孤僻、懒惰、哭闹、装病、口吃、尿床，或者厌学、逃学、离家出走 阿德勒认为，儿童出现的种种问题行为，是由于儿童在追求卓越感的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。本书围绕如何帮助儿童形成一个健康的人格这一问题，提出了解决方案。 在书中，阿德勒结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量亲自诊疗的案例，全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源：追求卓越、自卑感、社会情感、在家中的排行、家庭环境、对性别角色的认识、青春期与性教育、社会影响 针对这些根源，阿德勒为家长和教师提出了中肯的教育建议。本书既可为家长提供丰富的教育案例和有价值的教育启示，又可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考。

本书围绕孤独症 以游戏为基础的交流与行为干预 模式（PCBI模式）展开，分为 理论篇 实操篇 评估篇 交流篇 4部分。一方面，本书阐述了孤独症前沿进展、有国内循证研究支撑的PCBI模式特点及理念。另一方面，本书展示了家庭训练的实操方法。本书将干预的三大核心模块（游戏能力、促进交流和行为管理），分解为理论依据、操作要领、实用小贴士、注意事项等，并穿插案例、图表、游戏参考和典型应用情境等内容，步骤清晰、指导性强。手把手教家长或治疗师，通过游戏或者其他日常活动，提升孩子的交流和行为能力。

在现代社会，太多父母喜欢问 怎么办 ，而孩子们却在问 为什么 。 究竟是什么造成了父母和孩子之间的不理解？透过孩子们种种令人头疼的问题行为，深入探究他们这样做的原因，以及看见我们自身的情绪，或许才能找到破解谜题的答案。 本书从父母心态的调整、家庭环境的营造、固有模式的觉察、内心力量的建立，以及学校、社会共同视角的协作等几个方面入手，为父母搭建起整体养育的内外心法，让父母既能看见孩子，也能成为更好的自己。

慢飞天使（特殊儿童）的家长都迫切希望自己的孩子能够顺利入园，交到好友，不会受到与其他孩子有差别的对待。他们期待孩子能回到主流的教育体系，融合在普通班级，和同龄孩子一起快乐成长。 那么，在学前阶段，家长应该做好哪些准备呢？身为父母的你是不是也有如下疑问： ? 我的孩子可以上幼儿园了吗？他应该加强哪方面的能力？ ? 选择幼儿园应该考虑哪些条件？哪一种教学法更适合我的孩子？ ? 孩子跟不上学习进度怎么办？ ? 上学后孩子是否需要继续上疗育课程？ ? 如何帮孩子在心理、情绪、基本能力上做好准备？ 特殊儿童治疗专家袁巧玲博士基于多年辅导特殊儿童的经验，建议家长在孩子入园前一定要做足功课，先对几个误区加以了解： 误区一：孩子上了学就能自然而然地从同学身上学到新的技能 真相：若是孩子没有 模仿 及 观察性学习 的能力

在神秘而遥远的蛙族王国，年轻的王子突然失踪，引发全城热议。 老国王为继承人的问题焦急不已，王子却因为抑郁而丧失生机与活力，拒绝继承王位。 此时，蛇族大军压境，蛙族四面楚歌 危机四伏之际，王子如何获得矮人族的信任和援助，力挽狂澜？ 他与恋人、父亲和族群的关系如何发生了美好的改变？ 他又如何从 逃 到 战 ，成长为强大的王者？ 你或许会好奇，是哪种力量让王子从抑郁的深渊中逆风翻盘，焕发新生？ 来，请揭开这个谜底的答案。它同样决定你的现在与未来。

本书是作者连续二十年的高考研究，特别是对400位省级高考状元面对面的访谈，总结出高考成功的科学理念：心态就是分数；调节好心态，高考成功一半；心态决定发挥，发挥决定成绩。 书中介绍了状元们在各种不利的情况下，例如，考前模拟班里总分倒数名、高考门课没考好时，如何通过调整心态，后竟成为省级高考状元的转变历程。 书中详细介绍了高考状元的各种调节心理状态的方法，也介绍了作者总结的调节心态的具体有效且简便的方法。 本书解释了作者半个世纪的心理学研究和二十年的高考研究，总结了人生成功特别是考试成功的一条经验：什么事情都有规律，高考也有规律，只要你掌握了高考规律就一定会成功；调节好心态就是高考成功的心理密码。 高考并不可怕，状元并不神秘。 本书适合于中学生、家长及老

