《牛生产学(第三版)/全国高等农林院校“十三五”规划教材》在吸收《牛生产学》一、二版精华的基础上,结合外养牛业发展动态和新研究成果和技术进步,对知识体系和授课内容进行了优化补充。内容包括绪论、牛种及其品种、牛的生物学特性与体型外貌、牛的生产力及其评定方法、牛的遗传育种、牛的繁殖、牛的营养需要与饲料调制、奶牛和肉牛的饲养管理、牛群管理与牛场经营、牛的卫生与疫病控制、牛的产品及其储运加工和牛场建设与环境控制等,共计十三章。为了开阔学生知识视野,提高学习兴趣性,各章节设计了“本章知识点”“资料链接”“知识卡”和“思考与实践”等模块,并在书后附了中英(拉丁)文名词对照和部分精美图片。全书内容丰富,科学性、先进性、实用性兼备,呈现方式新颖、活泼,文图并茂。不仅适于农林院校师生教学使用,
本书全面阐述了语言测评研究中的混合方法研究(Mixed Methods Research),既有对混合方法研究和语言测评的理论探讨,也有混合方法研究在语言测评开发和研究中应用的案例,对于我国的语言测评研究人员是不可多得的研究方法参考书目。 本书共分为四个部分: 部分聚焦语言测评与混合方法研究结合时要考虑的基本因素,第二部分探讨开展混合方法研究的重要组成部分、主要步骤和考虑因素,第三部分展示语言测评领域采用混合方法研究的个案研究,第四部分提出混合方法研究在实际应用中的建议。
本书内容涵盖:法律人之工作方法,合同的成立,债务关系,不生效力和有瑕疵的意思表示,具体的意定之债和法定之债,债务关系中的第三人。 其点为,清楚、结构合理的阐述,直观、形象的示例,结构图示;附带用于自我检查的问题;有5个笔试练题及详细的解答,有助于深入体会、学法律适用,提高对案例分析,以有效应对考试。
本书是一本的德国侵权法教科书,全书分为三个分:(1)一般理论:主要括侵权行为的构成(行为、因果关系、违法性和过错)、数人侵权、责事由(2)具体的责任构成:过错责任、危险责任和客观的担责任(3)责任的后果:财产与非财产损害赔偿、预请求权、程序和赔偿本书的点在于用简短的语言表述深刻的侵权法原理。 第6版中译更为完整地体现了原著的内容和表达,是一本了解德国侵权制度的之作。
本书从剑桥系列英语考试的写作测试入手,厘清了在社会一认知框架下写作测试的构念,并结合该系列考试阐述了有关写作效度验证的研究和方法。 本书共八章: 章为引言,详细展现了社会一认知框架,并解释了语言测试中效度观的演变;第二章至第七章分别从考生特征、认知效度、环境效度、评分效度、后效效度以及对标效度等六个方面对写作效度加以举证;第八章总结了本书的主要内容并对写作测试的开发和效度验证提出了具有建设性的意见。 本书对大规模、高利害考试的效度验证有重要意义,对语言测评领域的研究者、教师、研究生以及考试机构从业人员等具有重要的指导意义。
本书从剑桥系列英语考试的写作测试入手,厘清了在社会一认知框架下写作测试的构念,并结合该系列考试阐述了有关写作效度验证的研究和方法。 本书共八章: 章为引言,详细展现了社会一认知框架,并解释了语言测试中效度观的演变;第二章至第七章分别从考生特征、认知效度、环境效度、评分效度、后效效度以及对标效度等六个方面对写作效度加以举证;第八章总结了本书的主要内容并对写作测试的开发和效度验证提出了具有建设性的意见。 本书对大规模、高利害考试的效度验证有重要意义,对语言测评领域的研究者、教师、研究生以及考试机构从业人员等具有重要的指导意义。
本书从剑桥系列英语考试的写作测试入手,厘清了在社会一认知框架下写作测试的构念,并结合该系列考试阐述了有关写作效度验证的研究和方法。 本书共八章: 章为引言,详细展现了社会一认知框架,并解释了语言测试中效度观的演变;第二章至第七章分别从考生特征、认知效度、环境效度、评分效度、后效效度以及对标效度等六个方面对写作效度加以举证;第八章总结了本书的主要内容并对写作测试的开发和效度验证提出了具有建设性的意见。 本书对大规模、高利害考试的效度验证有重要意义,对语言测评领域的研究者、教师、研究生以及考试机构从业人员等具有重要的指导意义。
本书从剑桥系列英语考试的写作测试入手,厘清了在社会一认知框架下写作测试的构念,并结合该系列考试阐述了有关写作效度验证的研究和方法。 本书共八章: 章为引言,详细展现了社会一认知框架,并解释了语言测试中效度观的演变;第二章至第七章分别从考生特征、认知效度、环境效度、评分效度、后效效度以及对标效度等六个方面对写作效度加以举证;第八章总结了本书的主要内容并对写作测试的开发和效度验证提出了具有建设性的意见。 本书对大规模、高利害考试的效度验证有重要意义,对语言测评领域的研究者、教师、研究生以及考试机构从业人员等具有重要的指导意义。
