作者是我国全民阅读的倡导者、领读人，多年来一直在全国各地的全民阅读活动、阅读论坛、读书会和大中小学读书报告会上发表演讲，获得热烈反响。本书即为作者多年研究阅读学和普及阅读学知识的结晶。书中通过对人类阅读历史、阅读社会、阅读目的的梳理，对各种阅读活动和阅读现象进行辩证分析，指出“阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养”，从而在阅读目前抢先发售提出了“阅读力”这一概念。本书作者为国家全民阅读的首倡者，近年来将很多调研与思考写了下来，极富哲理与启发性。全书阅读史写起，之后的阅读发展、为何读书、阅读的方法与目的，以及给出了阅读的书目，全书共七章，一步步来解析阅读的力量与对个人、国民的整体素质的影响。全稿有哲理有思考有故事，可读性极强，也极富启发性。所以，《阅读力》这部书，主要立足于
根据所调研园区的运营模式、园区定位、主营业态以及服务功能等，本书包括以厂房改造为特色的“改造篇”；以管理运营为亮点的“经营篇”；以园区活动为突出主题的“策划篇”和以历史传承为重点的“传承篇”4篇内容，深入挖掘20年来北京市老旧厂房拓展改造文创空间的特色和亮点。
文化产业发展已经成为我国经济建设中举足轻重的一环，演艺产业作为文化产业的重要组成部分，其发展面临着qian所未有的机遇与挑战。产业生态理论作为一个新工具，对分析当前山东省演艺产业的复杂性，特别是其对外部各种环境的适应性、内部各要素之间的动态流动性等关键问题有重要作用。 本书所选文章是在演艺产业生态理论框架下研究的一些问题，通过对剧场院线、演艺票务、演艺经纪、美国非盈利演艺组织、香港演艺生态等的理论研究，以及组建山东演艺联盟的具体实践，逐步得出演艺产业生态学这一理论概念，不仅具有理论创新，并且对破解演艺产业发展困局，提升演艺产业价值链有重要指导意义。
福建地处东南海滨，负山面海，山水交汇，文化交融，先民们在漫长的劳作实践中，积累了丰富的实践经验，形成了独具特色的福建农业文化遗产。陈绍军主编的《天有丰年(福建农业文化遗产综览)》分物种、特产、技术、工程、工具、文献、景观、民俗、遗址、聚落等十门类，对福建农业文化遗产进行系统性的梳理，全面、系统、科学地呈现了福建农业文化遗产全貌。本书是对福建当地传统文化的继承，也是对福建独特文化基因的保存。这种对区域性农业文化遗产系统性梳理和描述的专著，在靠前也是少有的。
本书是扎根于本土的翻转教学实践之作，阐述了作者的“学思达”创新教学心法，为每位老师搭建五项教学增能之梯，帮助老师启发学生“自学、思考、讨论、表达、统合”五大能力的挖掘，并提出五大课堂心法——讲义制作力、问题设计力、主持引导力、对话统合力、班级经营力，具备实用性、兼顾性、前瞻性特色，能有效协助老师在有限时间内快速跨越教学障碍。
本书是一本文集，作者是风景园林的教师、研究者和设计师，也是《风景园林》杂志的主编，《风景园林》是行业内很重要的学术刊物之一，每一期都有不同的主题。作为这本杂志的主编，作者要为每一期杂志写刊首语，本书中的多数文章就选自和改写于《风景园林》杂志的刊首语。另有一些文章来自于专业媒体采访的整理，还有一些文章来自于作者有感而发写出的一些文字。
学术作为“专门的、有系统的学问”，正是一代代学者在前人的基础上以“追求真理，造福人类”为己任，不断刻苦钻研、百折不挠、顽强奋斗的结果。诸多关于“科技史”的著作认为，科学技术是人类文明的重要组成部分，是支撑文明大厦的主要基石，是人类发展和社会进步的革命力量，特别是这种特殊的累积效应使得科学知识在改造客观世界的过程中也改造了人类本身，发展了人类自身的聪明才智。这是一代代献身于学术研究的科研工作者的无上荣光！
本书讲解了电视节目制作过程中的电视用光、电视摄像、后期编辑与合成等内容。每个部分分别从技术和艺术两个维度展开。全书旨在讲解完整的电视节目制作过程，为电视节目作品创作提供指导。本书编撰中试图体现如下思路：1.贴近电视节目制作的实践，突出对学习者的技能训练。2.设定明确的学习任务，确保学习者在学习过程中能明确学习方向。3.强调对新的广播电视技术的研究和实践，另对广播电视新技术的探讨也是本书关注的重要内容。本书适合作为本、专科院校传播学、广播电视编导及教育技术学等专业相关课程的教材，也可以作为广大新闻传播、广播电视及教育技术等从业者、爱好者的实践参考资料。
学术作为“专门的、有系统的学问”，正是一代代学者在前人的基础上以“追求真理，造福人类”为己任，不断刻苦钻研、百折不挠、顽强奋斗的结果。诸多关于“科技史”的著作认为，科学技术是人类文明的重要组成部分，是支撑文明大厦的主要基石，是人类发展和社会进步的革命力量，特别是这种特殊的累积效应使得科学知识在改造客观世界的过程中也改造了人类本身，发展了人类自身的聪明才智。这是一代代献身于学术研究的科研工作者的无上荣光！
