本书作者莫娜 德拉霍克（Mona Delahooke）博士是一名有30多年临床经验的心理学家，她结合儿童发展、神经科学、临床心理学等领域的知识，提出了一种新的理解和应对儿童问题行为的方法。 在面对儿童的有问题的、过激的或令人不解的行为时，许多传统治疗范式往往把这类行为归咎为一些常见的原因：如寻求关注、抗拒、操纵和避免不喜欢的活动等。但德拉霍克博士在多年的临床实践中发现，儿童持续性的问题行为很少是有意而为的，并非出于故意违抗、回避或操纵。当今的神经科学揭示了一个真相：许多持续性的问题行为是儿童经历神经感知威胁时的生理应激反应。当把问题行为视为适应性反应，而非故意的不当行为时，德拉霍克博士几乎重构了关于如何帮助孩子和家庭的理念。 本书描述的新方法强调深入探寻儿童个体的问题行为背后的原因和触发因素。作
本书以年幼儿童发展的独特性为核心，以美国幼儿教育协会（NAEYC）和儿童发展适宜性实践（DAP）指导方针为标准，将年幼儿童发展与学校、家庭、社区以及文化紧密结合，向学前教育专业的学生、幼儿教师、父母以及其他需要与年幼儿童打交道的专业人士介绍了如何以适应他们发展的方式开展学校教育和家庭教育等工作，解决当前的儿童早期问题。 本书介绍了0 8岁儿童的发展和学习特点，尤其是3 6岁儿童在身体、认知、语言、情感方面发展的特点，突出结合阅读、写作的早期发展以及一般认知发展而给出了大量教育建议，还给出了关于如何与儿童的家庭一起工作、如何与特殊儿童一起工作以及幼小衔接的现实事例和教育建议。特别设计的 早期儿童教育技术 大脑发育 以及 现实世界中的儿童发展 专栏将前沿研究与更多现实问题联系在一起。
很久很久以前，法国昆虫学家法布 买下乡村 块荒地，种上百里香和薰衣 ，邀请 爱的虫子们来做客。他用 生时间记录着奇妙的昆虫世 。 翻开昆虫记立体书，你会看到屎壳郎的工具 ，就像 座 奇的科技博物馆。书里的萤火虫真的会发光，蟋蟀真的会鸣叫， 丛里还有突然蹦出的螽斯和打来打去的螳螂。记得用放大镜观察 下榛子里的象甲哦！
《童年之谜 了解儿童内心世界的心理学指南》从发展心理学和精神分析的视角，细致解读儿童生命初期的情绪发展理论，指出自恋有健康和不健康之分，并对健康自恋的发展与形成过程做了阐述，让父母理解孩子的内在心理过程，孩子的情绪记忆及其对以后关系的影响，让父母学到落地的儿童心理学知识，真正按照孩子的心理发展规律教育孩子，给孩子提供相应的帮助与指导。 《童年之谜 了解儿童内心世界的心理学指南》解读原生家庭如何对人产生影响，又是如何产生影响。指出这种影响在自己与伴侣互动及育儿过程中会起到什么样的作用。同时指出如何对原生家庭的影响进行觉察，以便能够终止这种 原生家庭神话 ，真正吸纳原生家庭的资源，摈弃原生家庭的劣势，为孩子创设一个不同的成长环境。 适合父母、老师、心理学工作者，也适合所有希望了解幼儿成
《儿童分析的故事》在 克莱茵 的著作中占有相当特殊的地位。本书是以逐日记录的方式，呈现一位十岁小男孩接受为期四个月的分析历程。克莱茵在每次会谈记录随后的批注中，依据她所建构的理论，评鉴个案的游戏、画作、梦及语言联想等素材与自己的分析技巧。 克莱茵在这本书上投入了空前大量的心力，她细读每一次会谈记录，针对每次会谈做自我评鉴，认真审看每一个联想与诠释，将新的想法及思考模式的转变详细记录在会谈后的批注里，力图向读者说明她的分析工作。
这是一本适合家长和3-6岁孩子共读的正面管教亲子情绪绘本。而本书分为三个主题，将孩子常见的愤怒、嫉妒和自卑情绪故事用漫画展现出来，用家庭的视角来引导家长积极干预孩子的情绪，帮助孩子正确认识自己的情绪，并学会如何应对这些情绪。每种情绪都由三件与情绪相关的事情组成，每件事的后附有关于这件事的分析和应对指南，在每个主题的后还有作者对这种情绪的解说。本书深入挖掘愤怒的原因，帮助孩子学会消解愤怒、恢复冷静；让孩子读懂嫉妒情绪，学会关爱他人、摆脱嫉妒；让孩子了解自信建立的过程，学会建立自信、摆脱自卑。
