《社区托育课程方案 活动指引》对婴幼儿发展的支持与干预渗透在餐饮、盥洗、睡眠等一日生活的各个环节中，并在做做玩玩、听听说说、唱唱跳跳、涂涂画画、拼拼搭搭等各类游戏活动中，通过婴幼儿主动地与环境材料互动、养育者的随机引导，使婴幼儿在不断重复的活动中自我强化，小步递进地实现发展的目标。
《社区托育课程方案 指导手册》分为上、下两篇。上篇 托育服务50问 以托育服务的内容为核心和抓手，解答养育理念、目标、内容、方式、评价、环境创设与材料提供等方面的问题；下篇 托育服务实用工具 以生活化、游戏化的理念为依据，指导托育服务人员有目的地观察和评价婴幼儿的行为，树立科学的儿童观，掌握科学育儿的基本方法，帮助托育服务人员快速适应新的岗位任务。
《社区托育课程方案 观察记录》 贯彻生活化、游戏化的理念，指导托育服务人员使用观察记录表，在一系列活动中有目的地进行集中观察记录，帮助他们深入了解每个婴幼儿的健康状况和各个方面的发展水平，以适时适宜地提供引导和支持，保证每个婴幼儿都能以自己的速度达到发展的目标。
现实生活中，我们发现，大多数父母只关注孩子对事情做出的反应，却没有真正理解孩子行为背后隐藏的真实需求，因而往往做出不恰当的回应，而这样的回应常常会造成亲子隔阂，还可能伤害到孩子幼小的心灵，这是导致亲子问题的一个主要障碍。 在大人找不到解决办法的情况下，各种常见的儿童行为还会被误读和夸大，以至于在孩子需要宽容时不能淡定从容，在孩子需要陪伴时又力不从心。只有当父母与孩子共情，真正蹲下身来，面对孩子，站在孩子的角度去理解孩子，而不只是满足孩子一时的情感需求，或者以一时的行为来评价孩子，才能真正形成良好的亲子关系。 这本书正是从回应孩子这个角度展开，指出了正确回应孩子在亲子关系乃至塑造孩子人生观念中的重要意义，并且对各种回应方式运用案例进行了具体的分析，使父母能够清晰地认识到各种回
本套书中用孩子喜爱的游戏方式，注重形象性与趣味性，引导孩子用游戏的方式进行活动，内容侧重对数量、图形、空间、规律的认知理解能力和观察辨别能力，生活的知识也巧妙的融入其中，旨在通过科学系统而又活泼有趣的全面训练，使孩子的全脑智能得到限度的开发。该书题型丰富多样，训练体系完整，目标明确，体例清晰，示例简单易学，题目和答案详实易懂，是开发孩子脑力、增益孩子智力的优质图书。
\"你的孩子会为自己鼓掌吗？孩子发脾气，就是不懂事？孩子总是以自我为中心，是因为自私吗？作为父母，我们总是期待自己的孩子性格好、智商高、爱学习、兴趣广泛、身体健康、拥有积极的人格特质，未来能够以积极的态度去适应社会。如何让期待变成现实呢？3—6岁很关键。本书立足于儿童发展心理学的 理论，通过100+个日常生活场景，从科学与发展角度详细解析了3—6岁孩子的行为表现，帮助家长了解3—6岁孩子的心理特点，从而科学养育。\"
由何文楠撰文、文栋绘图的这本《 次自己买东西》讲述了： 妮妮像很多安静的小女孩一样，喜欢牵着妈 手，和她一起散步，一起买东西。有 ，妈妈突然让她帮忙去买酱油，是让她一个人去，妮妮又期待又害怕，一步一步朝着商店走去……
郑春华著的《红脸鬼和绿脸鬼(注音全彩美绘原著故事典藏版)/大头儿子和小头爸爸》讲述了：大头儿子和小头爸爸想出来一个新游戏，装鬼玩。大头儿子的脸涂成了一个绿脸鬼，小头爸爸涂成一个红脸鬼，可没有人害怕这一对淘气鬼；大头儿子害怕牙医了，可他偏偏和糖果牙医成了好朋友；也许你听过《大灰狼》的故事，可小头爸爸讲的故事叫《大狼灰》，不信你来看一看。
地球上有几十亿只虫子，它们通常体形较小，但本领却很大——白蚁能建造几米高的巢穴，王蝶可以飞数千公里到温暖的地方过冬，蜜蜂酿一斤蜜要采50多万朵花。贝尔·格里尔斯著的《无处不在的虫子》通过游戏的方式，带孩子认识50余种虫子，掌握10个贝尔亲自验证的求生技巧，红培养孩子多种能力的同时，也让孩子认识无处不在的虫子们。
