《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有 法律效力。中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法，现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修订。本书以《中华人民共和国宪法》条文为基本内容，并延伸部分相关法律法规内容，关联简明问答，从而便于读者学习和掌握宪法。
教学成果，是反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，制定《教学成果奖励条例》。《教学成果奖励条例》对以下内容作出规定：教学成果奖的分类；申请 教学成果奖的条件、 教学成果奖分类、评审、批准和授予工作；省（部）级教学成果奖的评奖条件、奖励等级、奖金数额、评审组织和办法。 本书为此条例的白皮书。
2008年8月《 关于经营者集中申报标准的规定》（以下简称《规定》）实施以来，经营者集中反垄断审查制度不断完善，审查工作取得积极进展，对有效预防垄断行为，维护公平竞争市场环境，维护消费者利益和社会公共利益，促进社会主义市场经济健康发展发挥了重要作用。随着我国经济快速发展，《规定》逐渐不适应高质量发展要求，特别是经营者集中申报标准不够精准问题较为突出。此次修订主要围绕提高营业额标准、优化申报标准两方面进行。
《中华人民共和国法律援助法》是维护社会公平正义的一项重要法律制度。2021年8月20日，十三届 会第三十次会议表决通过《中华人民共和国法律援助法》。自2022年1月1日起施行。 该法体现以人民为中心的发展思想，切实维护人民群众合法权益的一项重要民生工程，有利于贯彻公民在法律面前一律平等的宪法原则，使公民不论经济条件好坏、社会地位高低都能获得必要的法律服务；有利于保障社会公平正义，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效法律帮助。
《中华人民共和国监察官法（草案）》草案明确党对监察官制度的领导，规范选人用人、职能职责、管理监督等环节，促进 监察权规范正确行使。在促进监察官依法履职方面，草案将监察官的履职要求具体化、制度化、法律化，有利于进一步明确权力边界、严格内控机制，强化自我约束、加强外部监督，促进 监察权规范正确行使。 草案的主要内容包括总则，监察官的职责、义务和权利，监察官的条件和选用，监察官的任免，监察官的管理，监察官的考核和奖励，监察官的监督和惩戒，监察官的职业保障等。
《中华人民共和国香港特别行政区基本法附件一香港特别行政区行政长官的产生办法》共12条，《中华人民共和国香港特别行政区基本法附件二香港特别行政区立法会的产生办法和表决程序》共9条，基本保留了原来的附件一、附件二的名称、体例和框架结构，内容进一步充实细化， 加具有操作性，特别是针对香港回归以来选举实践中暴露出来的制度漏洞和缺陷作了完善性规定。概括起来，主要有五方面内容：一是重新构建选举委员会，明确规定了选举委员会的规模、组成、任期和委员身份资格等事项，进一步扩大选举委员会的广泛代表性。选举委员会的人数由原来的1200人扩大到1500人，组成由原来的四大界别扩大到五大界别，每个界别300人。选举委员会每届任期五年，委员必须由香港特区 性居民担任。二是明确规定了选举委员会五大界别内各个界别分组的划分、名
目录中华人民共和国劳动法（2018年12月29日修正）中华人民共和国劳动合同法（2012年12月28日修正）中华人民共和国劳动争议调解仲裁法（2007年12月29日） 关于审理劳动争议案件适用法律问题的解释（一）（2020年12月29日）
《让法律人读懂人工智能》梳理了与法律行业密切相关的专项技术，从法律人的角度出发，对这些技术要素重新做出解读，形成了一套法律人可感、可知的人工智能技术底层知识架构，同时也展现了过去几年智能技术与法律行业的融合应用实践，构建了一幅多维度的探索图景；既集合和尝试回答法律人对人工智能争议热门的问题，也邀请了对这个领域的探索家与关注者分享了他们的洞见及展望。