关键反应教学法（Classroom Pivotal Response Teaching, CPRT）是以得到实证研究支持的、基于应用行为分析原则的关键反应训练（Pivotal Response Treatment, PRT）为基础，重点关注该方法在课堂中的应用，旨在增强孤独症儿童的动机和参与学习的积极性，提高有针对性的沟通、游戏、社交和学业能力。本书配套的20余张可重复使用的讲义可以帮助教师更好地制订计划和实施流程。为了避免读者在阅读过程中产生歧义，新版《孤独症儿童关键反应教学法》更新了专业术语的译法，使其与现有术语库中的译法保持一致。针对旧版图书中图表密集紧凑、不易阅读的问题，新版图书采用了舒朗的排版方式，给读者带来更好的阅读体验。

本书精选多篇能够引人思考、给人启发的寓言故事，由数位长期潜心于青少年心理咨询的专家辅以精彩点评，凝聚了他们对青少年群体的观察和思考，以关怀男孩心理成长为基本出发点，是一本简洁而生动的青少年心理健康读本。

为什么2岁半的小女孩莉拉体重过低，发育迟缓但补充营养依然没有什么效果？ 为什么7岁小男孩迭戈体检一切正常，但骨骼发育只相当于4岁儿童？ 为什么42岁佩蒂和肥胖斗争几十年，多次减肥成功又复胖？ 人们大多认为成年身体变差，只与行为有关。但真的只是这样吗？ 《深井效应》从一个人、一个社区开始讲述一系列有关童年不良经历的故事，结合作者多年的临床实践和30000份案列研究，揭示了童年不良经历对未来身体健康的深远影响，总结了十大危害性童年不良经历，修订和完善了可科学筛查童年不良经历的问卷，并呈现了临床验证过的六大拯救未来健康的方法。 这不仅仅是一场哈里斯医生寻找致病源头并致力改善的探索之旅，更是一记给父母、教育者和社会的警钟。它首度聚焦童年创伤和未来身体健康的关系，打破医学和心理学的壁垒，跨学科发起

本书探寻了儿童和青少年成瘾行为的潜在原因，以及可能产生的健康问题。成瘾是现代社会面临的严峻的问题之一，尤其对未成年人影响深重。我们面临的不仅是过分依赖违禁药品，也包括食物、饮料、香烟、酒精、电子产品、在线社交网络、暴力文化下的娱乐媒介和过度的、不健康的性行为。 本书通过临床实践中的案例分析，审视了具体的成瘾物，提供了经过反复考验的方法，帮助理解和管理有此种成瘾行为的儿童、青少年；并为父母、老师和研究儿童、青少年健康的专业人员，提供切实可行的良方。

内容介绍 心灵解读 (theory of mind，TOM)指人们理解自己和他人的愿望、意图和信念等心理状态，并依此对行为做出解释和预测的能力。心灵解读能力的缺损被认为是儿童自闭症社交障碍的一个重要神经心理机制，国内尚无相应的临床干预方法。基于此，在婴幼儿心理健康保健、婴幼儿养育和儿童心理发育障碍防治等方面有着丰富临床经验的邵智和发展与教育心理学博士、西南大学心理学部张婷讲师，结合其多年的临床干预实践和相关理论研究成果，详细介绍了儿童心灵解读和自我意识的相关基础理论及系统化的临床干预模式和干预课程，填补了国内空白。 本书分为基础篇和应用篇两大部分。基础篇立足于理论基础，详细介绍了自闭症儿童社会交往障碍的神经心理学机制、自闭症儿童心灵解读能力的发展与干预、自闭症儿童自我意识的发展与临床表

本书以面对突发事件青少年在心理上应如何应对为主题，既有思想引导，又有解决方法，旨在强化青少年心理弹性，体悟生命意义。全书文字通俗有趣，无晦涩之感，无沉闷之情，与生动插画相结合，愈发相得益彰。

