本书共编著了11个青少年社会工作案例,按照城乡地域来划分,涉及农村地域的主题六项:农村留守少年自我认同、农村留守少年“初二现象”、流动儿童多元需求的社区营造、农民工随迁子女的社会适应、灾后儿童的心理抚慰、农村青少年网络成瘾。涉及城市地域的主题五项:焦点解决取向:历奇活动在青少年小组工作中的运用、初中生抗逆力提升、初中生学习习惯的家校互动干预、学校青少年自我效能感提升、青少年行为偏差干预。旨在一是让青少年主动参与到对其产生影响的事件决定中,而不是工作者单方面为他们提供服务“处方”。二是尝试为青少年创造自我探索与人生选择的机会,协助他们提升能力建设、澄清对目标的期待及对结果的理解。三是用生命影响生命,即,发挥青少年自身的影响力,由很初的“被助”到实现“自助”,很终达至“助人”的转
本书为次全面系统梳理和总结广东绿耕社会工作发展中心(简称绿耕)过去十五年中国城乡社区社会工作(尤其是农村社会工作)理论与实务经验的专著。书中关于社区社会处境的剖析、实务理论及方法策略的介绍和案例分析等是绿耕人对西方社会工作“植入”中国的本土化探索,对中国社会工作专业化和本土化发展意义重大。
交通是经济行稳致远的压舱石,也承载着人民群众对美好生活的向往。在新一轮科技革命和产业变革加速演进的背景下,以新一代智能技术为核心的智能交通需要解决哪些关键问题?有哪些创新突破?可以给全球提供怎样的“中国方案”? 作者基于百度在人工智能领域十年的投入,以及在无人驾驶及智能交通领域九年的探索,体系化阐述了智能交通的社会价值,综合对比了外智能交通发展情况,系统梳理了智能交通运营商、车路协同、智能信控、自动驾驶、MaaS、地图等技术应用。同时,作者在书中全面展望未来十年如何实现人机共生,以及在碳达峰背景下交通、基建等产业如何转型,助力城市治理。全书通过系统的理论和丰富的实践展现了智能交通的发展图景。
本书紧紧围绕贯彻落实习近平总书记一系列重要讲话精神,比较全面地总结了海淀区按照中央和北京市的要求,从中华人民共各国成立以来,推进城乡建设的发展历程、主要成就和基本问题,特别是改革开放以来,积极探索城镇化建设的新路子,在科教兴区、都市农村建设、服务业发展等方面,充分利用区域优势资源,制定先行政策,实施综合治理,全面改善城乡结合部地区环境和生态水平,有效地提升了海淀区城乡一体化建设的质量。其建设城镇化的政策、制度和经验做法,以及相关理论思考事规划方案,对推进新型城镇化建设有一定的借鉴意义。
本书共编著了11个青少年社会工作案例,按照城乡地域来划分,涉及农村地域的主题六项:农村留守少年自我认同、农村留守少年“初二现象”、流动儿童多元需求的社区营造、农民工随迁子女的社会适应、灾后儿童的心理抚慰、农村青少年网络成瘾。涉及城市地域的主题五项:焦点解决取向:历奇活动在青少年小组工作中的运用、初中生抗逆力提升、初中生学习习惯的家校互动干预、学校青少年自我效能感提升、青少年行为偏差干预。旨在一是让青少年主动参与到对其产生影响的事件决定中,而不是工作者单方面为他们提供服务“处方”。二是尝试为青少年创造自我探索与人生选择的机会,协助他们提升能力建设、澄清对目标的期待及对结果的理解。三是用生命影响生命,即,发挥青少年自身的影响力,由很初的“被助”到实现“自助”,很终达至“助人”的转
党的十九届四中全会要求坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。社区治理是国家治理的基础部分,社区安,国家安。本书作者亲身投入上海周家渡街道的社区营造创新实践,学者团队、街道、社区干部、小区居民和社区单位共同奋斗,创造了鲜活生动的实践经验与理论模式。在这场具有鲜明中国特色的社区治理创新实践中,作者总结归纳出社区营造的八大基本原理、整体设计构想、具体操作十二步法、六大运行机制、四大新型关系等。理论来源于实践,又深度指导实践。本书提出的社区营造整体治理模式的实践操作方法与发展理念,使上海的一个老旧社区旧貌变新颜,相信也可为国内更多街道社区提供有益参考和借鉴。 本书既可供街道社区相关工作人员阅读,也可供高等院校、科研机构相关教师和科研人员教学、研究时参考。