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南极和北极虽然 寒冷，但在这两个地方还生活着一些特别的动物。贝尔·格里尔斯著的《极地世界大探险》通过游戏的方式，带孩子认识20余种极地野兽，掌握12个贝尔亲自验证的求生技巧，在培养孩子多种能力的同时，也让孩子了解生活在残酷环境中的生命。
郑春华著的《红脸鬼和绿脸鬼(注音全彩美绘原著故事典藏版)/大头儿子和小头爸爸》讲述了：大头儿子和小头爸爸想出来一个新游戏，装鬼玩。大头儿子的脸涂成了一个绿脸鬼，小头爸爸涂成一个红脸鬼，可没有人害怕这一对淘气鬼；大头儿子害怕牙医了，可他偏偏和糖果牙医成了好朋友；也许你听过《大灰狼》的故事，可小头爸爸讲的故事叫《大狼灰》，不信你来看一看。
郑春华著的《红脸鬼和绿脸鬼(注音全彩美绘原著故事典藏版)/大头儿子和小头爸爸》讲述了：大头儿子和小头爸爸想出来一个新游戏，装鬼玩。大头儿子的脸涂成了一个绿脸鬼，小头爸爸涂成一个红脸鬼，可没有人害怕这一对淘气鬼；大头儿子害怕牙医了，可他偏偏和糖果牙医成了好朋友；也许你听过《大灰狼》的故事，可小头爸爸讲的故事叫《大狼灰》，不信你来看一看。
郑春华著的《红脸鬼和绿脸鬼(注音全彩美绘原著故事典藏版)/大头儿子和小头爸爸》讲述了：大头儿子和小头爸爸想出来一个新游戏，装鬼玩。大头儿子的脸涂成了一个绿脸鬼，小头爸爸涂成一个红脸鬼，可没有人害怕这一对淘气鬼；大头儿子害怕牙医了，可他偏偏和糖果牙医成了好朋友；也许你听过《大灰狼》的故事，可小头爸爸讲的故事叫《大狼灰》，不信你来看一看。
本书详细地描述了孩子0-6岁年龄段会出现的知觉感官敏感期、语言表达敏感期、动作动手敏感期、认知思维敏感期、情绪情商敏感期、秩序概念敏感期等12个成长必经的能力发育 敏感期 ，以及各种应对的方法。并从中告诉父母孩子成长发育的必然规律及孩子各方面的潜能开发与培养，从而使孩子能够顺利通过一个又一个成长 敏感期 ，使孩子的心智水平达到*预期，让孩子的天赋、潜能得到充分的发挥与发展！
\"你的孩子会为自己鼓掌吗？孩子发脾气，就是不懂事？孩子总是以自我为中心，是因为自私吗？作为父母，我们总是期待自己的孩子性格好、智商高、爱学习、兴趣广泛、身体健康、拥有积极的人格特质，未来能够以积极的态度去适应社会。如何让期待变成现实呢？3—6岁很关键。本书立足于儿童发展心理学的 理论，通过100+个日常生活场景，从科学与发展角度详细解析了3—6岁孩子的行为表现，帮助家长了解3—6岁孩子的心理特点，从而科学养育。\"
本书以常见物体和材料及常见物理现象为主要研究内容，从提高幼儿教师科学游戏活动的实践能力的需要出发，对幼儿科学游戏活动进行了概述，介绍了幼儿科学游戏活动的价值、年龄特点、指标体系等相关知识，阐述了幼儿科学游戏活动的支持与引导方法，皆在提高教师对幼儿科学游戏活动的设计、实施与评价能力。 全书针对幼儿科学游戏活动的特点，提供了44个科学游戏活动案例，为教师开展小、中、大班幼儿科学游戏活动提供参考和借鉴。本书是幼儿园教师在实践研究基础上总结形成的，操作性强，可用于自主研修或培训课程，也可用作教师组织教育教学活动的参考。
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李慧主编的《轻松学英语（附光盘）/快乐上小学》主要以图片形式为主，辅以生动有趣的题目、游戏等环节，帮助幼儿轻松学习英语入门级教学内容，为幼儿上小学打下坚实的基础，让幼儿在快乐和趣味中学习。本书内容以练习对话为主，在对话的过程中发展幼儿的口语能力、单词书写，书后配有听力光盘，也可通过官方APP播放，本书内容贴近幼儿生活，用卡通人物的形式引出题目及游戏，引起幼儿的兴趣。充分体现玩中学、学中玩的特点。为进入小学打下良好基础。
