《教育心理学》力求以国家教师专业化建设目标为主要依据，以师范院校教育类课程改革的方向为指南，充分体现国家关于高等师范院校课程改革思路和基础教育新课程改革理念，紧密联系教育实践，及时吸收该学科研究成果和前沿信息，注重前瞻性、突出实践性、强化应用性。 《教育心理学》在编写体例和内容结构设置上力求彰显新意，结合各章内容设置了五个层次项目。目标导向：每章设立学习目标要求，便于学生在学习时方向明确，重点突出。思路梳理：每章开始设计知识结构导图，清晰交代知识结构线索，便于学生系统掌握。案例导入：从实际案例出发引入教材内容，生动形象、联系实际，便于激发学生兴趣。重要知识点分析：根据教师资格证考试大纲要求，在每个重要的知识点之后，结合教师资格证考情进行分析，更有利于学习者抓住重点。思考练
本书由心理教育机构京师心智组织编写，旨在帮你破译心理世界的秘密，成为日常生活中的FBI，拥有洞察人心的特异功能。本书共分6章，章FBI都懂心理学，告诉你FBI与心理学有何渊源，FBI怎样将心理学有效地融入到案件调查中;第二章FBI教你识别谎言，告诉你如何识别话的真假，让谎言不攻自破;第三章FBI为你还原一张没有伪装的脸，帮你揭开复杂面部表情背后隐藏的秘密;第四章FBI教你解读四肢传递的信号，告诉你双手、手臂、腿脚、坐姿里的秘密;第五章FBI指点你从头看到腰，帮你解读头部、脖子、肩膀、胸腹和身体躯干传递的信号;第六章FBI教你冷读人心，告诉你如何通过语速、语气、话题、脸型、眉眼、嘴唇、服饰、笔迹透视人心。
《环境心理学》是按照环境心理学基础、环境与行为、空间与环境、应用环境设计和其他环境心理学的相关问题这五部分来编排的。部分介绍了环境心理学的学科特点、重要理论和研究方法，以及环境认知和环境知觉问题。第二部分围绕环境要素对行为的影响，从环境基本要素、非常规环境、气候、灾害污染和环境问题等方面进行了介绍。第三部分围绕空间与环境问题，介绍了领地与个人空间、密度与拥挤，以及地方依恋等内容。第四部分则以环境设计为线索，介绍了教育环境、居住环境和公共环境设计的特点及重要影响因素，等等。第五部分围绕环境与心理健康、文化与环境行为，以及环境的意义与价值等其他相关问题进行了深入讨论。 《环境心理学》既可作为高等院校心理学、社会学、环境与建筑设计等专业学生的教材，同时也适用于对环境心理学感兴趣