与人工智能法律问题一样，企业合规也是21世纪初在全球兴起的重大法学交叉课题。企业合规涉及商事法、经济法、行政法、刑法、刑事诉讼法等诸多学科，触及反商业贿赂、出口管制、数据保护、反洗钱、反不正当竞争、知识产权保护、反垄断、环境保护、税收监管等诸多领域的法律问题。《企业合规基本理论》试图从多维视角讨论企业合规问题，解释企业合规的性质和理论根基，分析作为新的公司治理方式的合规体系，揭示企业合规架构的激励机制--作为行政监管激励机制的合规体系、作为刑法激励机制的合规计划以及作为解除国际组织经济制裁依据的诚信合规机制。本书不仅讨论企业合规的基本理论问题，还对律师如何展开合规业务提出理论框架。
与人工智能法律问题一样，企业合规也是21世纪初在全球兴起的重大法学交叉课题。企业合规涉及商事法、经济法、行政法、刑法、刑事诉讼法等诸多学科，触及反商业贿赂、出口管制、数据保护、反洗钱、反不正当竞争、知识产权保护、反垄断、环境保护、税收监管等诸多领域的法律问题。《企业合规基本理论》试图从多维视角讨论企业合规问题，解释企业合规的性质和理论根基，分析作为新的公司治理方式的合规体系，揭示企业合规架构的激励机制--作为行政监管激励机制的合规体系、作为刑法激励机制的合规计划以及作为解除国际组织经济制裁依据的诚信合规机制。本书不仅讨论企业合规的基本理论问题，还对律师如何展开合规业务提出理论框架。
与人工智能法律问题一样，企业合规也是21世纪初在全球兴起的重大法学交叉课题。企业合规涉及商事法、经济法、行政法、刑法、刑事诉讼法等诸多学科，触及反商业贿赂、出口管制、数据保护、反洗钱、反不正当竞争、知识产权保护、反垄断、环境保护、税收监管等诸多领域的法律问题。《企业合规基本理论》试图从多维视角讨论企业合规问题，解释企业合规的性质和理论根基，分析作为新的公司治理方式的合规体系，揭示企业合规架构的激励机制--作为行政监管激励机制的合规体系、作为刑法激励机制的合规计划以及作为解除国际组织经济制裁依据的诚信合规机制。本书不仅讨论企业合规的基本理论问题，还对律师如何展开合规业务提出理论框架。
《让法律人读懂人工智能》梳理了与法律行业密切相关的专项技术，从法律人的角度出发，对这些技术要素重新做出解读，形成了一套法律人可感、可知的人工智能技术底层知识架构，同时也展现了过去几年智能技术与法律行业的融合应用实践，构建了一幅多维度的探索图景；既集合和尝试回答法律人对人工智能争议热门的问题，也邀请了对这个领域的探索家与关注者分享了他们的洞见及展望。
......
......
《中华人民共和国教育法》共 10 章 86 条。第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议 对 《中华人民共和国教育法》 做出修改， 对现行教育法涉及教育指导思想、地位、方针、内容的四个条款作相应修改，并着眼解决冒名顶替上大学问题完善相关法律责任。 ？ 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定 了《 中华人民共和国义务教育法 》 。 对 学生 、 学校 、 教师 、 教育教学 、 经费保障 等方面做出规定。 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定 《 中华人民共和国教师法 》 。 对资格和任用、培养和培训、考核待遇、奖励等方面做出规定
《中华人民共和国教育法》共 10 章 86 条。第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议 对 《中华人民共和国教育法》 做出修改， 对现行教育法涉及教育指导思想、地位、方针、内容的四个条款作相应修改，并着眼解决冒名顶替上大学问题完善相关法律责任。 ？ 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定 了《 中华人民共和国义务教育法 》 。 对 学生 、 学校 、 教师 、 教育教学 、 经费保障 等方面做出规定。 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定 《 中华人民共和国教师法 》 。 对资格和任用、培养和培训、考核待遇、奖励等方面做出规定