由文化而文化产业进而到文化创意产业的迭代，伴随着技术路径的变化，更伴随着人类精神上对现状的不适症的产生。从这个层面上看，文化创意产业的繁荣是发生在人们普遍在物质需求上获得基本的满足、进而追求精神满足之后。本书分为五章，章 文化创意产业的出现与繁荣、第二章 中国历史文化资源与文化产业创意、第三章t 传统经典文化的多样化表达、第四章 从枕边故事到迪士尼乐园、第五章 文化创意产业集聚与地区发展。与本书相配合的慕课课程，已在福州大学校内开了两年，将于2019年11月上线中国大学慕课网。
《文化建设思想研究/治国理政思想专题研究文库》是一本学术文集，收录了《人民日报》《马克思主义研究》《求是》等报刊上发表过的理论文章。书稿分专题从社会主义核心价值观、传统文化观、文化自信、文化强国建设等层面进行了系统论述，有助于读者全面深刻认识和理解文化建设思想。
福建地处东南海滨，负山面海，山水交汇，文化交融，先民们在漫长的劳作实践中，积累了丰富的实践经验，形成了独具特色的福建农业文化遗产。陈绍军主编的《天有丰年(福建农业文化遗产综览)》分物种、特产、技术、工程、工具、文献、景观、民俗、遗址、聚落等十门类，对福建农业文化遗产进行系统性的梳理，全面、系统、科学地呈现了福建农业文化遗产全貌。本书是对福建当地传统文化的继承，也是对福建独特文化基因的保存。这种对区域性农业文化遗产系统性梳理和描述的专著，在靠前也是少有的。
改革开放40年来，我们党积极探索适合中国基本国情的生态文明建设道路，立足实际、开拓创新，使我国生态文明建设事业在改革开放的大潮中激流勇进，取得了令世人瞩目的成就。 全书坚持以马克思主义的基本立场、观点和方法为指导，以改革开放40年我国生态文明建设的历史脉络为主线，详细回顾了生态文明建设提出的过程、背景及意义，系统梳理了我国生态文明建设和生态文明保护事业的发展历程，深入总结了生态文明建设的主要成就和历史经验，综合分析了现阶段生态文明建设存在的问题和挑战，进而概括提炼出在新的历史方位加强生态文明建设的战略举措。 本书注重纵横结合、史论结合、理论与实践结合，从新时代的视角全面呈现了改革开放以来生态文明建设发展的全貌。
思想政治教育协同创新，旨在创新，致力协同。创新是思想政治教育发展的动力，协同则是获取创新动力的必然选择。思想政治教育协同创新，是指围绕思想政治教育目标，协同多方教育主体，集聚多种教育资源，通过跨主体、多要素间的相互协作、优势互补与统筹协调形成教育合力，以促进人的全面发展与思想政治教育创新发展的社会实践活动。
全书共分为16章，在分别阐发策划与文化产业的基础上，首次提出文化产业策划学概念；审视当前中国文化产业领域在策划中存在的问题，以相关理论分析文化产业领域的主要策划及特征；精选中外有代表性的案例，以“道”与“器”相融的手法，对其中的创意作深入剖析和解读；各章凝练作者智慧，分别提出独特的思考和建议。本书兼有学术专著与研究生教材的特点，力求为当前文化管理建言，为文化企业发展献策，也希冀为文化产业学界研究提供有价值的参考。
学术作为“专门的、有系统的学问”，正是一代代学者在前人的基础上以“追求真理，造福人类”为己任，不断刻苦钻研、百折不挠、顽强奋斗的结果。诸多关于“科技史”的著作认为，科学技术是人类文明的重要组成部分，是支撑文明大厦的主要基石，是人类发展和社会进步的革命力量，特别是这种特殊的累积效应使得科学知识在改造客观世界的过程中也改造了人类本身，发展了人类自身的聪明才智。这是一代代献身于学术研究的科研工作者的无上荣光！
学术作为“专门的、有系统的学问”，正是一代代学者在前人的基础上以“追求真理，造福人类”为己任，不断刻苦钻研、百折不挠、顽强奋斗的结果。诸多关于“科技史”的著作认为，科学技术是人类文明的重要组成部分，是支撑文明大厦的主要基石，是人类发展和社会进步的革命力量，特别是这种特殊的累积效应使得科学知识在改造客观世界的过程中也改造了人类本身，发展了人类自身的聪明才智。这是一代代献身于学术研究的科研工作者的无上荣光！
本书是扎根于本土的翻转教学实践之作，阐述了作者的“学思达”创新教学心法，为每位老师搭建五项教学增能之梯，帮助老师启发学生“自学、思考、讨论、表达、统合”五大能力的挖掘，并提出五大课堂心法——讲义制作力、问题设计力、主持引导力、对话统合力、班级经营力，具备实用性、兼顾性、前瞻性特色，能有效协助老师在有限时间内快速跨越教学障碍。
2022年将在美丽的西子湖畔——杭州举办第19届亚州运动会，在申办成功的那一天每个杭州人都是无比的欣喜和激动，由于这次盛会，如今的杭州每时每刻都在发生着巨大的变化，亚运比赛的场馆建设、道路交通的提升、城市面貌的改变等等。本书共分三个章节，分别介绍了亚运会的由来、历届亚运会的比赛时间地点和获得奖牌的国家，亚运会主要比赛项目及简单的一些规则，杭州与2022年亚运会的具体情况，以及历届亚运会上的一些趣闻故事，也在书中讲述了一些感人故事和我们身边的冠军故事。同时本书也宣传了杭州，宣传了杭州亚运会，能让杭城、甚至浙江的学生们能更好地了解亚运、参与亚运、服务亚运。同时使我们的学生们了解亚运知识，了解杭州与亚运的联系，为更好地参与亚运、服务亚运做好充分的准备。本书集知识和趣味于一体，具有较好的宣传价值
