为什么我们常常会有无助感？为什有的人学习效率一直不高？为什么朋友有时暖心有时让人烦心？为什么有人喜欢跟风？如何应对老师的偏心？父母吵架时，该做些什么？ 哈佛大学心理学学者、青少年心理成长咨询专家刘轩总结多年青少年心理成长课的实战经验，直面青春期自我认同、情绪管理、学习方法、社交情商等问题，从心理学角度解决青少年情绪困扰和心理困惑，帮助青少年形成自我认知，养成独立成长意识和内心强大的独立人格。

《*好的方法读唐诗》从盛唐诗人李白的人生和诗入手，巧妙地将唐朝诗人以不同角度切入，用生动、通俗、有趣的语言带孩子和家长们重返唐诗的世界。才华卓越而风采各异的诗人纷纷登场，呈现出令孩子们沉醉不已的独特画卷。 在本套书中，王芳将扑朔迷离、纷繁复杂的故事以*符合孩子心理的方式轻松讲述；善于将妈妈们在家庭教育中尤其是唐诗学习中*苦恼的问题以十余种方法巧妙化解；将枯燥乏味的唐诗、了然无趣的释义、相隔久远的历史、晕头转向的地理神奇串烧，变成孩子们身体里生长出来的知识底蕴，为我们淋漓尽致地展现唐朝这出精彩的戏。 王芳独创的大唐诗学习法以及独特的讲诗风格，引起了近百万妈妈对国学和唐诗的狂热关注。本书是一本真正可以亲子共读的唐诗启蒙书，对于家长和老师而言，它是*好的课外阅读参考工具书；对于可爱的孩子

天下父母都希望自己的孩子健康茁壮得成长，竭尽所能，做了很多努力。但是，在育儿的过程中，有些事是可以做的，有些则是*不能做的。而往往这些*不能做的事，很容易被大家忽视。美国斯坦福大学教育学博士陈美龄，身为三个孩子的母亲，结合理论与实践，就11个分类总结出35条心得。 中间有些是因为父母爱子心切，反而做过了头的，例如凡事替子女选择、让子女参加太多课外活动、禁止孩子高中时代谈恋爱 还有每天都要面对经历的事，诸如对孩子挑食太过啰嗦是不是好事？要不要陪读写作业？另一方便 ，有时则是父母低估了问题的严重性，例如打破对孩子的承诺，孩子提问时态度敷衍，大人说话时把小孩晾在一边等等。 每一个观点后面，陈美龄的大儿子和平都会从当事人的角度，对母亲的育儿方式提出感想。从他的文字中，能感受到陈美龄

在这个变化异常快速的现代社会中，做家长真的不容易。不但要面对眼前的问题，而且还要有远景，看到二十年后的社会，才可以培养孩子做一个成功的 未来人 。社会变化迅猛，技术的进步让我们无法对未来有具体的想象。我们必须帮助孩子面对难以预计的新时代，鼓励他们拥抱未来和创造未来。 所以培养孩子成为拥有强大自我驱动力、适应力、抗挫力、理解力的人是非常重要的。他们不但要愿意接受转变，而且要能享受转变，不但要接受是黑白，而且能把失败变为经验和成功之母。 我们更需要锻炼子女成为一个不会被机器取代的人，也就是说，他们要有能与时并进的创新想法，也要拥有人类本身细腻的情感和自由的思想。 作者陈美龄将于这本书中，提供给年轻家长两方面的知识。 *，是经验者的知识。她会和大家分享她的育儿经验，让大家知道当

卢克 杰克逊，以自己的故事为蓝本写下《我很特别，这其实很酷！》一书，向大家展示了一个青春期阿斯伯格少年的种种困惑。《我很特别，这其实很酷！》更像是杰克逊的自白，他用生动且成熟的语言向你诉说关于他的一切 阿斯伯格综合征、青春期、校园霸凌，等等。杰克逊的故事不仅是他自己的个人经历，它很有可能是阿斯伯格综合征人士的共同经历，那些感觉自己不合群的儿童、青少年及成人也可能从中找到共鸣。

从妈妈怀孕到婴儿出生后的十二个月，是人生的 起跑线 ， 身体、头脑、以及社会和情感的成长，都在这个阶段打下基础。 父母可以给予婴儿*的力量就是母爱、父爱。 联合国儿童基金会指出，婴儿出生后的1000天，是否得到适当的照顾，足以影响将来的一生，包括健康、学习能力，甚至收入和幸福。 国人爱说 赢在起跑线 ，但所谓起跑线到底是什么？专家说，孩子成长*重要的元素，不是优厚的物质和升学计划，而是父母无微不至的照顾和关爱，令婴儿在身体、智能、社会和情感成长上都有一个美好和健全的发展基础。 教育学博士陈美龄首次与儿科专科医生姐姐共同执笔，撰写在照顾和教育0至1岁的初生婴儿时，有什么需要注意之处，希望家长和婴儿都能在这样的起跑线上，看到更美丽的风景。

