《预防保健学（第3版）》共分五篇。篇绪论。简要介绍了预防医学定义、三级预防策略、健康概念及影响健康的因素、中国卫生保健战略目标、基层卫生服务等预防医学与公共卫生战略内容。第二篇人群健康的研究方法。内容主要包括了统计工作的基本步骤、定量资料和定性资料的常用医学统计方法，流行病学的定义、流行病学的思维和观点以及人群健康常用的流行病学研究方法等。第三篇环境与健康。内容主要包括人类环境与生态平衡、生活环境与职业环境污染及其对健康的影响和防治，营养素、合理营养、常见的食品安全问题，社会环境、心理因素与健康内容。第四篇疾病预防与控制。内容主要包括我国的疾病预防控制体系及其职能和疾病预防控制策略与措施、传染病预防控制、慢性非传染病预防控制、伤害预防控制、突发公共卫生事件的应急与预警等。第五

《预防保健学（第3版）》共分五篇。篇绪论。简要介绍了预防医学定义、三级预防策略、健康概念及影响健康的因素、中国卫生保健战略目标、基层卫生服务等预防医学与公共卫生战略内容。第二篇人群健康的研究方法。内容主要包括了统计工作的基本步骤、定量资料和定性资料的常用医学统计方法，流行病学的定义、流行病学的思维和观点以及人群健康常用的流行病学研究方法等。第三篇环境与健康。内容主要包括人类环境与生态平衡、生活环境与职业环境污染及其对健康的影响和防治，营养素、合理营养、常见的食品安全问题，社会环境、心理因素与健康内容。第四篇疾病预防与控制。内容主要包括我国的疾病预防控制体系及其职能和疾病预防控制策略与措施、传染病预防控制、慢性非传染病预防控制、伤害预防控制、突发公共卫生事件的应急与预警等。第五

《数学思想与数学文化》通过几个相对独立的专题，从多个角度探讨数学文化、思想，既把学生多年来学习的数学知识上升到精神、方法、思想的层面上，又从文化和思想的角度反观数学发展中的规律，使学生提高思维品质，学会洞察本质，严谨准确，以简驭繁，运筹帷幄。 《数学思想与数学文化》的数学基础以高中数学知识为起点，适当的高等数学理念为升华。通过该书的学习，要使学生了解：（1）数学与哲学之间的交互影响关系；（2）数学与人类文明的相互影响、数学发展史、未来数学的发展方向；（3）数学的思想、方法；（4）数学的精神；（5）数学在自我的学习、生活中将得到的启示。目的是让当代大学生懂得数学不仅仅是科学的工具和语言、同时它也是一种十分重要的思维方式和文化精神。而对于一个大学生，这种精神和思维方式不仅是十分基本

《预防保健学（第3版）》共分五篇。篇绪论。简要介绍了预防医学定义、三级预防策略、健康概念及影响健康的因素、中国卫生保健战略目标、基层卫生服务等预防医学与公共卫生战略内容。第二篇人群健康的研究方法。内容主要包括了统计工作的基本步骤、定量资料和定性资料的常用医学统计方法，流行病学的定义、流行病学的思维和观点以及人群健康常用的流行病学研究方法等。第三篇环境与健康。内容主要包括人类环境与生态平衡、生活环境与职业环境污染及其对健康的影响和防治，营养素、合理营养、常见的食品安全问题，社会环境、心理因素与健康内容。第四篇疾病预防与控制。内容主要包括我国的疾病预防控制体系及其职能和疾病预防控制策略与措施、传染病预防控制、慢性非传染病预防控制、伤害预防控制、突发公共卫生事件的应急与预警等。第五

《预防保健学（第3版）》共分五篇。篇绪论。简要介绍了预防医学定义、三级预防策略、健康概念及影响健康的因素、中国卫生保健战略目标、基层卫生服务等预防医学与公共卫生战略内容。第二篇人群健康的研究方法。内容主要包括了统计工作的基本步骤、定量资料和定性资料的常用医学统计方法，流行病学的定义、流行病学的思维和观点以及人群健康常用的流行病学研究方法等。第三篇环境与健康。内容主要包括人类环境与生态平衡、生活环境与职业环境污染及其对健康的影响和防治，营养素、合理营养、常见的食品安全问题，社会环境、心理因素与健康内容。第四篇疾病预防与控制。内容主要包括我国的疾病预防控制体系及其职能和疾病预防控制策略与措施、传染病预防控制、慢性非传染病预防控制、伤害预防控制、突发公共卫生事件的应急与预警等。第五