本书在Weir提出的效度验证框架——社会一认知框架下理解与构思服务于某种测试目的的听力能力构念,以剑桥大学英语考评部(Cambridge ESOL,简称“考评部”)的系列考试为研究对象,对跨越不同水平等级的听力考试以及社会一认知框架在实践中的应用进行审视。 本书共分为八章, 章是引言,介绍本书的语境、目标读者、目的及重点。第二章到第七章应用Weir提出的社会一认知框架,从六个维度对听力能力测试效度展开讨论,并对考评部的剑桥通用五级考试(Cambridge Main Suite)进行效度验证。这六个维度分别是考生特征(第二章)、认知效度(第三章)、语境效度(第四章)、评分效度(第五章)、结果效度(第六章)和准则关联效度(第七章)。第八章是结论,对六个维度的效度验证进行了总结,重申了社会一认知框架作为考评部系列考试进行效度验证框架的适切性,并指出未
本书可作为理化测试与质检技术(无损检测方向)专业学生使用,也可作无损检测及相关专业的工程技术人员及管理人员使用的参考教材或系统培训教材。全书包含7 个主要项目,依次是无损检测技术与质量管理、磁粉检测技术、渗透检测技术、目视检测技术、射线检测技术、超声检测技术、涡流检测技术,同时在书中来穿插介绍了新型无损检测技术。针对常用的六种无损检测技术,重点从检测原理、检测设备、方法分类、检测步骤、检测应用、检测工艺等方面进行介绍。每一个部分都编写了对应的习题,考核学习效果,精选原理图片、强调行业标准、强化应用情境与检测任务考核。
本书可作为理化测试与质检技术(无损检测方向)专业学生使用,也可作无损检测及相关专业的工程技术人员及管理人员使用的参考教材或系统培训教材。全书包含7 个主要项目,依次是无损检测技术与质量管理、磁粉检测技术、渗透检测技术、目视检测技术、射线检测技术、超声检测技术、涡流检测技术,同时在书中来穿插介绍了新型无损检测技术。针对常用的六种无损检测技术,重点从检测原理、检测设备、方法分类、检测步骤、检测应用、检测工艺等方面进行介绍。每一个部分都编写了对应的习题,考核学习效果,精选原理图片、强调行业标准、强化应用情境与检测任务考核。
暂无内容简介。。。。。。
本书从剑桥系列英语考试的写作测试入手,厘清了在社会一认知框架下写作测试的构念,并结合该系列考试阐述了有关写作效度验证的研究和方法。 本书共八章: 章为引言,详细展现了社会一认知框架,并解释了语言测试中效度观的演变;第二章至第七章分别从考生特征、认知效度、环境效度、评分效度、后效效度以及对标效度等六个方面对写作效度加以举证;第八章总结了本书的主要内容并对写作测试的开发和效度验证提出了具有建设性的意见。 本书对大规模、高利害考试的效度验证有重要意义,对语言测评领域的研究者、教师、研究生以及考试机构从业人员等具有重要的指导意义。
《领航学(第3版)》首先介绍领航基础知识,重点介绍了飞机在风中的航行规律,地标罗盘领航、无线电领航、仪表进近着陆方法和飞行过程的领航程序,并阐述了区域导航、所需导航性能、基于性能的导航等现代导航的概念和方法,重点介绍了飞行管理的组成、功能、导航原理和在飞行中的应用。《领航学(第3版)》可作为交通运输(空中交通管理、飞行签派、航行情报)本科学生使用的教材,也可作为交通运输专升本教材,还可供飞行人员、其他航空管理人员参考。
本书全面阐述了语言测评研究中的混合方法研究(Mixed Methods Research),既有对混合方法研究和语言测评的理论探讨,也有混合方法研究在语言测评开发和研究中应用的案例,对于我国的语言测评研究人员是不可多得的研究方法参考书目。 本书共分为四个部分: 部分聚焦语言测评与混合方法研究结合时要考虑的基本因素,第二部分探讨开展混合方法研究的重要组成部分、主要步骤和考虑因素,第三部分展示语言测评领域采用混合方法研究的个案研究,第四部分提出混合方法研究在实际应用中的建议。
本书在Weir提出的效度验证框架——社会一认知框架下理解与构思服务于某种测试目的的听力能力构念,以剑桥大学英语考评部(Cambridge ESOL,简称“考评部”)的系列考试为研究对象,对跨越不同水平等级的听力考试以及社会一认知框架在实践中的应用进行审视。 本书共分为八章, 章是引言,介绍本书的语境、目标读者、目的及重点。第二章到第七章应用Weir提出的社会一认知框架,从六个维度对听力能力测试效度展开讨论,并对考评部的剑桥通用五级考试(Cambridge Main Suite)进行效度验证。这六个维度分别是考生特征(第二章)、认知效度(第三章)、语境效度(第四章)、评分效度(第五章)、结果效度(第六章)和准则关联效度(第七章)。第八章是结论,对六个维度的效度验证进行了总结,重申了社会一认知框架作为考评部系列考试进行效度验证框架的适切性,并指出未
