《法律英语阅读教程》讲述了随着我国入世和世界经济一体化进程的不断加快，国际交流合作日益增多，涉外法务活动空前频繁，法律英语的重要性日益凸显。掌握专业英语已经成为现代法律人的职业素质。由于法律英语的特殊性，国内一直没有一个科学的考核指标衡量法律从业人员专业英语的掌握程度。法律英语证书（LEC）全国统一考试的推出为我国法律英语的教与学指明了方向，意义重大、影响深远。
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《军事英语听说教程（修订版）》是一本以听说能力训练为主的通用军事英语教材，军事知识涉及面广，涵盖军兵种知识、军事训练、军事演习、军事科技、军事力量、军事机构、特种作战、常规作战、现代战争、战场救护、海外行动、国际维和、人道主义救援、应对媒体、军事领导与指挥等。通过对《教程》的学习，可达成以下学习目的，一是训练军事英语听说能力和交流能力，二是学习并运用军事英语独特的语言表达方式，三是了解军事英语的基础知识，为专业军事英语的学习打牢基础。
本书包含服装文化、专业知识和行业内常见词汇和文章，覆盖面广，内容新颖，中英文对照，每页中译文后，将词汇分列为专业和普通词汇，便于读者学习。为了增加部分服装专业英语的理解，本书还附有很多图片，用与辅助解释服装的很多专业术语。本书可作为服装专业教材，也适用于服装专业人士选读。
《陕西：中华文明的肇始之地》是 故事里的中国 系列丛书的开篇之作，该丛书由教 育 部中外语言交流合作中心联合新航道国际教育集团共同策划，中、英、美三国专家联袂编写，围绕 风物、习俗、艺术、人物、成就、精神 六大主题，呈现中国 34 个省级行政区的风貌，彰显中华文化的博大精深、多姿多彩。本书通过50个特色鲜明的陕西故事，展现陕西上下五千年的人文历史和发展成就，帮助中外读者走进陕西，了解陕西，进而构建可信、可爱、可敬的中国形象。
《体验商务英语（第三版）》系列教材共5级，包含综合教程、教师参考书、同步练习。《综合教程》每级包含12个单元，4个Working across cultures模块，4个Revision模块，4个Business skills模块。60个主题，20个商务技能等，基本涉及了日常商务交际的各种场景。在改编过程中，将重点打造case study及working across cultures模块，将其建设成为中西文化对比、中国元素突出的重点模块。 本选题为《体验商务英语（第三版）综合教程1》。全书共12个单元，内容涉及日常工作和商务活动，包括介绍、工作与休闲、问题、旅行、餐饮娱乐、销售、人事、市场等主题。每单元围绕主题进行相关的语言和技能学习，书后还附有写作活动、角色扮演等。与上一版相比，此版教材删减了原版书的语法部分，添加了阅读文章及相关练习，还编写了符合中国学生需求的词汇表，撰写了中英文释义，还将
《法律英语泛读教程（下）》是LEC考试的指定教学用书选取了极具代表性的英文案例。英美法系是判例法系，无论是法官还是律师都特别注重对判例的研究，因此学习美国法不能绕过案例。通过研究案例，了解法官判案推理过程和有关法律、法规的适用，更有利于学习标准的法律英语，也更容易掌握美国法的精髓。《法律英语证书LEC全国统一考试指定用书 全国高等院校法律英语精品系列教材:法律英语阅读教程》选取了十几个经典案例，以展现美国法原貌。在每个案例的后面都附有问答练习题，以期帮助读者检查自己学习研读案例的程度水平。
《体验商务英语（第三版）》系列教材共5级，包含综合教程、教师参考书、同步练习。《综合教程》每级包含12个单元，4个Working across cultures模块，4个Revision模块，4个Business skills模块。60个主题，20个商务技能等，基本涉及了日常商务交际的各种场景。同时，在改编过程中，改编组将重点打造case study及working across cultures模块，将其建设成为中西文化对比、中国元素突出的重点模块。 本选题为《体验商务英语（第三版）综合教程4》。
作为一本专门针对法律英语的视听说教材，《法律英语视听说教程》在选材上比较系统、新颖，材料来源于英美等国大学讲授课例、专题讲座、外媒主流新闻报道、法院文件和少部分律政影视作品；主要涉及了美国宪法、三权分立、英美法法院划分、国际商法、知识产权法、证券法、竞争法、侵权法、合同法、刑法、刑事诉讼程序相关知识点等，涵盖英美法背景和介绍，能够在视听说的同时更加充分输入英美法基础知识；并且在训练听力的同时也相应安排了口语练习，相辅相成，能够提高学生的专业表达能力和涉外法律实务能力；本书同时配有案例分析和判决书赏析，以情景模拟的方式让学生浸入式学习法律英语。本书音频下载地址：https://pan.baidu.com/s/1uHkyCap21b4XRogmWu3fJw
