如何让 多外国学习者 快、 好地学习和掌握中文？怎样才能保证并不断提升教学有效性？要解决这些问题，离不开对教学模式的探索和总结。本书以 汉语教学模式为切入点，对 汉语教学模式基础理论进行了较为深入的研究，创新性地提供了教学模式构建的方法；同时，本书也对近年来已被海内外教学实践证明了的切实有效的教学模式进行了系统归纳，提炼出具有操作意义的典型教学案例，以期为 中文教育理论研究者、一线教师和教学管理者提供全面系统而又高效实用的教学参考。
《汉语听力说话教学法（第3版）》是一部以介绍课堂教学实践为主的论著。共三个部分： 章为“总论”，论述了分技能设课教学的重要性及听和说两种技能的关系。第二章介绍了听力训练的理论和方法。第三章介绍了说话训练的理论和方法。本书内容是在 版《汉语听力说话教学法》（北京语言文化大学出版社，1996）和第二版《对外汉语听说教学十四讲》（北京大学出版社，2009）的基础上修订增补而成的。
\" 《对外汉语教学概论》作为应用语言学精品教材，于2004年推出后，每年重印，已成为语言学及应用语言学专业和汉语 教育专业学习者和新教师的书。 15年来，汉语作为第二语言教学学科，不断发展，取得了新的研究成果。此次修订，本着精简、增新的原则，兼顾学术性与普及性， 加适用和实用。\"
新丝路“中文+ 职业技能”系列教材是把中文作为第二语言，结合专业和职业的专门用途、职业用途的职场生存中文教材，既可满足学习者一般中文环境下的基本交际需求，又能满足学习者职业学习需求和职场工作需求。 本系列采取专项语言技能与职业技能训练相结合的中文教学及教材编写模式。从初级 基础的语音知识学习和岗位认知开始，将“中文+ 职业技能”融入在工作场景对话中，把工作分解成一个个任务，用图片认知的方式解决专业词语的认知问题，用视频展示的方法解决学习者掌握中文词语与专业技能的不匹配问题，注重技能的实操性，注重“在做中学”。 本系列教材包括物流管理、汽车服务工程技术、电子商务、机电一体化、计算机网络技术、酒店管理等六个专业，每个专业均包括初、中、 三册。每册10个单元，每单元由“语音/汉字、课文、交
《 中文教师中华文化通识》根据 中文教学的特点，选取了 中文教师所应了解的中华文化常识，包括中国历史、中国地理、中国哲学、中国 、中国古代社会制度、中国文学、中国艺术、中国工艺、中国建筑与园林、中国民情与民俗、中国教育与科举制度等14个方面的内容。 中文教师可以在语言教学时结合中华文化常识加以解释，从而取得 好的教学效果。
本书对六种海外藏明代太医珍稀古籍展开多维度的综合研究。从版本的角度，对其版本情况进行梳理；从考据的角度，对著者生平进行考证；从目录的角度，辑录相关目录书对之的记载及提要；从学理的角度，对其医药学价值进行探讨；从实用的角度，精选其中的医案、医方加以辨析。附录《明太医名录汇编》《明太医传世医籍提要》是本书得以展开研究的前提，同时也具有一定的文献价值。本书有助于发掘和传承明代宫廷医学经验，推进海外藏中医珍稀古籍的回归与研究。
新丝路“中文+ 职业技能”系列教材是把中文作为第二语言，结合专业和职业的专门用途、职业用途的职场生存中文教材，既可满足学习者一般中文环境下的基本交际需求，又能满足学习者职业学习需求和职场工作需求。本系列采取专项语言技能与职业技能训练相结合的中文教学及教材编写模式。从初级 基础的语音知识学习和岗位认知开始，将“中文+ 职业技能”融入在工作场景对话中，把工作分解成一个个任务，用图片认知的方式解决专业词语的认知问题，用视频展示的方法解决学习者掌握中文词语与专业技能的不匹配问题，注重技能的实操性，注重“在做中学”。本系列教材包括物流管理、汽车服务工程技术、电子商务、机电一体化、计算机网络技术、酒店管理等六个专业，每个专业均包括初、中、 三册。每册10个单元，每单元由“语音/汉字、课文、交际用语
