《蒙娜丽莎在哭泣 文艺复兴时期名画》 蒙娜丽莎为什么微笑?凯蒂爬到画里去寻找答案,却发现微笑的蒙娜丽莎原来并不开心。一心想帮她找回快乐的凯蒂想出了一个个鬼灵精怪的点子,随之而来的却是一个比一个更大的麻烦。闯祸的凯蒂该如何收场?蒙娜丽莎还能开心起来吗? 《真假小公主 西班牙名家名画》 奶奶要为凯蒂的生日做一条公主裙,可是怎么做都不对劲。有什么比亲眼见一见公主的衣服更好的办法呢?于是凯蒂和奶奶来到了美术馆。在西班牙小公主的画像里,凯蒂的又找到了新的玩伴,她和这个和她一样活泼好动的小女孩玩起了换装游戏。不过,过足了公主瘾的凯蒂现在不想要公主裙了,她想要什么呢? 《牧羊男孩的奇遇 英国名家名画》 长大以后做什么呢?凯蒂也不知道。于是她和油画《玉米田》里的牧羊男孩一起在一幅幅名画之间
《Sight Word Kids 宝贝学英语常见词》是针对初学英语的孩子设计的常见词学习用书,一共分为5级,每级分A、B两册,共10册图书,难度呈梯度上升,让孩子由浅入深、循序渐进地学会220个阅读常见词,增进其阅读流畅度。同时,图书有配套的220张词卡和5款桌游,还可扫码进行144节线上课程的学习,能充分激发其英语阅读兴趣!
本字典收录了8000多个单字(含《通用规范汉字表》所收的一级字3500个,二级字3000个,三级字1605个),按普通话音序排列。各字头的注音分普通话和宁德话两种,释义参考《新华字典》和《现代汉语词典》,例句以常见读物中的词语和句子为主。本字典除了释义以外,主要有四项功能:一是普通话用宁德话怎么读;二是宁德话用普通话怎么写;三是宁德话读音怎么拼;四是宁德话与普通话的句式有何不同。作者实地调查宁德话使用情况,搜集宁德话语料,耗时7年编成此书,其出版对方言的传承有着重要的意义。
《达斡尔语词典(修订本)》是在《达斡尔语词典》(试用本)的基础上历经6年修订而成,以达斡尔语标音方案注音,以汉语文释义的双语词典。修订内容除拾遗补缺和矫正错误以外,增添了国际音标注音、音节划分、例句、体词的格、动词的时态等。该词典对达斡尔族非遗文化的收集整理,对达斡尔族历史文化研究具有现实意义。
女孩阿宝一次次潜入明镜一般的大海,密集的水泡在她周围泛起,精彩的海底世界徐徐展开,一会儿是异彩纷呈的珊瑚礁群,一会儿是结队而行的海豚,一会儿是色彩斑斓的水母,一会是在海底“飞翔”的海龟,这些美丽的事物始终没有让她停止寻求的脚步,她究竟在渴求什么?愿望最终能否实现?一本美轮美奂的激光雕文学绘本,教会我们什么才是生命中应该坚持的。
《基础教育场域论》主要内容是对改革开放以来的中国基础教育进行反思与批判,并对未来中国基础教育进行分析和预测。首先,作者娜仁高娃从成长、主体、瑕疵和高峰四个维度阐述当下的中国基础教育;然后,剖析“场域”这个概念和理论;接下来,以“场域”的视角,从“善”(时间维度)、“真”(空间维度)、“美”(生命维度)三个场域阐述中国基础教育的应然状态;很后是实践领域的模式建构。这种分析模式,就避免了基础教育领域仍旧存在的理论建构上的理念混乱,群体参与上的理解混乱,实践操作上的策略混乱等问题。
本字典收录了8000多个单字(含《通用规范汉字表》所收的一级字3500个,二级字3000个,三级字1605个),按普通话音序排列。各字头的注音分普通话和宁德话两种,释义参考《新华字典》和《现代汉语词典》,例句以常见读物中的词语和句子为主。本字典除了释义以外,主要有四项功能:一是普通话用宁德话怎么读;二是宁德话用普通话怎么写;三是宁德话读音怎么拼;四是宁德话与普通话的句式有何不同。作者实地调查宁德话使用情况,搜集宁德话语料,耗时7年编成此书,其出版对方言的传承有着重要的意义。
陈家武、陈默著的这本《聚焦与突破:高中语文写作教学策略》是研究高中语文写作教学的学术专著,找到了写作聚焦点和突破点,探索出了聚焦方法和突破路径,为高中语文写作教学提供了参考。
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起初,宇宙是混沌一团的,巨人盘古在其中沉睡着。有一天,他从黑暗中忽然醒来,四周黑乎乎的,他随手拿起一个东西用力一挥,混沌的宇宙出现了一丝亮光,他继续用力劈去,混沌的宇宙分成了天与地,盘古想让世界变得更加有生机,便睡倒在大地上,这时盘古的身体发生了怎样的变化?
《幼升小天天练:汉字描红1(彩色版)》内容简介:“幼升小天天练”系列图书内容由浅入深,图文并茂,描写中穿插练习,反复训练,帮助孩子在入学前打下良好的书写习惯。关于幼儿的入门学习,认知和规范书写尤为重要。《幼升小天天练:汉字描红1(彩色版)》不仅教孩子学习和了解汉字、拼音、数字、等相关知识,还可以通过临摹书写提高幼儿的学习兴趣。
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民以食为天,概述任何一个国家的文化,必然包含其饮食文化。中华民族历史悠久,其饮食文化也源远流长。该套绘本从幼儿的角度出发,选取了幼儿常见的几种美食,把食物的形、色、味跟生动、有趣的“排队”“变形”“旅行”这些幼儿感兴趣的话题结合起来,展现食物的丰富多彩、神奇、可爱、美妙。生动有趣的故事,形象可爱的绘画,不仅能增加幼儿对传统食物的了解,激发幼儿对食物的兴趣,也能拉近幼儿与传统文化的距离,让幼儿在生活中感受传统美食,品尝中国味道。
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