本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。 本书坚持用马克思主义的立场、观点和方法，对西方传播学理论的产生、发展作了具体梳理，在介绍西方传播学理论各类流派观点的基础上，给出了相对客观的阐述和评析。全书材料丰富、内容全面、评述严谨，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，有助于大学生形成正确的认识和价值判断。 本书既可以作为高校新闻学传播学专业学生“传播学理论”课程教材、考研参考用书，也可以作为广大媒体从业人员的学习参考读物。

《给青年编剧的信》揭示故事行业的一切。 资深编剧宋方金在信中谈及了一个青年编剧可能面临的行业规则、权利之争、市场压力和创作困境等。他结合自身经历和大量生动的内幕故事，给出了一份关于这门手艺、这个行业最深情坦诚的答卷。 诚恳生活，大胆写作。归根结底，我们都是故事的手艺人。

一本为内容生产者、内容发布者、内容营销者以及内容创业者量身定制的书 福布斯“社会化媒体时代影响力的女性”之一、“福布斯女性”排名前20博主倾情打造 《华尔街日报》、超级书 内容创业时代，没有旁观者。我们对优质内容的追求比以往任何时候都更为迫切，这意味着： 只要能上网，我们就能发布内容； 只要在社交媒体上，我们就可以做内容营销； 我们都依赖文字去帮助我们传递营销信息； 高品质、差异化的内容能驱动真正的商业价值，实现变现，甚至能让我们成为网红； 万物皆媒，人人都是传播者，人人都可以分享内容红利。 如何写出有用、有品、有情和有趣的内容？ 如何写得更好，或者说如何不那么恐惧写作？ 如何用独特的视角和特有的方式、方法？ 为了应对时效性的挑战，如何写出能够引发点击欲望的标题、段落？ 作为内容营销者，如何摆

本书是“中国学术图书质量分析与学术出版能力建设 ”课题的结项成果，内容包括：一、问题的提出：中国学术出版步入大繁荣、大发展的美好时代；二、学术出版的现状与困境；三、学术出版能力评价指标体系的构建；四、中国学术出版能力的实证评价；五、繁荣发展中国学术出版的对策与建议。六、研究价值与影响力。 中国学术出版具有规模巨大、学术出版工程叠出、学术译著出版长盛不衰、中外学术互动、出版合作日趋密切等发展优势。同时，也受到了投入产出严重不成比例、数量与质量的发展严重不平衡、专业化水平低、学术出版规范严重缺失、学术评价体系紊乱等因素的制约。为此，本课题强调：繁荣中国学术出版必须抓住机遇，坚持学术出版的专业化，重新定义学术出版，着力提高学术出版门槛，打造新的学术出版生产链条；重新构建学术评价体系

《头条背后的故事: 精选版》以作者亲自参与的《人民日报》40条新闻头条写作为引线，论述了新闻采写的一些经验和体会，讲述了新闻头条背后的故事，分析了这些新闻成为头条的时代背景和政策背景。融新闻理论于具体的案例，体现了作者深厚的学养、扎实的理论功底、高超的文字驾驭能力，为广大新闻专业、社会学专业的学生及新闻工作者、宣传工作者等提供了学习参考。

从赛博空间、虚拟社会到网络社会，新媒体用户的属性发生了哪些变化？由“受众”转变为“用户”，哪些方面主动性得到加强，哪些方面变得更为被动？今天的新媒体用户，一毛不拔或一掷千金，背后的逻辑是什么？从参与、分享到追求“在场”，怎样理解新媒体用户诉求的变化？自拍意味着“我拍故我在”吗？表情包是社交互动中的面具吗？如何理解网络视频直播这样个人化的媒介事件以及它所代表的群落性亚文化？红包是一种社会资本的互换方式吗？算法使得用户成为数据时代的“囚徒”了吗？人机传播盛行的未来，人还会继续是世界的主宰吗？ 欢迎阅读《新媒体用户研究》一书，寻找上述问题的答案。 《新媒体用户研究：节点化、媒介化、赛博格化的人/新闻传播学文库》观照新媒体时代的人，探究人与新媒体之间的互动关系，以及在新媒体作

本书收录了人民日报社副总编辑王一彪带领报社采编团队采写的新闻报道，这些文章均刊载于《人民日报》重要版面，获“人民日报年度精品奖”“人民日报好新闻一等奖”。每篇获奖作品后附采访团队成员撰写的创作手记，以亲历者的视角剖析每一篇获奖作品的创作历程——选题立意、蹲点调研、实地采访、写作手法、传播效果等。本书不只是《人民日报》新闻精品的一次集中展示，也可以使读者跟随人民日报记者学习如何进行新闻采写，如何在新闻作品中讲好故事，提升新闻采编能力。

新闻作品评析是新闻专业的核心课程。《全媒体新闻作品评析教程》一书系统地介绍了全媒体新闻作品评析的理论、方法，并对很好作品进行了评析。评析的作品不传统媒体常用的消息、通讯、评论等体裁，为了适应全媒体时代传播技术不断发展的需要，《全媒体新闻作品评析教程》还将新兴媒体的新闻作品，如网络新闻、博客新闻、微博新闻、新闻等纳入评析范围，并就新闻界内有广泛影响的中国新闻奖和美国普利策新闻奖作品进行评析，以及时地反映新传播技术革命带来的新闻采写表现在新闻作品上的变化。 新闻采写能力的培养是新闻学专业的核心内容。新闻采访学、新闻写作学是对新闻作品发表前的采写活动的研究，新闻作品评析则是新闻作品发表后对采写过程及其效果的研究，全媒体新闻作品评析相对于以往新闻作品评析有且只有于传统媒体上的新闻作品

