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本书将定量研究的问卷调查法与质性研究的访谈法相结合，对“95后”大学生的劳动目的意义观、劳动荣辱观、劳动分工观、创新劳动观及对劳动相关社会问题的认识进行了全面深入的考察。结论显示，“95后”大学生的劳动观相对比较积极，但部分大学生的劳动观还存在消极倾向，有些大学生对劳动相关认识还不够清楚。大学生劳动观的形成主要受个体特征、学校环境、家庭环境、社会环境等方面因素的影响。学校劳动观教育、家庭劳动观教育及社会劳动观教育存在的问题也是影响“95后”大学生劳动观形成的重要因素。本书从更新劳动观教育的理念、确立劳动观教育的新目标，遵循劳动观教育基本原则、丰富劳动观教育的内容、拓宽劳动观教育的途径、同时做好劳动观教育保障工作等方面提出了增强“95后”大学生劳动观教育实效性的具体路径。
实施乡村振兴战略背景下，文化创意与农业融合发展不仅是一种产业经济形式，也是一种农业文明的展示形式，还是一种面向新消费的服务形式。本书立足时代特征与现实基础，结合重点案例，归纳了“文化创意农业融合发展”的新兴业态，分析了融合发展路径机制以及宏观、中观、微观管理问题，并展望了未来的发展方向。
实施乡村振兴战略背景下，文化创意与农业融合发展不仅是一种产业经济形式，也是一种农业文明的展示形式，还是一种面向新消费的服务形式。本书立足时代特征与现实基础，结合重点案例，归纳了“文化创意农业融合发展”的新兴业态，分析了融合发展路径机制以及宏观、中观、微观管理问题，并展望了未来的发展方向。
《工程文化概论/高等学校工程实践“十二五”规划教材》中各章内容均以大量工程案例作为实证来展现该领域的全貌，同时各章内容又共同体现文化因素在工程领域的主导作用，用隐性主线将各章内容串成有机统一的整体。 通过对《工程文化概论/高等学校工程实践“十二五”规划教材》相关内容的学习，能够拓宽大学生的视野，拓展工程技术知识面，提升工程技术素质，树立科学的工程价值观，为培养高素质的工程人才奠定良好的基础。 《工程文化概论/高等学校工程实践“十二五”规划教材》可作为理工科院校进行工程文化普及的教材，也可以为文科等专业学生了解与工程相关文化的参考。
