《中国博物馆青少年教育工作指南》尝试着对教育活动、博物馆课程分别定义；总结归纳出一套完整的博物馆课程开发、实施、效果评价及工作管理的流程与标准。 《中国博物馆青少年教育工作指南》分为《中国博物馆青少年教育工作指南》文本和附录两个部分，其中前者给出了基本路径和具体做法，后者则收入了研究报告、相关案例和制式文件，提供了相关的解读和辅导，两者相得益彰，既有实用价值，又可为实践的进一步丰富、理论的持续升华提供可资借鉴、可供探讨的基础。
《学海兰舟——冯士筰院士从教五十五周年》以照片和文字相结合的形式再现了冯士筰院士求学成长、科学研究、教育教学及社会活动的方方面面。《学海兰舟——冯士筰院士从教五十五周年》收录了冯先生对海洋科学教育的认识，以及合作者和学生们撰写的随想和感悟，从不同视角展示了冯先生的教学思想、人才培养理念、学术成就与性格特点。《学海兰舟——冯士筰院士从教五十五周年》不同于一般的人物传记，其特点是将多篇论文及随笔集成出版，反映了他人对冯先生的科学精神与人文情怀的理解。
本书为全集第十三卷，收录王亚南的译著《经济学绪论》及《地租思想史》。《经济学绪论》由克赖士著，讲述经济学一般原理，尤其是经济学的研究方法；《地租思想史》由日本学者高岛素之著，讲述地租理论的演变。
王亚南是我国当代 的马克思主义经济学家、教育家，也是新中国成立后厦门大学的 任校长，是《资本论》全三卷的 译者之一。其一生著作等身，共有近40部著作和译著，340篇左右的论文和讲稿。适逢厦门大学百年校庆，我校组织专家学者编纂出版《王亚南全集》。全集共20卷，其中 十六卷 二十卷为论文、书集、讲稿、手稿、学术年谱部分，按发表日期先后顺序，结果内容（即内容相同的收录在一起）排列。本卷为全集 十七卷，收录相关论文。
本书以古代科举史为研究对象，内设论文、史料、专访、书评、文物、孔庙与书院、科举文化巡展等栏目，研究内容主要有科举史史料研究、相关文物研究、科举制度研究、科举史相关人物研究、科举文化研究等。本研究辑刊的出版填补了中国科举学术界专业出版物的空白。
王亚南是我国当代的马克思主义经济学家、教育家，也是新中国成立后厦门大学的首任校长，是《资本论》全三卷的首译者之一。其一生著作等身，共有近40部著作和译著，340篇左右的论文和讲稿。适逢厦门大学百年校庆，我校组织专家学者编纂出版《王亚南全集》。全集共20卷，其中第十六卷至第二十卷为论文、书集、讲稿、手稿、学术年谱部分，按发表日期先后顺序，结果内容（即内容相同的收录在一起）排列。本卷为全集第十八卷，收录相关论文。
王亚南是我国当代的马克思主义经济学家、教育家，也是新中国成立后厦门大学的首任校长，是《资本论》全三卷的首译者之一。其一生著作等身，共有近40部著作和译著，340篇左右的论文和讲稿。适逢厦门大学百年校庆，我校组织专家学者编纂出版《王亚南全集》。全集共20卷，其中第十六卷至第二十卷为论文、书集、讲稿、手稿、书信、学术年谱部分，按发表日期先后顺序，结果内容（即内容相同的收录在一起）排列。本卷为全集第十九卷，主要收录讲稿、手稿、书信部分。
本书由作者的两部著作《西潮》《新潮》组成，兼含附录年表等。《西潮》记录了1842年至1941年间的中国历史，主要讲述外来文化对中国文化的影响。由于前半段是作者“亲闻”的，后半段是作者“亲历”的，故被作者视为“有点像自传，有点像回忆录，也有点像近代史”。《新潮》则讲述中国文化在外来文化影响下所发生的种种变化。书中所反映的不仅是他的一生，更是他一生所经历的时代。蒋梦麟的一生经历了从中国学究的私塾到西洋自由的学府，从古老的农村社会到近代的都市文明，从身经满清专制的皇朝到接受革命思想的洗礼。他多年生活在广大的外国人群里面，更不断生活在广大中国人群、尤其是知识青年群众里面。他置身于中西文化思想交流的漩涡，同时也看遍了覆雨翻云沧海桑田的世局。
王亚南是我国当代的马克思主义经济学家、教育家，也是新中国成立后厦门大学的首任校长，是《资本论》全三卷的首译者之一。其一生著作等身，共有近40部著作和译著，340篇左右的论文和讲稿。适逢厦门大学百年校庆，我校组织专家学者编纂出版《王亚南全集》。全集共20卷，其中第十六卷至第二十卷为论文、书集、讲稿、手稿、学术年谱部分，按发表日期先后顺序，结果内容（即内容相同的收录在一起）排列。本卷为全集第十八卷，收录相关论文。
