《沟通的力量》系列是德国心理学家弗德曼 舒茨 冯 图恩的代表作品,作者通过大型沟通项目的调查与研究实践,跨越37年完成了全系列的创作。书中揭示了沟通的本质核心的观点,以元沟通为前提,阐述了与沟通有关的外部行为、人格特征,以及内部行为。作者在书中开创性地提出沟通的四维模型、沟通的八种人格模式、沟通的内心团队模型三大沟通理论,堪称沟通心理学领域的一座里程碑。本系列现已成为德国沟通心理学教学领域的标准教材,在中小学、大学和职业技能培训中广泛使用。书中包含三百多幅沟通场景、模型图,加强读者对内容的理解和实用能力。 第.一册:极简沟通的四维模型 本书开创性地提出沟通的四维模型 自我表达维度、事实维度、关系维度、诉求维度,多角度阐明了沟通双方之间信息传递的过程,提供了改善人际沟通的工具和指南
自《哥德尔、埃舍尔、巴赫:集异璧之大成》面世以来,侯世达在许多作品中一再强调他的哲学:人类伟大创造性的核心机制在于类比。类比即流动性概念间的转换,这些概念从一个复杂的多层架构中涌现出来,该架构中交织着诸多“自下而上”和“自上而下”的影响。作为侯世达与“流动性类比研究小组”多年实践工作的集大成之作,本书对一系列旨在模拟创造与类比的计算模型进行了清晰的解读,既延续了侯世达早期作品的核心主旨与创作风格,又进一步揭示了人类思维的古怪与精妙之处,充斥着对人类创造性本质的深刻洞见。
每个人都有饥肠辘辘的时候,但除了正常的食欲和节假日的大吃大喝外,我们经常会渴望吃某种食物,这种欲望是持续不断的、令人讨厌的,并且会侵占我们的大脑。更重要的是,它会破坏我们事先制订好的营养和节食计划。 我们对食物的渴望往往来源于休闲娱乐、兴奋或爱的基本需求未得到满足,即我们渴望吃的每一种食物都对应着一种需要被关注的特定情绪或问题。《食物与情绪:食欲背后的心理学》一书将帮助我们解读对食物的渴望,告诉我们渴望吃某种食物背后的含义并真诚地面对这种渴望。此外,本书还提供了很多有用的建议和方法,帮助我们防止暴饮暴食,克服情绪化进食,进而恢复正常的食欲。 每个人都有权利感受爱和快乐,创造美好的事物,以及拥抱健康和成功。当我们宣布和行使自己的这些权利时,内心会充满感激之情,我们的身体jiu会处
《认知行为疗法入门》认知行为疗法是一种已在国内推广多年且认可度很高的心理治疗方法,该方法通过改变人们的认知与行为来解决心理问题,尤其对抑郁症、焦虑症有效。作者实践与推广认知行为疗法多年,现将多年经验和
《教练心理学:促进成长的艺术》主要介绍了教练心理学作为一门新兴的心理学科学,对于人们的发展、学习和成长起到的促进作用。《教练心理学:促进成长的艺术》涵盖了教练心理学的哲学原理、相关的心理学原理、主要的教练心理学流派、教练模型,以及教练干预技术。本书因循“理论指导实践,实践检验理论”的原则,结合教练心理学基本原理、日常实践、具体的教练过程、教练者的角色以及教练干预技术,希望能够清晰浅显地将教练心理学的面貌展现给读者。
支愧云编写的《校园暴力心理机制研究》以校园 暴力的心理机制为主要研究内容,把校园暴力视为一 个系统进行探讨。在具体研究中,我们首先梳理了校 园暴力产生的现实背景以及可依据的理论基础,然后 采用问卷调查、研究性访谈和行为实验等方法,分析 了校园暴力的结构、现状与个案特点,探索了影响校 园暴力的主体特征和客体因素,考察了校园暴力的现 实影响,最后构建了校园暴力的心理模型,提出了相 应的预防控制措施。
王令中著的《艺术社会心理学——艺术的社会分析与心理研究》着重从社会心理的角度对艺术进行社会分析和心理研究,可以说是艺术的心性之学、社会的观看之道。本书共有15章的内容,分别是:导论,基于心性的共享与选择,艺术的社会化演变与回归,艺术直觉与统觉测试,艺术的性心理分析,艺术心理的失衡、与升华,牵引艺术的三驾马车,艺术的群体心理与效应,面向大众消费的艺术,艺术时尚的流变及原因,论艺术的图式化创造,装饰艺术的心理效,艺术的辩证法则与动态基准,形象与符号的歧途,艺术的心理疗效。
SUMMARY
《异常心理学》一书的三位作者都是长期从事心理障碍与异常行为研究、教学和临床实践工作的临床心理学家,不仅学术造诣深厚,而且具有丰富的临床和教学经验。他们基于新出版的《精神障碍诊断与统计手册》(DSM-5),对全书进行了重组、加入了 DSM-5的诊断标准、参考了全新的科研进展以及扩展了异常行为的范围等。全书共计15章,前三章和很后一章为总论,集中介绍了异常心理学为的学科性质和研究方法,主要的理论观点,异常行为的分类、诊断、治疗以及有关的法律问题;第4章到4章着重介绍了临床上比较常见的心理障碍,包括它们的临床表现、诊断标准、成因的理论观点以及预防和治疗等。
支愧云编写的《校园暴力心理机制研究》以校园 暴力的心理机制为主要研究内容,把校园暴力视为一 个系统进行探讨。在具体研究中,我们首先梳理了校 园暴力产生的现实背景以及可依据的理论基础,然后 采用问卷调查、研究性访谈和行为实验等方法,分析 了校园暴力的结构、现状与个案特点,探索了影响校 园暴力的主体特征和客体因素,考察了校园暴力的现 实影响,最后构建了校园暴力的心理模型,提出了相 应的预防控制措施。
王青著的《教练心理学:促进成长的艺术》写给所有对教练心理学感兴趣,以及有意从事教练或教育职业的读者。近几年与教练(coaching)相关的自助类书籍在靠前如火如荼,主要集中在商业管理和个人生活管理方面。越来越多人开始关注教练的价值,然而扎根于心理学原理的教练心理学专著还不多见。 教练心理学作为一门新兴的心理科学,对于人们的发展、学习和成长起到重要的促进作用。因循“理论指导实践,实践检验理论”的原则,本书系统地梳理教练心理学的哲学原理、教练心理学的主要理论流派、经实证研究检验的教练模型、具体的教练过程、教练者的角色以及核心教练干预技术,以浅显易懂的文字风格和生动的教练案例让读者了解教练过程和教练关系背后的心理学机制。
《认知行为疗法入门》认知行为疗法是一种已在国内推广多年且认可度很高的心理治疗方法,该方法通过改变人们的认知与行为来解决心理问题,尤其对抑郁症、焦虑症有效。作者实践与推广认知行为疗法多年,现将多年经验和
作为一名妻子、母亲和心理咨询师,苏兹·卢拉意识到,母亲越是好好照顾自己,越有能力照顾好周围的人,尤其是自己的孩子。在本书中,苏兹通过自己的亲身经历和一个个真实的案例,帮助广大母亲从大众普遍接受并习以为常的文化藩篱中解脱出来,指引她们转向一种完全崭新的母亲视角——创造一种富足、完整和有价值的母亲角色。毫不夸张地说,自我关怀让匮乏的养育体验转变为富足的养育体验。