《童年之谜：了解儿童内心世界的心理学指南》从发展心理学和精神分析的视角，细致解读儿童生命初期的情绪发展理论，指出自恋有健康和不健康之分，并对健康自恋的发展与形成过程做了阐述，让父母理解孩子的内在心理过程，孩子的情绪记忆及其对以后关系的影响，让父母学到落地的儿童心理学知识，真正按照孩子的心理发展规律教育孩子，给孩子提供相应的帮助与指导。《童年之谜：了解儿童内心世界的心理学指南》解读原生家庭如何对人产生影响，又是如何产生影响。指出这种影响在自己与伴侣互动及育儿过程中会起到什么样的作用。同时指出如何对原生家庭的影响进行觉察，以便能够终止这种“原生家庭神话”，真正吸纳原生家庭的资源，摈弃原生家庭的劣势，为孩子创设一个不同的成长环境。适合父母、老师、心理学工作者，也适合所有希望了解幼
《快乐读书吧/6年级下(全5册)》由曹文轩,陈先云主编
为了满足众多青少年家长的需求，贝克博士又完成了这本面向年龄稍长的青少年群体的《图说社交技能（青少年及成人版）》。本书特色： 适用于视觉型学习者： 使用学生们参与社交场合的照片向读者直接展示了在不同情境下 正确 或 错误 的应对方式，并直观地呈现了不同方式带来的积极/消极后果。 教给学生和家长自己动手制作社交技能小册子的方法 鼓励学生使用自己的照片为他们要学习的每项技能制作一本小册子（可以根据需要将这些小册子组合成一套 技能书 ）。借此，学生学习的每一项技能以及学习的方式都能符合自己的学习特点，满足自己的学习需求。 教授青少年在生活中常用的社交技能： 如何判断应该何时结束谈话 想要插话怎么办 要打断别人工作怎么办 避免敏感话题，不要侮辱或者冒犯他人 如何提出批评意见 如何解决矛盾冲突 如何约会异性
此宝贝为【 非点读版 】 如需【点读版】 请戳这里 浙江大学出版社仓库直发！！ 扫一扫书本上的二维码可以下载音频哦！ 出生到出国，一部让你用20年的英语会话书！传遍妈妈群、朋友圈的儿童英语早教神书，8000句生活英语，完整覆盖377种生活情境，亚洲畅销50万册。附送10小时完整美音MP3，全彩图文，套盒包装，绿色印刷。 现代高素质父母亲子英文书 想要自己说英文来引导孩子，却常常不知道该怎么讲？ 孩子送去双语幼儿园，结果回来连一句英文都没有听孩子说过？ 去接孩子时，遇到外籍老师只能尴尬说 Hi 后快闪？ 所有孩子、家长、老师们想说的英文，本书通通有！ 一本书帮你把美国家庭学习环 境搬回家！ 不用硬背单词、死记语法，让孩子在家自然说出英语力！ 跟孩子轻松对谈，全家英文能力一起提升。 24 小
本书是美国发展心理学家桑特洛克教授的心血之作，自上世纪50年代初版至今，一直被奉为儿童发展领域的经典教材。全书17章大致可分为5个部分，首先探讨儿童发展的本质及研究方法，接着介绍发展的生物起源及各理论流派观点，然后讨论出生前的发展和出生，接下来依次阐述身体和感知觉、认知和语言、情绪和社会性等领域从婴儿期、童年期直至青少年期的发展历程， 分析影响儿童发展的社会因素。本书综合了知识性、趣味性与挑战性，无论对儿童发展感兴趣的初学者，还是想深入了解学科全貌的专业人士，都能从本书中获益良多。