初中2年级的木户隼人是个喜欢篮球的平凡男孩，一天，他偶然进入一个奇怪的俱乐部，遇到了神秘的大富豪江守先生和美少女福島乙女，他们三人一起开启了探寻金钱、经济、职业以及社会结构的旅程。不为人知的过去、对庞大家业的厌恶感、淡淡的恋慕心 各种各样的事情夹杂其中随之而来， 金钱的教室 开始了！ 日本知名经济记者高井浩章写给三个女儿的青春小说.这本书介绍了雷曼兄弟破产、投资信托、虚拟货币等金融问题，以及社保、贫富差距等社会问题，旨在帮助青少年了解金钱、经济，思考未来职业发展，建立健康的生活态度和社会观。

学校影子老师身处陪伴和帮助特殊教育需要学生的线，担负辅助学生完成学业、监督学生自我管理、维护学生身心健康、处理学生可能出现的各种问题行为的职责，是落实各项支持措施、实施个别化教育计划的具体执行人。《学校影子老师简明手册》系统地梳理了影子老师如何发挥好自身的职责，与学校管理者、任课教师、家长团结协作，更加科学有效地促进特殊教育需要学生融合等重要知识点，提供了全面细致且有针对性的指导。

会在浩瀚的书海中注意到这本书，你一定也是为人父母者，带着一些对亲子教育的困惑与期待而来： 孩子不想上学，怎么办？ 要不要培养一个听话的孩子？ 自己的教育观念与家里的老人有冲突，怎么办？ 你可能对此感到迷茫，甚至焦虑。好在，有这样一群资深心理学专家，他们有专业的知识、丰富的人生阅历，可以告诉我们如何做更好的父母，如何给孩子更好的爱。

这是一本给父母的全面的 正向养育 黄金指南，旨在帮助父母缓解育儿焦虑，孩子不委屈，父母不愧疚，让孩子在成长过程中获得持续进步的力量。 实践正向养育，能让父母心平气和地与孩子对话，建立亲子间的情感连结，敢于给孩子独立思考的机会，释放孩子的天性，培养孩子的自律、责任、合作与解决问题的能力，让孩子成为更好的自己。 作者黑幼龙的四个孩子，老大乖，老二闹，老三娇，老四宝，起点各不相同，让父母很头疼。但通过黑幼龙的正向引导，后期他们顺利考入常青藤名校，并在毕业后成为了律师、医生、企业经理人等，有着自己的幸福人生。 黑幼龙说： 相信孩子，等待孩子，以开放的方式和孩子们相处，不代表对孩子的教养完全放任、什么都不做。父母用鼓励的方式教养孩子，给他们自由选择、勇于承担的机会，孩子终会获得更好的成长！

再版序 古人云： 天不生仲尼，万古如长夜。 如果人类没有数学，那人类很可能还生活在愚昧之中，数万年来一直过着 如长夜 般的生活。 数学作为基础学科的重要性毋庸置疑，可是校内数学还不够吗，为什么咱家的孩子还要学奥数呢？关于这个问题，不同的人有不同的回答，也会做出不同的选择。无论是抱着功利的目的，想在升学之路上取得先机或不被抛下；还是纯粹为了培养兴趣、拓展思维；抑或对奥数很不屑，敬而远之。凡此种种，都可以理解。然而相对于小学校内数学，奥数体系在数学的广度和深度上都大大地拓展了，在系统学习的过程中，孩子不仅可以接触到很多重要的数学思想，还能了解很多知识点背后的数学历史，对培养孩子的数学兴趣和能力，无疑是大有裨益的，试举例说明如下。 ■分类与枚举

这是一本献给家长和老师们的实用活动手册，提供了135个感觉统合游戏活动。这些活动的设计目的是让有感统障碍的孩子易于接受游戏活动并陶醉其中。全书贯穿有这些孩子的妈妈们练习中的感悟，也从父母和治疗师的角度呈现了一些游戏活动的有效性。这本书就是让有感统障碍的孩子融入游戏当中，从而也能健康快乐地成长。

美国孤独症专家卡罗尔 格雷（Carol Gray）于1991年开创了社交故事法（Social Story TM），该方法被美国国家孤独症中心认定为已有实证数据支持的成熟方法。卡罗尔曾经根据该方法为孤独症谱系障碍孩子编写了《社交故事新编》一书，而《相处的密码》是卡罗尔写给与这些孩子相处的家长、老师、治疗师的一篇社交故事，结构编排与叙述方式依然严格按照社交故事的写作标准展开，千余字的内容浓缩了作者四十多年的孤独症儿童教学及咨询经验，从孤独症特质到如何与他们相处、沟通，再到团队成员应具备的素质，不同角色（如家长、老师、治疗师）以及不同阶段（如新手期、专家型）的读者总能从中获得启发和慰藉。