针对全面两孩政策实施以来家庭发展支持体系不甚理想的政策预期和政策效应，在问卷调查的基础上，分析二孩生育主体（包括育龄妇女和其家庭成员）生育顾虑及其影响因素，完善包括生育支持、幼儿养育、青少年发展、老人赡养、病残照料等内容在内家庭发展支持体系；针对二孩生育主体质性差异甚大的现实情况，构建针对不同群体的家庭发展支持体系，并建立健全全面两孩政策背景下家庭发展支持体系正常运行有效的保障机制。
本书围绕中华传统文化创造性转化、创新性发展（以下简称“两创”）深化学理研究和应用对策研究，推动中华传统文化以跨时空的新样态发挥其现实价值。在考察中国共产党传承弘扬中华传统文化的历史进程中汲取历史经验，在深入解读“两创”内涵要义中深化理论认知，在此基础上结合山东省的具体实际，提出分区域、分众化推进实现“两创”的思路，并以此为指导进行路径设计和策略分析，探索推进“两创”的践行路径和实现领域。
本书是在系统梳理分析已有研究文献的基础上，致力于建立一个分析利益导向政策的理论框架，并基于田野调查和微观数据，在这一理论框架下对奖励扶助制度、少生快富和特别扶助制度等三项利益导向政策基本制度的实施效果进行探索性评估，在此基础上对利益导向政策的今后演变趋势进行分析并给出具有较强针对性的政策建议。
创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。当前创客与教育的结合才刚刚起步，创客和创客教育都还是正在建构中的概念。本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度，为大家重点解读3个问题：什么是创客教育？创客教育从哪里来？创客教育该怎么做？ 本书为读者提供了丰富的创客教育观点、创客教育课程与活动项目、校园创客空间案例以及相关资源，相信这些信息能为全国各地关注和参与创客教育的教育管理部门、一线教育工作者提供有益的参考与帮助。
![新批评之后 [美]弗兰克·伦特里](http://img3m5.ddimg.cn/97/4/11808946015-1_l.jpg)
《大学论》运用多学科的理论与方法，对大学的起源与本质、大学职能的拓展、大学主体地位的变迁、大学称谓的变化、大学的知识性平台、大学办学特色的形成与发展、大学理念的基本特质、大学的转型或退场、大学自信的生发与升华、大学传奇的资本意蕴与生命价值、大学文化的育人价值、大学教育的信任危机、大学教育的误区、大学治理的文化冲突、大学教师的学术与教学、大学的保守与、大学走向一流的逻辑等问题进行学理性阐释，从不同侧面刻画和描绘大学的应然或实然状貌，其中不乏个性化的质疑、反思和批判。
本书是美国"后现代教育之父",美国课程专家小威廉姆斯?多尔教授有关其一生学术思想和研究总结的著作。全书回溯了他五十五年的学术生涯以及他对其学术领域做出的理论与实践贡献。本书共分五大部分进行介绍，首先作者叙述了他偶然走上后现代与复杂性教育的研究之路的心路历程。第二部分中，作者通过探讨杜威，皮亚杰，布鲁纳，怀特海的思想，来叙述自己在研究过程中的突破与改革。第三部分中，作者则通过论述利奥塔与杜威等人的思想，对后现代教育观的结构，形式与组织进行了反思。第四部分着眼于复杂性理论，并具体探讨了该理论在具体教育之中的实践问题。一部分是作者对于实际教学的反馈，并在其中提出了他的“4R理论”。
《美好生活何以可能?:关于个人自主和发展的社会文化分析》以当代中国转型社会所面临的权利意识觉醒和“无公德个人”现象并存的两难困境作为问题切入；以西方自由主义权利话语的虚无主义病症和伦理性自我理解困境作为反思视角；通过“知识谱系学”和“效果历史”的分析方法，深入中西各自的社会——历史语境进行比较文化分析；最终提出一种“社会儒学的社群路径”作为建构转型中国权利话语之政治哲学基础的可欲选择，并拟通过一项基于中国乡土社会的比较社会——文化分析对之进行验证和完善。
本书是美国"后现代教育之父",美国课程专家小威廉姆斯?多尔教授有关其一生学术思想和研究总结的著作。全书回溯了他五十五年的学术生涯以及他对其学术领域做出的理论与实践贡献。本书共分五大部分进行介绍，首先作者叙述了他偶然走上后现代与复杂性教育的研究之路的心路历程。第二部分中，作者通过探讨杜威，皮亚杰，布鲁纳，怀特海的思想，来叙述自己在研究过程中的突破与改革。第三部分中，作者则通过论述利奥塔与杜威等人的思想，对后现代教育观的结构，形式与组织进行了反思。第四部分着眼于复杂性理论，并具体探讨了该理论在具体教育之中的实践问题。一部分是作者对于实际教学的反馈，并在其中提出了他的“4R理论”。
本书《华罗庚治学思想精选》是中科院数学所研究院金雅芬 研究员多年研究的成果。全书以专题为线索，从治学方法，精神品格，学 界评价与领导人评价这些方面分别集中入手，翔实地展示了这位学术界巨 擘的生平。同时还配有大量珍贵的插图（含作者照片，题字，示意图等） ，并和相关的评论与史料较好地结合起来。因而在历史资料的丰富程度， 和主题的凝练程度上都在国内同类学人传记上都堪称上乘。为广大读者了 解上个世纪初这位身残志坚，为祖国的数学学科建制奋斗终身，才华卓著 的学术大师给出了很好的范本。
本书《华罗庚治学思想精选》是中科院数学所研究院金雅芬 研究员多年研究的成果。全书以专题为线索，从治学方法，精神品格，学 界评价与领导人评价这些方面分别集中入手，翔实地展示了这位学术界巨 擘的生平。同时还配有大量珍贵的插图（含作者照片，题字，示意图等） ，并和相关的评论与史料较好地结合起来。因而在历史资料的丰富程度， 和主题的凝练程度上都在国内同类学人传记上都堪称上乘。为广大读者了 解上个世纪初这位身残志坚，为祖国的数学学科建制奋斗终身，才华卓著 的学术大师给出了很好的范本。
出版人沈昌文亲自编选，分纪事、怀人、杂感类，在书中，回忆了多年来在出版工作和生活中的点点滴滴，如《忘不掉的言传身教》《出版学徒生涯纪程》《编辑与“好事”》，《陈原先生》《读出真正的金克木来》《汪老的儒行》，《再说鲁迅》《历史的转折》等等，从中可看出沈先生不平凡的人生路程，展现出先生的为人处世之道以及积极的生活态度。
你知道凿壁借光的故事吗？西汉的匡衡，家里很穷，买不起点灯的油。而邻居家很富有，每天灯火通明。于是他就在墙上凿出了一个小洞，每天借着邻居家的灯光刻苦读书。他经过努力，*后终于成为一代名臣。 正是从墙壁中透露出的微光，照亮了那飘着墨香的书籍。同时，这星星般的光芒也点亮了匡衡的梦想。 可能会有同学认为，阅读是枯燥无味的，这只是因为你还没有发现阅读的乐趣，没有把阅读变成休闲、放松、开心的事情来做，好多喜欢看书的同学已经从阅读中找到了乐趣，他们从不认为看书是一件很累的事情。他们会在阅读中感受到宇宙的浩淼，感受到人生的壮丽，感受到知识的宝贵……翻开书本的同时，一个崭新的世界正在静静等侯着你。他们能做到的，我相信，你也一定可以做到。 那么就从这本书开始吧，耐心地读下去。我这次专门为
