《儿童青少年抑郁症的父母指南:原著第三版》试图告诉家庭、学校和社会:抑郁症可能发生在任何人身上,它是由遗传和环境共同诱发、全世界都为之困扰的疾病。另外,它还告诉我们,孩子面对的世界并非成年人所想的那么
在《生命的12堂情绪课》中,心理咨询师王浩威凝视人类共通的情绪,让10个陌生人,从恐惧开始,慢慢挖掘心中的寂寞、嫉妒、背叛、愤怒、沮丧、疏离、罪疚、绝望,在倾诉与发泄中释放情绪,到达信任、快乐的终点。背叛是生命的必然仪式吗?人真的能像座孤岛一样疏离吗?快乐为何让人有罪恶感?这是生命中不可错过的12堂情绪课,也是王浩威从专业角度给父母与青少年的亲子沟通提供的智慧与爱。
伯特·海灵格,这位年过九旬的智慧老人,在这本《洞悉孩子的灵魂》里向我们娓娓道来那些寓意深远却与我们每个人命运相关的故事,以惊世骇俗的洞见着我们,去探索和追寻新的视野与答案:不再问“孩子怎么了”,而是问“我怎么了?我们怎么了?我们的原生家庭怎么了?小小的孩子到底担负着怎样沉重的家族命运?那些显而易见的命运背后,又隐藏着怎样不为人知晓的生命秘密?”
由心理顾问、心理健康教育专家、 心理指导师赵秀娟老师为5~12岁孩子撰写的超实用的小学生心理指导。让孩子告别心事重重,解决孩子心理问题,给孩子破解成长烦恼的勇气。42个行为场景,30个性格场景、31个沟通场景教小读者学会自我管理。本套书共有三册分别为《超实用的小学生心理漫画.行为心理》、《超实用的小学生心理漫画.性格心理》和《超实用的小学生心理漫画.沟通心理》。
儿童和青少年的情绪与行为是否异常,取决于我们对特定文化中某个年龄阶段的儿童和青少年正常行为的预期。当儿童进入学校时,许多问题被发现,尽管这些问题可能早已存在,但在家里它们可能被容忍,不被视为“问题”,而且学业压力会导致出现新的问题。 《儿童和青少年情绪与行为障碍》概述了儿童和青少年为何会出现各种情绪与行为障碍,儿童和青少年情绪与行为障碍的主要分类,以及评估这些障碍的过程和可能出现的各种问题。在所有被归为需要接受特殊教育的儿童和青少年中,罹患情绪和行为障碍是一种很常见的现象,因此本书还介绍了如何对罹患情绪和行为障碍的儿童和青少年进行学校教育及管理。在本书的1版中,不仅汇集了目前新的学术研究成果,还为教育工作者提供了合理化的建议。 《儿童和青少年情绪与行为障碍》适合各级学校教育工作
为什么女孩每天总是画公主,男孩总是画机器人? 孩子为什么总是画大怪兽、火山爆发、外星人入侵、植物大战僵尸? 为什么有的孩子就是画不准造型? 孩子画出露着生殖器的画,我们该怎么处理? 孩子画出血腥暴力的画面,我们是否应该干预一下? 类似问题都是当今家长常遇到的困惑,这些问题都在本书中得到了答案。作者徐静茹从事艺术教育和绘画心理学研究多年,通过绘画疗愈技术帮助很多孩子解决了心理问题。 对家长、教师、咨询师来说,本书是一本绘画解析的工具书,把孩子的心理呼唤以及天赋密码翻译给成人。同时,书中记录了大量通过绘画建立起自信、修复心灵创伤的儿童的成功疗愈案例,并配有300余副儿童绘画作品,具有很强的实践性和可操作性,很多案例跟踪长达十年之久。 书中还介绍了孩子各生理和心理期、各种感官优势在绘画上的表现
人全身的细胞每七年更换一次,成为一个全新的人;人的心智模式也需要不断迭代,重塑全新的自我。 本书围绕定位、认知、心境主题,精准绘制成长地图,为我们提供了世界的生存指南。只要经过重新定位、升级认知、自我精进、发掘潜力以及自我重塑五个步骤,我们就能找到终身成长的密码,应对充满不确定性的环境和未来。个人成长从不需要外部工具的加持。与其读懂趋势,不如先读懂自己的心;想要突破外界的限制,不如先突破 “看不见”的操纵者——心智系统。
本书基于科学证据,驳斥50个生活中普遍存在的关于青春期的错误观念,它们涉及身体发育、自我发展和社会环境等不同主题。通过界定每一迷思,确定它们的传播程度,展示近期新很重要的研究,讨论迷思为什么有害,以澄
