亲爱的女孩，你想知道的一切，在这里都有答案！ 身上长出了绒毛毛，有点慌怎么办？ 有男生给我写了一封情书，怎么办？ 班里几个捣蛋男生经常用言语侮辱我，怎么办？ 和好朋友闹矛盾吵架，三个月没有说话了，怎么办？ 那次考砸后，我开始有点厌学了，怎么办？ 和家人说话时我控制不住发脾气，怎么办？ 上了网约车，发现路线不对劲，怎么办？？ 身体的变化、心理的烦恼、xing的困惑、与朋友相处、校园霸凌、月经初潮、手机 网络的使用、青春期安全问题、与家人沟通 春期是女孩生理和心理发生较大变化、由童年向青年转变的关键时期。在这一时期，她们会产生很多困惑，并且试图找出答案。如果这些问题不能得到及时解决，可能对她的身心健康造成不良影响。 本书是一本专门为青春期女孩编写的 青春期百科全书 ，可以解答女孩的各种问题，是送
闪光妈妈 傅首尔写给女孩的成长书！成长是一场 打怪通关 ， 傅妈 携专业团队，给女孩带来学校学不到的成长课！ 全套四册，专为女孩设计，以漫画形式呈现，用孩子视角，沉浸式解决女孩成长过程中会面临的校园、家庭、交友、生活等各种困惑。 我应该是什么样？《我很喜欢我自己》陪着女孩一起探索自己，学会欣赏和接受自己的独特之处。 我该不该有情绪？《生气不是我的错》帮助女孩正确认识情绪变化，学会调节情绪。 我可以说拒绝吗？《我要勇敢说出来》鼓励女孩勇敢表达自己的想法和需求，学会与人健康交流。 遇到坏人怎么办？《谁都不许欺负我》教女孩如何保护自己的安全，识别并避开危险，学会寻求可靠帮助。 这套书以生动有趣的漫画形式，引导青少年女孩认识自己、管理情绪、表达想法，并保护自己的安全。帮助女孩们自信、快乐、安全成
被偷拍、遭遇性侵、坐黑车失联、见网友被骗、暑假找工作被拐卖、遭遇PUA、怀孕坠胎 在网络时代，女孩所面临的的诱惑和危险，会尤其多！女孩因为社会阅历少、思想单纯，以及自身的特殊性，很容易成为受害者。 女儿是我们至爱的小公主，是我们的掌上明珠，我们绝不允许她受到任何伤害。但是面对这个充斥着危险的世界，只有让女儿具备安全意识并掌握保护自己的技巧，才能保障她的安全！ 本套书是父母一定要送给女儿的 安全红宝书 。全书囊括身体篇、情感篇、校园篇、社会篇，4大主题 88个场景化训练 52种自我保护技巧，全方位提升女儿自我防护意识，保障女儿的安全！ 女儿，你一定要学会保护自己，你的人身安全比什么都重要！ 《女孩，你要学会保护自己.身体篇》： 说到女孩的身体，总是和一大堆美好的形容词联系在一起。但是，女孩在身
这是一套写给女孩的、陪伴女孩健康快乐成长的书，《女儿，你要学会保护自己》是其中一本。 女儿是我们至爱的小公主，也是我们的掌上明珠，我们绝不允许她受到任何伤害。但是，当今社会，女孩失联、被性侵，甚至被害等意外状况时有发生。女孩因为社会阅历少、思想单纯，以及自身的特殊性，很容易成为受害者。面对这个充斥着危险的世界，我们不可能时时刻刻守在女儿身旁，只有让女儿具备安全意识并掌握自我保护的技巧，才能保障她的安全。 本书针对当下高发的女孩安全事件，着重培养女孩安全意识以及应急、应变能力，从而教会女孩保护自己的各种技巧，保证自己的人身安全。女儿，你要学会保护自己，你的人身安全比什么都重要！ 这是一套写给女孩的、陪伴女孩健康快乐成长的书，《青春期女孩的私房书》是其中一本。 女孩进入青春期，身
书名：真希望我父母读过这本书+准备 （套装2册） 定价：116.00元 作者：菲利帕·佩里，黛安娜塔文纳 出版社：中信出版集团 《真希望我父母读过这本书》 ◎这本书上市即空降《星期日泰晤士报》畅销榜冠/军，亚马逊畅销榜总榜第2名。已授权国、日本、意大利、俄罗斯、德国、法国等31个国家和地区。长踞家教育儿、儿童心理分类榜榜/首。 ◎本书是企鹅兰登2019年的重磅作品，国内尚未引进时，就被家教类公号和主流媒体报道介绍，如澎湃新闻（可能在2020年帮你做出一点改变的五本书），搜狐新闻（《真希望我父母读过这本书》：转移注意力是一种操控行为，是在侮辱孩子的智商），公号报道（英国心理治疗师教你打造健康亲子关系，受用终身）（一位心理治疗师的育儿经）（亲子关系的重要一环：双向交流）（流行建议你的挫折教育
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《喂故事书长大的孩子》 喂故事书，就等于拿“爱”给孩子吃。 如果光听故事就可以长大，那故事里的营养成分，就是爱。 在《喂故事书长大的孩子》中，亲子教育实践家汪培珽，经由亲身体验和积极研究，提醒父母如何藉由“念故事书给孩子听”，陪伴孩子的充满爱、智慧与生命温暖的环境中成长，并提供使用技巧与私房书单，建议父母如何为孩子选择理想读物、培养一生的阅读爱好。请付出爱心、耐心与实践，为孩子的每一天多添加几个精彩故事，让他们的童年更加欢乐、人生更有滋味！ 《培养孩子的英文耳朵》 这不是学习奇迹，而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验。 生活在一个非英文环境中，只要持续不断地念英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、
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