《图书馆家庭阅读推广》是一部以面向家庭阅读推广人为主、兼顾家庭阅读传统与文化的普及型读物，主要内容分为两大部分：*部分为家庭阅读传统与文化，从源与流的角度大致介绍了中外家庭阅读传统、中国传统家庭藏书文化及书房布置、现代家庭藏书构建及家庭阅读氛围营造、家庭阅读方法等；第二部分侧重图书馆家庭阅读推广，分析图书馆在家庭阅读推广中的作用与意义，重点介绍图书馆家庭阅读书目的编制、家庭阅读推广活动的策划与品牌建设，并配套遴选若干图书馆家庭阅读推广案例，以期为图书馆实际工作提供参考。
本书以公共图书馆的讲座的设计和组织为切入点，重点介绍了公共图书馆讲座活动的历史、专业设计、资源组织、活动宣传的工作方法以及讲座主持人、衍生产品的培育。本书作者均为工作在图书馆一线的工作人员，具有丰富的讲座运作经验，其阐述的内容深入浅出，能够使读者能够迅速入门，提高自己的工作能力，帮助读者在阅读推广，提高全民素质方面，发挥出其应有的作用。
阅读是人类*美的姿态！随着 书香社会 建设的不断推进，阅读推广和全民阅读越来越受到人们的关注。本书作者为国家图书馆一线员工，长期致力于阅读推广，有着丰富的实践经验。一本书来到图书馆，除了采编阅藏，还会经历什么？本书以一本著作在图书馆的 旅程 为线索，作者结合自身十余年的实践经历，将图书奖、学术讲座、阅读之旅、读书推荐、图书漂流、公开课、地铁图书馆等阅读推广项目贯穿起来，向读者全面介绍了图书馆阅读推广的发展历程和发展趋势，深入剖析了全民阅读所处的困境。在当前大力倡导全民阅读的社会环境下，本书的出版可谓正当其时。
《云林佛教图书分类法》修订版的编修，遵循佛教基本理论架构，吸收佛教经录的分类经验，参考《中国图书馆分类法》（第五版）、香光尼众佛学院图书馆编订的《佛教图书分类法》2011年版等工具书，切合佛教发展实际，兼顾未来发展趋势，形成了一部较为完备的佛教图书分类法。《云林佛教图书分类法》首版在2005年面世，本次做了大量修订工作，使得《云林佛教图书分类法》更加科学、合理。
这部教材共有八章，除*章绪论、第八章结束语外，中间六章按照历史发展顺序，有重点地论述了历代著名的古典目录和有成就的古典目录学家，以及与古典目录学相关的学科，以使读者能对古典目录学获得比较完整而系统的认识。
本书从学理上阐述了中外图书评论的发展历史、分类特征，及其与图书馆业务工作的关联；在对书评界万象的评析中，强调指出图书馆 馆员书评 在全民阅读推广中 天然 优势和独具一格的 引领 作用，分析了 馆员书评 面临的问题和前景，并就 在馆书评人 如何分类、分众、分级、分地开展阅读推广做了探讨。
本标准规定了流动图书车专用设备的配置范围、术语、规范性引用文件、总体要求、产品型号编制、技术要求、试验方法、检验规程及其它要求，并对本专用要求涉及的车体改装部分和改装后的车辆性能提出特殊的安全要求。鉴于流动图书车目前全部是通过采用国内具有资质的车辆生产企业的底盘改装而成，对于常规汽车行驶、安全方面的检测及试验方法，可参照现行的汽车相关标准。
李世娟、李东来主编的《图书馆绘本阅读推广(阅读推广人系列教材)》主要讲了三个问题：绘本是什么，图书馆如何开展绘本阅读推广活动， 外优秀的绘本阅读推广活动好在哪里。 书中既有学理上对绘本历史、概念、类型、功能的论述，又从图书馆绘本阅读推广工作出发，探讨了绘本阅读空间的美化、人员服务技能的培训、社会化合作的开展等问题；还分析了 外 的活动案例，探索了新媒体技术在绘本阅读推广中的应用，对图书馆开展读书活动具有一定的指导作用。
本书在*版的基础上结合实际的需要进行了全面系统的修订,既全面介绍图书馆的文献信息资源？服务体系,不同类型的实体馆藏？虚拟馆藏的查询利用,以及读者的权利？义务,大学生应怎样阅读与治学？怎样提高自主学习能力等,同时还增加了移动图书馆,更新了电子数据库使用等内容,更好地阐述了大学图书馆在高等教育巾的地位与作用？网络环境下大学图书馆的特点,以及图书馆对大学生学习与成才的促进作用？
李世娟、李东来主编的《图书馆绘本阅读推广(阅读推广人系列教材)》主要讲了三个问题：绘本是什么，图书馆如何开展绘本阅读推广活动， 外优秀的绘本阅读推广活动好在哪里。 书中既有学理上对绘本历史、概念、类型、功能的论述，又从图书馆绘本阅读推广工作出发，探讨了绘本阅读空间的美化、人员服务技能的培训、社会化合作的开展等问题；还分析了 外 的活动案例，探索了新媒体技术在绘本阅读推广中的应用，对图书馆开展读书活动具有一定的指导作用。
本书以语义网、数据挖掘、信息检索、个性化推荐等新一代信息技术为基础，促进构建感知化、个性化、智能化的现代网络教育技术体系，力图提高学习者对于网络学习的灵活性与适应性、主动性相结合的自我导向学习能力。本书分为语义网、语义标注、知识本体、知识表示、关联数据、个性化服务等九个章节，通过研究基于语义网的学习资源语义分析技术为个性化学习服务提供异构的学习资源管理方式，书中介绍和提炼了多种能够有效标注网络学习资源所含的语义信息方法，介绍了如何研究网上用户的学习行为，挖掘其知识背景、兴趣、学习风格、情感、社会关系等信息，综合运用数据挖掘、关联分析、个性化推荐、逻辑推理等算法建立了一个高效、高内聚、低稱合的个性化学习服务技术体系，能够为学习者提供知识导航、内容推荐等服务。
齐诚、马楠*的《外国传教士与中国近代图书馆事业》是对明清以来古代传统藏书基础条件逐渐瓦解，两次西学东渐中西方图书馆思想传入及图书馆实践影响下中国近代图书馆事业发展过程的回溯与总结。 回溯中国古代藏书发展历程及其衰落，介绍外国传教士来华传播西方图书馆思想的历史背景和过程，重点介绍两个时期传教士在华的图书馆思想传播和图书馆实践活动，一是明末清初利玛窦等早期传教士对中国的图书馆思想输入与在国内的图书馆实践尝试，二是鸦片战争以后外国传教上在华传播西方图书馆思想尤其是公共图书馆思想并创办了一系列新式图书馆。本书还阐述了外国传教士开创我国图书馆学教育先河的历程以及传教士对晚清知识阶层主动探索考察西方图书馆行为的影响，论述了外国传教士这一特殊群体对中国近代图书馆事业发展的促进作用。
本标准的制定旨在为中华人民共和国行政区划内各级各类图书馆提供一种具有对象标识符（馆藏、读者、书架架标条码等）和对象所属机构标识的通用图书馆行业条码标准，并保持与现有图书馆条码体系及图书馆RFID技术应用标准数据的兼容。