为什么女孩每天总是画公主,男孩总是画机器人? 孩子为什么总是画大怪兽、火山爆发、外星人入侵、植物大战僵尸? 为什么有的孩子就是画不准造型? 孩子画出露着生殖器的画,我们该怎么处理? 孩子画出血腥暴力的画面,我们是否应该干预一下? 类似问题都是当今家长常遇到的困惑,这些问题都在本书中得到了答案。作者徐静茹从事艺术教育和绘画心理学研究多年,通过绘画疗愈技术帮助很多孩子解决了心理问题。 对家长、教师、咨询师来说,本书是一本绘画解析的工具书,把孩子的心理呼唤以及天赋密码翻译给成人。同时,书中记录了大量通过绘画建立起自信、修复心灵创伤的儿童的成功疗愈案例,并配有300余副儿童绘画作品,具有很强的实践性和可操作性,很多案例跟踪长达十年之久。 书中还介绍了孩子各生理和心理期、各种感官优势在绘画上的表现
《花季·绽放:中职生心理团训活动指南》根据教育.部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神,从中职生心理特点和年龄特点出发,编排了9个单元、31个训练项目,内容涉及新生适应、自我意识、时间管理、情
人全身的细胞每七年更换一次,成为一个全新的人;人的心智模式也需要不断迭代,重塑全新的自我。 本书围绕定位、认知、心境主题,精准绘制成长地图,为我们提供了世界的生存指南。只要经过重新定位、升级认知、自我精进、发掘潜力以及自我重塑五个步骤,我们就能找到终身成长的密码,应对充满不确定性的环境和未来。个人成长从不需要外部工具的加持。与其读懂趋势,不如先读懂自己的心;想要突破外界的限制,不如先突破 “看不见”的操纵者——心智系统。
《懂得自有力量:学校心理咨询师讲述的99个成长故事》通过呈现孩子成长中遇到的共性的心理问题及困扰的具体案例,进行分析,提供应对策略。该书借以故事开头,可读性较强,是一本心理普及性读物。
心理健康问题已严重威胁着大学生的全面发展和成才。在大学教育中开展和加强心理健康教育,已迫在眉睫。本书是作者根据教育.部颁布的《普通高等学校大学生心理健康教育工作的实施纲要》等文件的要求,结合当代大学生
《万千教育·教师怎样说理才有效:轻松教育学生的心理学智慧》作者运用神经语言程序学、积极心理学和心理咨询等领域的理论与技术,通过对大量真实教育案例的剖析来指导教师跟学生说理,有效应对学生的“搅局”行为和学生提出的各种刁钻问题,轻松说服学生接受老师的教育。 该书具有几个鲜明的特点: 既有理论高度,又非常接地气。作者不仅深入浅出地介绍了有助于教师跟学生说理的心理学理论与技术,而且通过实例给教师提供了可供借鉴的说理方法、技巧和语言模式。 在教授具体说理技巧的同时,更注重帮助教师培养正确的思维模式。作者深知“思维模式决定行为方式”的道理,因此在书中致力于引导读者调整思维模式,从而达到在说理教育中举一反三、触类旁通的功效。 语言诙谐幽默,方法独到实用,可读性和实践指导性俱佳。
《心灵之约:青春期健康教育》根据青春期的生理和心理特点,从学生的角度出发,用学生身边的案例,配上生动的卡通插画、科学的知识讲解,以及随堂巩固等板块,消除性健康教育的神秘感,疏解学生的困惑,引导学生树立正确的性健康意识,快乐地度过自己美好的青春期。
河合隼雄在心理治疗师的工作经历中,接触到了大量青少年以及他们的家长。家长们常常抱怨,过去听话的孩子在进入青春期后,突然变得难以理解。想要与孩子沟通,却又不知道从哪里说起。 河合隼雄有感于此,凭借其丰富的心理治疗师实践经验,围绕青少年在成长中,诸如烦躁、逃学、厌食等大人们无法理解的怪异问题进行了深入解读。 河合隼雄希望以此帮助大人们正确地理解青少年,引导青少年健康成长。同时,也希望大人们可以借此机会,重新思考 “长大成人”到底是怎么一回事儿。