民间故事是从远古时代起就在人们中间口头流传的一种题材广泛而又充满幻想的叙事体故事，是广大的劳动人民运用口头语言创作的一种灵活的语言艺术。民间故事所反映的生活面是极其广阔的。无论是幻想性较强的神话传说，还是现实色彩浓厚的狩猎耕种故事，都从不同的层面和角度，反映了广大劳动人民的心声，蕴藏着英雄主义、爱国主义、乐观主义、人道主义等精神和美德。本书收录了多篇神话故事和各民族的民间故事，如《盘古开天辟地》《神农尝百草》《大禹治水》《白蛇传》《三根金头发》等，包含了神奇的幻想色彩、丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德。
《中华传统文化经典诵读：大学》为《大学》诵读本，分为“原文”“注释”“译文”三部分，以原文诵读为主，“注释”“译文”对文中的重点字词进行注释和翻译，以加深读者对原文的理解、思考和领悟。《中华传统文化经典诵读：大学》旨在通过诵读传统文化经典，增强读者的传统文化底蕴和修养，提升人生境界。注解精准、便于诵读是《中华传统文化经典诵读：大学》的重要特色，《中华传统文化经典诵读：大学》读者对象为中小学生及传统文化爱好者。
《名贤集/汉唐书局经典诵读文库·中华传统文化经典诵读》为《名贤集》诵读本，分为“原文”“注释”“大意”三部分，以原文诵读为主，“注释”“大意”对文中的重点字词进行注释和翻译，以加深读者对原文的理解、思考和领悟。形式上，全书内容按照每句字数由少到多的顺序排列，格式整齐，层次分明，读来朗朗上口。 《名贤集/汉唐书局经典诵读文库·中华传统文化经典诵读》旨在通过诵读传统文化经典，增强读者的传统文化底蕴和修养，提升人生境界。选文注解精准、便于诵读是《名贤集/汉唐书局经典诵读文库·中华传统文化经典诵读》的重要特色。 《名贤集/汉唐书局经典诵读文库·中华传统文化经典诵读》读者对象为中小学生及传统文化爱好者，适合馆配、网店、新华书店等多渠道销售。
本书作为晋商文化重要组成的晋商家训，塑造着晋商家族一代代人的精神气质，值得人们学习和借鉴。它们不仅仅只是训导之词，也是文化精髓和宝贵经验，是支撑一个家庭乃至家族世代前行的精神内核，也是整个民族核心价值观的有机组成部分。主要内容是晋商治家训条、箴言、警句，富有内涵，便于传诵。每条家训都有注释、晋商简介，并配有书画艺术，使读者精细研读，品读深意，借鉴省身。
不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。本书从为人、做官、求学、处世四个角度，选取了司马迁、杨震、颜之推、欧阳修、朱熹、于成龙等三十位历史名人，生动讲述了他们及其家族在家风建设和家风延续方面的不同做法，深刻揭示了家风家训的真谛与力量。本书采取以事为据的叙述方式和讲故事的表现形式，内容丰富、可读性强，是广大读者学习家风家训的通俗读物。
《萧山清廉家风读本》精选了萧山家谱中关于家风系列故事几十余种进行了注释和赏析，把社会主义核心价值观作为一种价值标准融入家风建设，从形式上突破家风的个体性和私人性。培育和弘扬社会主义核心价值观，将中华民族传统家庭美德发扬光大。通过小故事和大道理、文字和讲述、当代和传统的结合，深入浅出、生动活泼地诠释了萧山清廉的家庭伦理文化，《萧山清廉家风读本》从弘扬中华文化的角度出发，以建设良好家风为重点，全面梳理萧山家风历史发展脉络，阐述在当今时代背景下清廉家风建设的意义和作用，并以弘扬勤俭节约、诚实守信、清白正直等传统文化和传统美行为前提，专门探讨了建设新时代的良好家风的方法和途径。
为了更好地普及和弘扬中华传统文化，我们从中华传统经典中选编了很为重要、流传很广、影响很大的重要经典，涵盖传统经学、哲学、历史与文学，成为“新十三经”，在全国范围内开展中华传统经典诵读活动，并开设经典诵读等级考试。文本的主要功能是诵读，故对文字不作解释，只对生僻字或易混字作注音。 老子是中国古代伟大的思想家，道家学派的创始人。《老子》上篇为《道经》，下篇为《德经》，因而又被称为《道德经》。传世《老子》，一般分为八十一章。1973年长沙马王堆出土的帛书《老子》甲、乙本，均未分章，上篇为《德篇》，下篇为《道篇》。本书所选文本为传世《老子》，其文字以王弼本为底本，并参照了其他诸种版本精心校订而成。
物道编著的《物道(选择一种与心一致的生活)》是一家专门推出各种中国精致生活的平台，本书收录了平台中很精彩的篇章，涵盖了各行各业传承了老手艺的新手作人，匠人，设计师等，传达了他们的专注精神、心性修养和恭敬态度等。
刺绣作为一种物质载体，在人类长期的生活实践中产生并逐渐成为日常生活用品。除了实用性外，人们的心理感受、审美情趣和礼制观念等，也都通过刺绣这一载体有所表现。刺绣兼容了物质文化、制度文化、精神文化三重属性，可称之为刺绣文化。中国的刺绣文化历史，是人类创造独特精致物质生活的历史，也是人类积淀深厚人文意蕴和艺术精神的历史。 本书分为“民间刺绣概述”、“民间刺绣的历史沿革”、“民间刺绣主要种类和分布”、“民间刺绣工艺与运用”、“民间刺绣作品赏析”、“民间刺绣的保护和传承”等部分，通过论述刺绣的产生历史、刺绣的主要地域以及刺绣的针法，为读者展现了较为完整的我国刺绣文化，具有很高的学术价值以及实用价值。全书运用大量的精美图片，展示了我国刺绣文化的博大精深，文图并茂，十分适合作为文化普及
《中国传统文化/21世纪应用型人才培养“十三五”规划教材》将通行文化教材中忽略的传统体育养生运动、传统军事制度、传统信息传递方式和传统教育纳入编写范畴。这样安排是因为地理自然环境造就了中国人的形貌和生存方式、社会构架模式及社群人际交往等各种主观思想，并最终在各个具体文化范畴内体现出来。 为拓宽学生知识面，我们还在每章之后设置了“拓展阅读”和“自我测试”两个环节。“拓展阅读”通过引用传统文献或文化研究著作原文，既能够拓宽学生的文化知识面，又可以佐证介绍内容。每章“自我测试”共10题，测试内容不限于篇章内容。为增加课外阅读量，附录部分了50本文化经典书籍。