本书是面向本市广大防汛工作者的一本工具用书,本书在1984、1994、2008版基础上,结合近年来上海经济社会发展情况、灾害性天气研判分析以及防汛工作面临的新形势、新局面和新要求,进行了针对性的补充和修订,本书涵盖了上海防汛工作的全过程,总体上反映了近年来上海市防汛工作的基本情况。
本书是面向本市广大防汛工作者的一本工具用书,本书在1984、1994、2008版基础上,结合近年来上海经济社会发展情况、灾害性天气研判分析以及防汛工作面临的新形势、新局面和新要求,进行了针对性的补充和修订,本书涵盖了上海防汛工作的全过程,总体上反映了近年来上海市防汛工作的基本情况。
2017年,北京社会总体平稳发展,公共服务和社会治理都取得成果。鉴于北京市人口基数庞大、社会环境复杂、区域发展水平和功能定位不同,目前仍存在一些较集中的社会问题。在社会发展领域,不均衡发展状况依然存在,尤其是社会群体发展不均衡问题相对突出;社会建设领域中教育问题的社会关注度依然较高,学前教育资源分布仍有待优化;社会服务领域相关主体建设仍有不足,养老服务体系有待完善;社会治理领域长期存在的体制机制问题还有待破解,基层党建在社会治理中的作用发挥仍有较大提升空间。 通过对上述问题的分析,报告提出有关建议:扩大流动人口社会保险覆盖面,维护其社会保障权益;规范劳动者用工合同,提升劳动者自我保护能力;促进教育资源合理布局,鼓励民营资本进入学前教育领域;积极转变社会教育观念,推进课外教育领域“
在央企的统保业务的关联方(央企、经纪人及保险人)积累了经验,本书是基于这些经验的总结和探讨。内容上包括统保客户需求分析;统保模式分析;国外统保模式简介;统保服务体系;统保与再保险;统保、自保与巨灾风险转移;统保与中介服务;以及央企统保在石油化工、能源电力、先进制造、航空航天、海外工程的实践案例。
陈跃、吴江、主编的《统筹城乡进程中的社会治理》围绕“统筹城乡进程中的社会治理”的主题,重点就“城乡社会保障的鸿沟与逾越”“社区治理的矛盾与治理结构”“非营利组织的活力与角色转变 ”“公共文化生产的阻障与治理创新”等议题,由重庆、台湾两地的学者展开论述,以期实现增进渝台两地公共管理学界的了解,促进公共管理理论与实践创新,为渝台经济文化的产业交流和社会发展提供的智力支持的目的。
推动社区治理工作者的专业化、系统化、精准化教育和培训刻不容缓。成都城市成都城市社区学院依托中共成都市金牛区委党校而成立,其以 服务中心工作、服务城市社区、服务基层干部 为办学宗旨,以 专科、特色、开放、合力 为办学理念,致力于办成培养社区治理人才的专业平台、分享社区典型案例的特色智库和探索社区治理规律的学术基地。自成立之后,成都城市成都城市社区学院管理和教学团队在 城市社区工作者专业化 方面尤其做了众多在全国层面都具有示范意义的探索。 这本《城市社区工作者专业化培训大纲》就是众多探索中非常具有特色之一。成都城市社区学院专门成立培训大纲的联合研发团队,致力于将教育理念深植培训过程,按照管理者能力素质结构模型,分类、分层、分级设置新时代社区治理课程体系;同时,根植成都实践、突出天府
本书共编著了11个青少年社会工作案例,按照城乡地域来划分,涉及农村地域的主题六项:农村留守少年自我认同、农村留守少年“初二现象”、流动儿童多元需求的社区营造、农民工随迁子女的社会适应、灾后儿童的心理抚慰、农村青少年网络成瘾。涉及城市地域的主题五项:焦点解决取向:历奇活动在青少年小组工作中的运用、初中生抗逆力提升、初中生学习习惯的家校互动干预、学校青少年自我效能感提升、青少年行为偏差干预。旨在一是让青少年主动参与到对其产生影响的事件决定中,而不是工作者单方面为他们提供服务“处方”。二是尝试为青少年创造自我探索与人生选择的机会,协助他们提升能力建设、澄清对目标的期待及对结果的理解。三是用生命影响生命,即,发挥青少年自身的影响力,由很初的“被助”到实现“自助”,很终达至“助人”的转