抽动症，学名为妥瑞氏症，多见于儿童，主要表现为突然的、迅速的、不自主的、反复的、无节奏的机械动作或频繁发声。“妥妥”，源于生活中有些人对患有妥瑞氏症（抽动症）的人的称呼，因为比较亲切，在本书中作者沿用了该称呼。在该书中，海夫人并不侧重于抽动症专业知识的讲解，而是在她多年来对抽动症的了解和对“妥妥”的所见所感的基础上，分享“妥妥”故事和抽动症康复方面的经验，收录了数位成年“妥妥”的故事，包括他们患病及治疗的经历、生活的困惑，以及如何应对抽动症以让自己的工作、生活得以正常化甚至 好。通过这些故事，让大家了解抽动症，并知道抽动症并不可怕，问题的本身就藏着答案。同时，作者海夫人还希望通过这本书，让大家 深入地了解“妥妥”所处的困境和所需要的社会环境，即理解、宽容和接纳，让爱照耀进“妥

正面管教，是以心理学家阿德勒的 个体心理学 理论为基础发展而来的，通过为孩子创造一个持续鼓励的环境，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得 归属感 和 价值感 ，继而改变孩子的行为。作者倪彩以自己养育孩子的经历和观察到的养育方式为主体，融进对正面管教的思考和理解，与读者探讨更优质的教育。

"这个时期的女孩单纯善良，无论到哪里都能给人们带来无限的欢乐；经过十余年的生长，当年襁褓中的小女婴俨然变成了含苞欲放的花骨朵，即将迎来自己的青春期 她一生之中*绚烂的季节。但这个时期的女孩也多愁善感，有她不愿诉说的焦虑和彷徨。本书将以父母的口吻，敞开心扉，与羞涩的玫瑰花共叙成长的故事。"

"这个时期的女孩单纯善良，无论到哪里都能给人们带来无限的欢乐；经过十余年的生长，当年襁褓中的小女婴俨然变成了含苞欲放的花骨朵，即将迎来自己的青春期 她一生之中*绚烂的季节。但这个时期的女孩也多愁善感，有她不愿诉说的焦虑和彷徨。本书将以父母的口吻，敞开心扉，与羞涩的玫瑰花共叙成长的故事。"

当今的孩子几乎都面临着严重的学习压力、升学期望，或者承载着父母的愿景、家族的责任。孩子们把大部分时间都放在教室里，失去了与自然、与天赋的连接。孩子们的情绪会越积越多，导致压抑，不表达，阻抗，沮丧等，随着情绪能量的量变到质变，他们也会由生气变为发怒、逃避，甚至离家出走。所有这一切都让孩子的情绪体因压力而放大，导致家庭亲子不和谐，孩子身心健康受到极大影响，给学校也带来了很多问题。 本书通过练习六个声音的方法，帮助8-13岁年龄段的小朋友通过练习情绪导引体操，是在第I阶（5-7岁）的基础上使小朋友进一步明白自己的身体和五脏器官所蕴藏的情绪，在练习六个声音的同时加上了手的动作体操，帮助孩子转化不良情绪为正向快乐的心情。家长、孩子练习疗愈之音，从而平衡各种情绪，转化或排出负面情绪，释放内脏过多的

"这个时期的女孩单纯善良，无论到哪里都能给人们带来无限的欢乐；经过十余年的生长，当年襁褓中的小女婴俨然变成了含苞欲放的花骨朵，即将迎来自己的青春期 她一生之中*绚烂的季节。但这个时期的女孩也多愁善感，有她不愿诉说的焦虑和彷徨。本书将以父母的口吻，敞开心扉，与羞涩的玫瑰花共叙成长的故事。"

情绪会自然产生，但孩子不一定能自然了解该如何应对。本书中有趣且实操性强的方法可以帮助孩子平复情绪风暴，学会平静和放松，以及识别和表达情绪，终收获 静 和 定 的力量，以从容以对人生挑战。 本书图文并茂地呈现5大类近百种情绪管理技能，让每个孩子都能从本书中找到适合自己的情绪管理技能。其中既包括深呼吸、正念、情绪温度计等国外幼儿园和小学在教授情绪管理技能，也包括情绪着陆技术、感知身体感受等专业的心理学技术，还有日常生活中的积极活动。 本书具有以下特点： 实用性：满满实操方法，拒绝抽象的理论知识 便捷性：不限制场地也无需繁复的准备工作，随时随地可练习 丰富性：集结近百种情绪管理技能、分类针对练习 趣味性：图画助你轻松领会练习要点，阅读过程倍感舒适 每个孩子都能从本书中找到适