本书采用文化人类学中文化比较研究的方式，对东北地区的民族民间舞蹈文化做深入的分析和研究。全书共有八章，其主要内容包括： 东北地区民族分布及演变 东北地区民族民间舞蹈文化的构成 汉族舞蹈文化 肃慎族系舞蹈 东胡族系乐舞 ； 秽貊族系乐舞 ； 东北地区宗教乐舞文化 中国民族民间舞蹈文化的传承 ，对研究东北地区民族民间舞蹈史有很好的参考价值。

本书共有六个章节组成，分别是中国民族民间舞概述，教学法概述，中国民族民间舞教学法、中国民族民间舞教员应具备的条件，民族民间舞手、脚的基本位置，中国民族民间舞教材教法。前四章内容主要涉及教学法的理论知识，后两章则为舞蹈动作解析，理论与实践做到了很好的结合。

甘孜州的舞蹈艺术是构成康巴文化艺术的重要内容，尤其是巴塘旋子、甘孜踢踏、真达锅庄、德格卓且构成甘孜藏区特色民间舞蹈文化。本书通过对甘孜藏族地区非遗舞蹈文化足迹的收集、整理、开发和研究，不仅科学保护和挖掘了该地区的藏族舞蹈资源，探索和分析了在现代化进程中民族民间舞蹈文化所面临的的挑战与转型规律， 在田野调查的基础上编创出甘孜藏区民族民间舞蹈教材，丰富了高校舞蹈教学内容和推广非遗舞蹈文化传承与发展。

在我国55个少数民族中，回族人口位列壮族、满族之后，居第三位，分布在全国各地。由于长期与汉族杂居，回族文化受到汉文化的影响，但大致保持着传统的生活方式、心理状态、宗教信仰和风俗习惯，语言中仍保留阿拉伯语、波斯语词汇。回族民间舞蹈，作为回族人民世代相传的、与生活方式密切相关的艺术形式，具有重要的历史、文化、艺术价值。伊斯兰文化由伊斯兰基本教义、教法、礼仪功修、教派组织元素构成，其中蕴含的信仰观念、社会意识、道德规范、心理习俗相互联系、渗透，它们深刻地影响着回族民间舞蹈，使之打上了回族历史发展的烙印。回族文化具有鲜明的宗教性，经历了国外传人、多种文化元素关联、中国民族化的过程，这种多元文化的特性使回族民间舞蹈具有浓厚的文化价值。作为与生活方式密切相关的回族民间舞蹈，呈现的是回族人

《中小学民族民间舞蹈特色教材》 系列主要分为三册，分别为初期篇、中级篇和高级篇，并附带大量教学影像资料以供参考。本书为高级篇，主要用于初中二、三年级的舞蹈教学。本书主要介绍了藏族、蒙古族、维吾尔族等十个民族的民俗文化、舞蹈常识，以及各民族舞蹈的典型特征，同时针对学生层次，收录了十段完整的舞蹈组合视频并进行了详细讲解。本书面向初中舞蹈教师以及从事舞蹈教学的培训机构，可作为初中二、三年级学生舞蹈教学的教材，同时对从事舞蹈研究的学者以及喜爱舞蹈的家长也有较高的参考价值。