一般体系概念的基本特征是秩序和统一性。法秩序的价值一致性和内在统一性是法体系的基础。近代法律史中出现的诸多体系概念，如形式逻辑体系、公理演绎体系、纯粹概念体系、问题关联体系、冲突裁判体系等都无法实现这一目标。从正义理念和平等律中可以推出，法体系是一般法律原则的价值论 目的论秩序。体系具有开放性，客观体系因基础评价的变迁而变迁，科学体系的开放性是科学认识非封闭性的必然结果。体系的动态性不同于体系的开放性。动态体系通过位阶相同的、可相互替代的若干要素之间的相互作用形成法律效果，可在正义的一般化和个性化倾向之间取得平衡。现行法原则上是非动态体系。基于体系找法是目的性论证的一种形式，故而要对体系论据进行目的性审查。体系构建存在限度。体系断裂源自评价矛盾和原则矛盾，体系陌生的规范产生

本卷为《中德私法研究》第23卷，主题为债权让与，侧重于进入民法典时代债权让与与保理交易、债权质押、物权变动、法定移转之间的体系关联。第一部分为主题报告，共收纳三篇文章，一篇为主题报告《道是无晴却有晴：债权转让规则的体系连接》，另两篇是对前述主题报告的评议，一篇评议为《面向债权转让的事情本身 评朱虎〈道是无晴却有晴：债权转让规则的体系连接〉》，另一篇评议为《债权双重属性视角下的债权让与构造 评朱虎〈道是无晴却有晴：债权转让规则的体系连接〉》。第二部分围绕前述主题报告，组织了三篇相关比较法文献的翻译，选材以经典、贴合为标准，分别为《债权让与和抽象原则》《以国际发展为背景的债权让与教义学》《德国和外国私法中禁止债权让与特约的效力》，尝试进一步协助深化债权让与方面的研究。第三部分为四篇

本书是 21世纪法学系列教材 中核心课《国际私法》的配套辅导用书，按照教材的章节安排了同步练习题，帮助学生切实掌握课程内容，真正把专业知识学好。每章都设有名词解释与概念比较、选择题、简答题、案例分析题、论述题与深度思考题等题型，并配有答案和详细的解析。 本书是修订四版，作者根据近年来*规范性文件，如《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《*人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解释》《中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁规则（2015）》，以及教学、司法考试、研究生入学考试的新变化做了修订和完善，对习题和真题进行了增删。

教材是在* 十一五 规划教材和原司法部法学教材编辑部审定的 高等学校法学规划教材 基础上修订的。根据司法部法学教材编辑部 高等学校法学教材建设规划 ，司法部法学教材编辑部于1999年组织编写并审定了由我担任主编的《国际私法》。本教材主要适用于司法部直属的政法院校的法学本科教学，于2001年获得司法部 优秀法学科研成果及优秀教材 三等奖，于2008年被遴选为国家 十一五 规划教材。承蒙国内同行厚爱，本教材得到国内各高校法学院系的广泛使用。 我国实行对外开放四十年以来，国际私法已经从象牙塔内的一门学问，逐步进入人们的日常生活中。尤其是在对外开放中维护国际民商事活动当事人及国家的利益方面，其所发挥的巨大作用已无可替代。当今交通工具更为便捷，现代科技尤其是互联网、移动通信和人工智能等日新月异，新一轮全球

《国际民商新秩序的理论建构--国际私法的重新定位与功能转换》是上世纪90年代由李双元教授主编的一本关于国际私法理论构建的专*。本书主张国际民商关系的高度发达必然呼唤新的国际民商秩序，国际私法必须实现功能的转换与体系的重构。这种转换依赖于其自身的革新与体系的重构，并首先要求人们观念的改变。

《高校法学专业核心课程配套测试》丛书为法学院校学生掌握法律专业知识、提升法学应试能力而精心设计，共设置16个分册，涵盖*规定的法学专业所有核心课程。图书的体例结构与主流法学核心课程教材相一致，具有考点全面、内容新颖、题量充足、解答详尽、应试性强等特点。随书附赠课程配套法律单行本，方便读者配套使用。 一、配套性强 本书结构上分为十八章，与主流国际法核心课程教材相一致，便于随学随练。 二、内容*新 1 根据*新法律、司法解释及文件等进行全面修订。 2 新增2015年、2016年司考真题和2016年、2017年考研真题，并对陈旧题目进行替换。 三、加工精细 1 重点章节前面设置 基础知识图解 ，归纳每章的知识体系和基本概念，帮助读者梳理知识点并检验学习成果。 2 对重点题目的答案以脚

本书是上世纪90年代由李双元教授所完成的 国际私法的趋同化和我国国际私法未来发展的基本取向 的国际*基金项目的*终成果。本书对国际私法趋同化的趋势和我国相关发展应对提出了明确观点和建议，具有相当准确的预见性与指导性。