为推进我国少儿的美育教育，为了帮助从少儿开始学习声乐的孩子们寻找到科学、有效的声乐学习途径，中央音乐学院作为全国高等艺术院校中独一的一所国家重点音乐学校，特精心编撰了这部声乐考级曲集。 本曲集的特点就是力求达到声乐学习与艺术修养相结合的目的。在声乐学习方面，为了给声乐学习者打造一条科学的学习路径，本曲集选择了近百首中外歌唱曲目。曲目难度循序渐进，根据声乐教学进程而编排。在艺术修养方面，所选曲目内容优美高雅，丰富而不失水准，力图达到让学习者在声乐学习的同时，潜移默化地接受热爱祖国、感恩亲情、欣赏音乐、感悟自然的品性培养，从而使学习者在提高声乐演唱技能的同时，塑造良好的道德情操。

《圆号考级教程（一级-九级、演奏级）/新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书》分为一级 九级、演奏级共十个级别。每一级考试曲目由音阶与琶音、练习曲、中外乐曲、中外乐队乐曲片段几个部分组成。

箜篌，这件古老又现代的乐器，有许多百转千回、荡气回肠的历史故事。在其兴起的汉代，家家少女皆弹之习之；在其艺风盛行的南北朝，承载起音乐桥梁的使命与外邦互通互融；在其繁荣鼎盛的唐代，绽放出的艺术美感令帝王追崇，只盼独享；在其式微的明清，虽销声匿迹300年，却是为了聚集更大的能量，再度辉煌；20世纪80年代，现代箜篌在多代乐器制作家、艺术家长达近百年的研发、改革、探索中，开启了现代艺术新生命。 在《中国音乐学院社会艺术水平考级精品教材箜篌》中，一到三级的曲目采用五线谱和简谱对照的形式。 简线对照 的方式可以供对五线谱比较生疏的学习者参考。箜篌是和声性比较强的乐器，其音域宽广、音乐织体丰富，五线谱记谱更为合适。所以，四级之后，乐曲只保留五线谱记谱。

赵惟俭、徐律主编的《小提琴（第8-9级）/中央音乐学院校外音乐水平考级曲目》是中央音乐学院考级委员会编的《中央音乐学院校外音乐水平考级曲目》系列中的小提琴考级用书第8-9级。该系列图书主要服务于中央音乐学院校外考级，促进社会音乐教育的正规化、科学化和可持续发展。该系列图书在编写过程中，遵循音乐教育的基本规律，重视基本功训练，讲究循序渐进的学习规律，关注曲目的涉猎面，力求规范、系统，对每个级别进行精准划分，使之层次分明；同时，注重将艺术性与趣味性结合为一体，增强孩子们的愉悦感，使他们真正快乐地享受过程。此次申报出版的考级系列图书对以往使用的版本进行了更为科学、合理的调整与改进。

《全国小提琴演奏考级作品集(附光盘第3套第4级中国音乐家协会社会音乐水平考级教材)》将原有的协奏曲、技巧性乐曲及外国小品，通编为外国乐曲是符合逻辑的。把水平相等的三种体裁结合起来，供学生们在练习中选用，在精力许可的情况下要求多练。考级时可选奏其中一首。这样适当减负为的是要求更好的演奏质量。今后的考级内容由原来的五项改为现在的四项，具体分为：一、音阶；二、练习曲；三、外国乐曲；四、中国乐曲。

戴嘉枋主编的《音乐等级考试音乐基础知识(音乐常识分册初级音乐版下)》宗旨是启迪人们如何去鉴赏音乐，但与以往多半以成人为对象，以传授音乐知识为主体的“音乐欣赏”教材有所不同。本教材根据音乐艺术的特殊性，以及“因材施教”“循序渐进”的教学原则，在教学目标和方法上有以下设计： 一是明确教育对象为4岁以上的少年儿童。 二是启发学习者在欣赏音乐的过程中，通过联想、联觉，融入自己的思想情感记忆，引导他们形成个人 的音乐审美体验，并激发他们的想象力和创造力。 三是在相关音乐知识的介绍和作品音响的选择上，本教材按照由浅入深、以点带面的原则，力求各种音乐形式兼顾，并在文字措辞，乃至绘图版式设计上，突出少年儿童的趣味性，使之听闻愉悦，易于接受。