儿童和青少年的情绪与行为是否异常，取决于我们对特定文化中某个年龄阶段的儿童和青少年正常行为的预期。当儿童进入学校时，许多问题被发现，尽管这些问题可能早已存在，但在家里它们可能被容忍，不被视为“问题”，而且学业压力会导致出现新的问题。本书概述了儿童和青少年为何会出现各种情绪与行为障碍，儿童和青少年情绪与行为障碍的主要分类，以及评估这些障碍的过程和可能出现的各种问题。在所有被归为需要接受特殊教育的儿童和青少年中，罹患情绪和行为障碍是一种很常见的现象，因此本书还介绍了如何对罹患情绪和行为障碍的儿童和青少年进行学校教育及管理。在本书的第11版中，不仅汇集了目前新的学术研究成果，还为教育工作者提供了合理化的建议。本书适合各级学校教育工作者，青少年心理健康工作者，学校心理学、教育心理学或
众所周知，社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分。但是在谈到如何帮助儿童建立对自己的积极认知，提升儿童与他人有效交往的能力，以及向儿童传授社交行为规范等具体问题时，父母和专业教育者在实际生活和工作中难免遇到急功近利、知易行难的尴尬，甚至可能因为缺乏正确的认识和教育技巧而对儿童的身心造成不良影响。本书由多位儿童教育与心理发展领域专家联手打造，专为每一位从事儿童教育及相关工作的人士而著，不仅在儿童的成长与行为方面提供了广泛综合的理论知识，为今后的实践打下坚实基础；更是通过对丰富教学经验的总结、提炼，将能有效促进儿童社会性发展的实践技巧与应对策略倾囊相授。读者将在阅读中加深对儿童成长过程的了解程度，加强与儿童建立良好关系的能力，提升对儿童行为管控的驾驭水平，为儿童营造一个真正有助
高级游戏治疗是针对正在经历情绪、行为和发展性问题的儿童，*并且非常有效的干预手段，本书聚焦于儿童中心游戏疗法使用时需要的更高层知识和技能，结合作者多年从事临床指导和学校咨询督导师的经验总结，解决游戏治疗师在解决儿童问题过程中可能面临的挑战： 1. 需要了解的游戏治疗三大知识体系：心理学理论、游戏理论以及儿童知识发展体系； 2. 对游戏治疗过程中任务的把控； 3. 游戏治疗中各方参与主体的责任。 本书不仅适用于那些正处于游戏疗法技能训练阶段的初学者，而且对有一定实战经验的资深治疗师也有指导意义。可为家长咨询、团体游戏治疗、学校或社区机构及私人训练中的游戏治疗，以及游戏治疗的督导提供参考。
从学术、临床的视角具体呈现孩子精神发育的全貌，揭示亲子互动如何从根本上促进孩子的智力、情感发育，并分析、阐述孩子成长的困难、父母养育的困难，以及孩子走向社会的困难的成因、表现和应对方法。是写给 外行 看的心理发育书。
本书详述了儿童心理咨询所需的基本理论和实践技能，展示了如何在富有挑战的环境下，有效地对遭受心理问题困扰的儿童进行帮助。作者根据多年的临床经验，提出了有序计划整合式儿童心理咨询模式(SPICC)，即一种针对6~12岁儿童的简短高效的整合式心理治疗方法，它吸收了来访者中心疗法、格式塔疗法、叙事心理疗法、认知行为疗法和行为疗法的理论概念和实践策略。这种疗法可以帮助儿童：说出他们的经历，释放强烈的情绪；提升自我认识，改变无益的思考和行为方式；明白做出改变意味着什么，为改变的后果负责；管理不受欢迎的行为和冲动行为，学会新的行为。书中还详细介绍了如何选择适宜的道具和活动进行游戏治疗，并且特别提供了30余张图文并茂的工作单，用来探索儿童深层的感受和体验。
本书是专门为一线教师而写的儿童发展心理学著作，全书共分五个部分，分别讲述了0～18岁儿童和青少年在发展的基础、认知、情感、社会性和整体性方面的特点及教育方法，并通过丰富的现实课例，帮助教师将心理学知识与儿童发展阶段相结合来开展教学。例如，如何提高孩子的学业成绩，如何进行个体及班级的整体教学，如何引导学生拓展思维的深度。这些教师在日常教学中普遍会遇到的问题，本书都有涉及，为教学提供了科学的心理依据与翔实的案例。本书既可以作为一线教师了解儿童身心发展的读物，也可以作为培训图书使用。