本书在Weir提出的效度验证框架——社会一认知框架下理解与构思服务于某种测试目的的听力能力构念,以剑桥大学英语考评部(Cambridge ESOL,简称“考评部”)的系列考试为研究对象,对跨越不同水平等级的听力考试以及社会一认知框架在实践中的应用进行审视。 本书共分为八章, 章是引言,介绍本书的语境、目标读者、目的及重点。第二章到第七章应用Weir提出的社会一认知框架,从六个维度对听力能力测试效度展开讨论,并对考评部的剑桥通用五级考试(Cambridge Main Suite)进行效度验证。这六个维度分别是考生特征(第二章)、认知效度(第三章)、语境效度(第四章)、评分效度(第五章)、结果效度(第六章)和准则关联效度(第七章)。第八章是结论,对六个维度的效度验证进行了总结,重申了社会一认知框架作为考评部系列考试进行效度验证框架的适切性,并指出未
本书在Weir提出的效度验证框架——社会一认知框架下理解与构思服务于某种测试目的的听力能力构念,以剑桥大学英语考评部(Cambridge ESOL,简称“考评部”)的系列考试为研究对象,对跨越不同水平等级的听力考试以及社会一认知框架在实践中的应用进行审视。 本书共分为八章, 章是引言,介绍本书的语境、目标读者、目的及重点。第二章到第七章应用Weir提出的社会一认知框架,从六个维度对听力能力测试效度展开讨论,并对考评部的剑桥通用五级考试(Cambridge Main Suite)进行效度验证。这六个维度分别是考生特征(第二章)、认知效度(第三章)、语境效度(第四章)、评分效度(第五章)、结果效度(第六章)和准则关联效度(第七章)。第八章是结论,对六个维度的效度验证进行了总结,重申了社会一认知框架作为考评部系列考试进行效度验证框架的适切性,并指出未
本书在Weir提出的效度验证框架——社会一认知框架下理解与构思服务于某种测试目的的听力能力构念,以剑桥大学英语考评部(Cambridge ESOL,简称“考评部”)的系列考试为研究对象,对跨越不同水平等级的听力考试以及社会一认知框架在实践中的应用进行审视。 本书共分为八章, 章是引言,介绍本书的语境、目标读者、目的及重点。第二章到第七章应用Weir提出的社会一认知框架,从六个维度对听力能力测试效度展开讨论,并对考评部的剑桥通用五级考试(Cambridge Main Suite)进行效度验证。这六个维度分别是考生特征(第二章)、认知效度(第三章)、语境效度(第四章)、评分效度(第五章)、结果效度(第六章)和准则关联效度(第七章)。第八章是结论,对六个维度的效度验证进行了总结,重申了社会一认知框架作为考评部系列考试进行效度验证框架的适切性,并指出未
本书在Weir提出的效度验证框架——社会一认知框架下理解与构思服务于某种测试目的的听力能力构念,以剑桥大学英语考评部(Cambridge ESOL,简称“考评部”)的系列考试为研究对象,对跨越不同水平等级的听力考试以及社会一认知框架在实践中的应用进行审视。 本书共分为八章, 章是引言,介绍本书的语境、目标读者、目的及重点。第二章到第七章应用Weir提出的社会一认知框架,从六个维度对听力能力测试效度展开讨论,并对考评部的剑桥通用五级考试(Cambridge Main Suite)进行效度验证。这六个维度分别是考生特征(第二章)、认知效度(第三章)、语境效度(第四章)、评分效度(第五章)、结果效度(第六章)和准则关联效度(第七章)。第八章是结论,对六个维度的效度验证进行了总结,重申了社会一认知框架作为考评部系列考试进行效度验证框架的适切性,并指出未
本书全面阐述了语言测评研究中的混合方法研究(Mixed Methods Research),既有对混合方法研究和语言测评的理论探讨,也有混合方法研究在语言测评开发和研究中应用的案例,对于我国的语言测评研究人员是不可多得的研究方法参考书目。 本书共分为四个部分: 部分聚焦语言测评与混合方法研究结合时要考虑的基本因素,第二部分探讨开展混合方法研究的重要组成部分、主要步骤和考虑因素,第三部分展示语言测评领域采用混合方法研究的个案研究,第四部分提出混合方法研究在实际应用中的建议。
本书全面阐述了语言测评研究中的混合方法研究(Mixed Methods Research),既有对混合方法研究和语言测评的理论探讨,也有混合方法研究在语言测评开发和研究中应用的案例,对于我国的语言测评研究人员是不可多得的研究方法参考书目。 本书共分为四个部分: 部分聚焦语言测评与混合方法研究结合时要考虑的基本因素,第二部分探讨开展混合方法研究的重要组成部分、主要步骤和考虑因素,第三部分展示语言测评领域采用混合方法研究的个案研究,第四部分提出混合方法研究在实际应用中的建议。