《全媒体背景下时政新闻采写教程》旨在培养学生对全媒体背景下时政新闻的认识了解，掌握和运用新闻采访、写作和创新提升的理论知识和提高综合能力。《全媒体背景下时政新闻采写教程》以时政新闻的基本理论结合大量融合媒体的案例和插图，对全媒体时政新闻报道的范围、报道地位、特点、分类和采写要诀，以及头条时政新闻的采写，“三会”的采写，时政新闻的创新及提升等做了较为详尽实用的讲解。《全媒体背景下时政新闻采写教程》适合用作本科及专科院校新闻与传播学科教学教材。

《媒介史/广播电视新闻专业“十二五”规划教材》围绕一个主要的问题展开，即：在媒介发展过程中，人类究竟根据什么原则和标准来对媒介进行选择的？作者发现，在媒介演化的过程中，人类对媒介进行选择时主要依照两条标准：一是跨越时空的能力，这是传播的“自由度”问题；一是传播达成的效果，这是信息的“保真度”问题，媒介正是在对这两种目标的追求中不断辞旧履新。

《社会学十二讲》此书系统全面地介绍了社会学的产生、发展以及其对人类社会和生活的影响。全书十二讲，介绍了社会与社会学、社会学的历史、个人的社会化、社会互动、家庭、社会群体、社会分层及不平等、社会制度与教育、社会控制与越轨、社会学学说与流派、社会工作与就业、社会变迁及现代化等专题。本书注重理论和当代实际相结合，是一本通俗易懂的社会学入门读物。

在移动互联网快速发展的语境下，我国大众媒体开启了以媒体融合为目标的转型之路，媒体人的职业环境发生了显著变化，其自我角色认知与职业行动也发生了显著变化。 《媒体融合背景下媒体人转型研究》从媒体转型与媒体人转型之间的关系入手，分析了组织转型目标和个体转型目标之间的差异，并就媒体人如何看待自身的转型并突破职业困境、媒体组织如何为媒体人转型提供外在动力与系统支持、二者如何形成转型共识等问题进行了深入分析，并提出了建设性建议。

本书梳理出“世界科技期刊参考名录”，总结出世界科技期刊七大方面的主要特征，包括始终坚持一以贯之的办刊宗旨；充分尊重科学家办刊的学术传统；保持编辑的独立性与责任感；遵守严格严谨的出版道德规范；运用依托学（协）会等科技社团的办刊模式；坚持以用户为中心的品牌塑造与市场运营机制；应用新技术，多渠道传播科研成果。对标以上特征，本书对我国建设世界科技期刊提出了对策和建议。

技术是文化、媒介和历史分析中无所不在的一个元素。马丁·李斯特、乔恩·多维、赛斯·吉丁斯、伊恩·格兰特、基兰·凯利所著的《新媒体批判导论（第2版）》向技术与文化哲学及其历史领域拓展研究视野，全面介绍新媒体研究之起承。 扎根于英国媒介与文化研究的批判方法之中，本书融合视觉文化、媒介与文化史、媒介理论、媒介制作、哲学与科学史、政治经济学与社会学等学科背景。知识全面、综合且开放，是其研究新媒体的方法。 本书版已被全球很多大学选为课程核心读物，被各个层次的高等教育者所使用，是这一学科的师生必不可少的一本手边书。

“组织中的人，并没有我们以为的那样理性”。这是曼弗雷德写这本书的基础思想，也是他的所有研究、干预工作的基础思想。他有着经济学、管理学、心理学等多重背景，在三者的交叉领域做研究，创造出“临床取向的领导力研究”，提倡考察组织中的“人维度”，提出“有病的人制造有病的组织，健康的人打造健康的组织”的理念。 曼弗雷德探讨组织运转不良的深层原因，分析变革难的人因障碍，指出建设性的克服方法。作为精神分析师，他对潜意识过程有着神奇的洞察力；作为经济学、管理学教授，他非常熟悉组织运转。两者集合在一起，让他对组织中“微妙的差异、隐藏的危险和惊人的机会有着第六感”。 这本书，不仅对在机遇和困境中沉浮的民营企业家有用，也对其他类型公司的管理者、领导者有用，不管是否身处困境，因为他还讲到了领导

如果没有迅速及时发布可靠权威消息，或者试图封堵消息，6小时就会成为舆论谣传点，12小时就会成为舆情爆发点，24小时就会成为舆评混乱点。要纠正一条错误的新闻，至少要花7倍的力量!突发事件的舆论引导贵在“早”与“快”!中央、国家网信办原副主任任贤良将领导指挥、成功处理、跟踪研究的多起进行概括、总结、分析，指出了应对突发事件需掌握的3个重要时间点，列举了包括滴滴公司系列舆情、红黄蓝虐童事件在内的超50个重大热点焦点新闻，阐述了各级领导干部正确面对媒体、有效引导舆论的基本方法和步骤，介绍了的新闻理论知识，具有极强的指导性和操作性。

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