本书以五幕数学剧的形式直观地讲述微分几何和微分形式,包括“空间的实质”“度量”“曲率”“平行移动”和“微分形式”。在前四幕中,作者把“微分几何”回归为“几何”,使用200多幅手绘示意图,运用牛顿的几何方法对*结果做出了几何解释。在第五幕中,作者介绍了微分形式,以直观的几何方式处理*主题。本书作者挑战性地重新思考了微分几何和微分形式这个重要数学领域的教学方式,只需要基本的微积分和几何学知识即可阅读本书。
《思想者指南系列丛书(套装)》为 思想者指南系列丛书 的套装版,共21本。 思想者指南系列丛书 由外研社原版引进,供读者培养、提升思辨能力(批判性思维能力)使用。作者Richard Paul 和Linda Elder 是两位专门从事思辨能力研究的专家,他们创办的专门研究和培训思辨能力的机构Foundation for Critical Thinking 享誉全球。Richard Paul 和Linda Elder 认为,思辨能力并不是玄虚的存在,而是有方法可依、有规律可循,他们将长期研究发现并总结的方法与规律凝聚在了 思想者指南系列丛书 当中。 思想者指南系列丛书 共21 本,分为基础篇、大众篇、教学篇,分别针对入门基础学习者、社会大众读者、广大教师及学生阅读学习。
控制系统原理及相近课程是高等学校工科学生的核心课程之一。这是本书第十四版的中译本,主要内容包括控制系统导论、系统数学模型、状态空间模型、反馈控制系统的特性、反馈控制系统的性能、线性反馈系统的稳定性、根轨迹法、频率响应法、频域稳定性、反馈控制系统设计、状态变量反馈系统设计、鲁棒控制系统、数字控制系统等。 本书的例子和习题大多取材于现代科技领域里的实际问题,新颖而恰当。学习和解决这些问题,可以使学生的创造性素养得到潜移默化的提升。 本书可以用作高等学校工科(自动化、航空航天、电力、电子、机械、化工等) 本科高年级学生以及研究生的教材,也可以供从事相关工作的人员阅读参考。
袁昶著的《袁昶日记(上中下)/中国近丛刊》是关于光绪二十八年(1902)奉清廷赴日本日本弘文学院速成师范科学习考察之记,为期七月,考察了日本各地大、中、小学及其附属机构共七十余所,详细记录日本的学校设施、规模制度等。
“大苹果阅读”系列共分五级,由熊华丽组织开发,为幼儿园、小学二语学习者学习汉语而使用的一套汉语读物。本书为其第四级,适合有顶汉语基础的学生阅读,包含20个主题,包括:自我介绍、课外活动、周末、新朋友、旗袍、熊猫呢、12和20、想家、让座、我迷路了、花木兰、刻舟求剑。话题从课堂到节日,从历史人物到神话人物,故事性逐渐加强,多版故事结局的设计符合当前国际学校培养学生自主学习与思考能力的目标。学生在学习汉语的同时,不仅能了解中国文化,也能得到一些社会观念与意识的培养,同时逐渐增强对社会、家庭、学校的认识。
本书为已出版的《英语散文史(附节选译)16世纪以前至19 世纪浪漫主义时期》和《英语散文史(附节选译)19世纪维多利亚时代至20 世纪》两册的改版版本。以上版本为双色插图版,设计活泼新颖,将示例选文就近呈现于相关史述,方便学生对比欣赏。此次改版后的《英语散文史略》突出学术性,版式雅致清晰,各章节先史述,后节选例文,既可用于学术研究,也可用作教材使用。 本书以世纪为分期,分九章展开英语散文史的叙述。各章分别是:早期英语散文的形成和发展、16世纪的英语散文、17世纪的英语散文、18 世纪的英语散文、19世纪浪漫主义时期的英语散文、19世纪维多利亚时代的英语散文、19世纪美国的英语散文、20世纪的英语散文(上)和20世纪的英语散文(下)。 在本书中,黄必康教授对英语散文的历史演变、语言风格和修辞艺术等进行了系统的阐述
为推动技工院校全面实施工学一体化技能人才培养模式,指导技工院校和职业培训机构规范开发各业工学一体化课程,中国就业培训技术指导中心组织家在《一体化课程开发指导手册(2020)》的基础上,依据《〈技能人才培养工学一体化课程标准〉开发技术规程》,修订完成了《工学一体化课程开发指导手册(2023)》。 本次修订依据《技术规程》的业信息、培养目标和要求、培养模式、课程安排、课程标准、实施建议、考核与评7个模块内容,结合前期试点的实践经验,将课程标准和具体课程开发的技术路径细分为10个开发工作环节,括业信息描述、行业企业调研、典型工作任务确定、典型工作任务分析、培养模式确立、一体化课程转化、一体化课程框架确立、课程标准编制、实施建议编制、考核与评编制。