配有240余幅插图（多为彩图），其中有的是民间老艺人 世的影像，十分珍贵。
本书使用口述史研究方法保存与书写舞蹈的著作。通过这种形式，将中国民族民间舞蹈有作为的专家、一线教师自身亲历、亲见、亲闻、亲感、实操的东西挖掘出来，呈现他们艺术实践经验、学术认知，以及对这个舞种未来发展的思考。
本书以舞蹈基本理论为基础，以能力培养为目标，将专业性与实用性、系统性与可操作性相结合，旨在使读者掌握舞蹈的基本技能，具备适应舞蹈需要的正确身姿与体态，能够完整、优美地表演舞蹈；以培养幼儿舞蹈教师的创编能力为重点，围绕学前教育专业舞蹈知识和教学技能进行讲解，旨在提升学前教育专业学生表演幼儿舞蹈、创编排练幼儿舞蹈、组织教学幼儿舞蹈及韵律活动等能力。 本书适合作为本科院校、职业院校学前教育专业、初等教育专业，以及幼儿师范学校相关专业课程的教材，也可作为广大幼儿园和幼教机构一线教师继续教育和进修的参考用书。
本书以舞蹈基本理论为基础，以能力培养为目标，将专业性与实用性、系统性与可操作性相结合，旨在使读者掌握舞蹈的基本技能，具备适应舞蹈需要的正确身姿与体态，能够完整、优美地表演舞蹈；以培养幼儿舞蹈教师的创编能力为重点，围绕学前教育专业舞蹈知识和教学技能进行讲解，旨在提升学前教育专业学生表演幼儿舞蹈、创编排练幼儿舞蹈、组织教学幼儿舞蹈及韵律活动等能力。 本书适合作为本科院校、职业院校学前教育专业、初等教育专业，以及幼儿师范学校相关专业课程的教材，也可作为广大幼儿园和幼教机构一线教师继续教育和进修的参考用书。
本书以舞蹈基本理论为基础，以能力培养为目标，将专业性与实用性、系统性与可操作性相结合，旨在使读者掌握舞蹈的基本技能，具备适应舞蹈需要的正确身姿与体态，能够完整、优美地表演舞蹈；以培养幼儿舞蹈教师的创编能力为重点，围绕学前教育专业舞蹈知识和教学技能进行讲解，旨在提升学前教育专业学生表演幼儿舞蹈、创编排练幼儿舞蹈、组织教学幼儿舞蹈及韵律活动等能力。 本书适合作为本科院校、职业院校学前教育专业、初等教育专业，以及幼儿师范学校相关专业课程的教材，也可作为广大幼儿园和幼教机构一线教师继续教育和进修的参考用书。