本教材是根据高素质技能型人才培养目标，结合教学实际和临床实践而编写。本教材内容选择和结构体系适应了高职高专的教学需要，注重培养学生影像技术专业英语的阅读能力。编写过程中努力贯彻“必需、够用、实用”的原则，淡化学科意识，强调实践，力求突出教学过程的实践性、开放性和职业性，强化学生职业能力的培养，以满足高职高专学生对学习的要求。整体编写格式上更加符合高职高专教育规律，每章均设有项目目标、学习目的要求、知识导入、课文、生词、专业词汇组、注释以及目标检测等模块，有利于教师教学和学生的学习，有助于教学质量的提高和学生获得良好的学习效果。
《新标准商务英语综合教程2》引进自英国培生教育出版集团的Intelligent Business系列教程。该教程精选Intelligent Business原版教材中的优秀内容，精心补充和设计符合中国商务英语学习者特点和实际水平的材料和活动，全面覆盖商务英语国家标准中的素质、知识和能力要求，提高商务听说读写译技能、商务知识、商务文化、商务实践能力和职场综合素养，为未来的职业发展打下良好基础，提升职场竞争力。《新标准商务英语综合教程2》共10个单元，主题涵盖沟通、市场竞争、物流等，适合商务英语专业基础阶段一、二年级教学使用。也可供各类经管专业学生、英语类专业商务方向的本科生使用。同时，本教材也是企业员工和社会各界人士学习和培训商务英语的理想材料。
专门用途英语（ESP）是英语教学中的有机组成部分，主要是为了满足学生的专业发展和就业导向需求。近年来，如商务英语、法律英语、航空英语等专门用途英语取得了长足发展，衍生了诸多跨学科的理论体系和研究方法。法律英语是法律科学与英语语言学有机结合形成的一门实践性很强的交叉学科,是ESP(English for Specific Purposes)*重要的分支之一.随着高校英语专业教学改革不断深化，国内许多高校在外语院系开设了法律英语课程或设置了法律英语方向,，收到良好的社会效果。本书是法律英语专业统编教材之一，是LEC考试统一指定教材。该书定位于大学法律英语。内容丰富，可读性强，几乎涉及了法律英语的听说读写译的各个方面。教材再编写上遵循由总述到具体，有深入浅的原则，即便达到《大学法律英语教学大纲》提出的基础阶段和提高阶段的目标要求。
我国目前体量最大的行业英语研发项目：包含65个行业职业门类；教材语料全部采自专业来源，且由于为英文原版引进，最大程度地保证了教材语言的地道；每本教材包含45个单元话题、每个单元话题两页的编排满足了当前职业院校课时有限且个性化需求暴涨的现实需求；教参中提供了答案、听力文本、本土化译文，以及口语和写作指导；全部65个品种都配备了适用于WINDOWS,MAC OS,IOS,ANDROID四种操作环境的原版APP；全部品种配套适合专业自身特点的电子教案PPT，极大地解决了行业英语教材配套薄弱、难教难学的现状。本书为系列教材的《酒店与餐饮》分册，适用于旅游、酒店管理、酒店餐饮以及餐饮等专业。
《实用药学英语》分为3个模块。模块1是药学通用知识模块，主要包括人体健康、疾病、药品分类及应用等基础内容。模块2是药品生产模块，包括药品生产规范、药品生产流程、药品质量检测。模块3是药品经营与管理模块，包括药品说明书、药品销售、药品管理内容。3个模块细分为10个单元和3个mini project。每个单元内容包括Lead-in，Depth reading，Extended reading。Mini project包括听、说、读、写练习。本教材适合高职高专药品类各专业学生学习和使用，也可供药品生产、经营、管理等部门的药学工作者学习参考。
随着国际化和现代金融业的发展，金融专业方面的英语术语也出现了前所未有的发展势头，主流的专业知识已经不仅仅停留在简单的银行业务、国际收支等传统内容上，更多的是金融衍生产品市场、金融工程和开放经济下的国际银行业务等。本书以*的英文金融专业期刊刊登的文章为原始材料，对现代金融专业常用的英语词汇、术语和概念进行了精确的中文对译。本次修订在上一版的基础上，根据近几年来金融领域的发展变化进行了充实和完善。 本书分为六个单元，分别是 金融学概论 金融体系 金融政策 国际金融 微观金融市场 和 宏观行为金融 。*单元介绍现代金融学的发展历史等内容；第二单元介绍中国金融体系以及金融体系中的货币市场相关内容；第三单元基于近年来的金融市场危机介绍中央银行与货币政策等内容；第四单元涉及通胀、货币及汇率等内
《连老外都在用的商务信函大全》涵盖了商务信函中常用的12个分类，包括求职、申请、祝贺、业务等容易遇到的情境，让你从此面对职场E-mail时充满信心。本书收录详细的英文E-mail范本，包括邮件原件和回复，无论是直接套用，还是以自己的风格改写，都能帮你用简单的方式完成任务，写出一份得体地道的商务信函。
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本教材根据外贸业务操作流程来组织教学内容，主要包括九个章节：撰写开发信、询盘和发盘、还盘、确认订单、磋商付款条件、信用证、包装、运输和处理索赔。 基于建构主义学习理论和教学支架理论，根据教学目标、教学内容和教学情境进行每个章节的教学设计。将较难的工作任务拆分为若干项易于操作的子任务。这些子任务在认知顺序和难易程度上逐层递进，前一任务为后续任务提供职业素养、语言技能和写作技能支架，循序渐进地帮助学生完成任务，从而达成教学目标。
