《千字文》原名《次韵王羲之书千字》，是由一千个不重复的汉字组成的韵文，周兴嗣奉梁武帝之命编撰。它既是启蒙识字教材，又是习书法的范本。作为影响广远的蒙学经典，还被翻译为日文、英文、拉丁文、意大利文等，传播到了世界各地。不管《千字文》有多么深厚的文化积淀，其基本目的还是识字 。要读懂蒙学经典，学会并使用通用汉字，必须了解文字的构形理据，用六书理论来分析字形，以明构字表词的原本意义。《千字文解字释义》共分四个板块：带拼音的原文、现代汉语译文、对原文的串讲、解字，而重点是解析《千字文》1000字的构字理据及其词义系统，涉及近500个构字部件（独体文）的形体分析，《说文》540部首所释字根基本得以覆盖。 制作了单字的音序索引。全书实际解字2000字左右，可适应中小学语文课程和社会上有关爱好者的识字解字需要
本书适用于学习中文作为 语言（IGCSE 0509）课程的学生。这部分学生具有较高程度或接近母语程度的中文水平。培养学生阅读和理解文章的能力，培养学生从阅读文本中获取有用知识和信息的能力，培养学生使用从阅读文本中获得的信息作为写作材料，并开展写作的能力，培养学生对常见的写作文体格式的认知和应用的能力，提高学生的议论文、讨论文、记叙文、描写文的写作能力，提高学生对中文常见的基本写作手法的认识和使用能力，扩大学生的词汇量，特别是成语和俗语，掌握成语和俗语在不同语境下的合理使用。 本书能对学习者进行针对性强、重点突出的写作训练指导，能帮助考生在新大纲考试中获得优异的写作成绩。
\" 《对外汉语教学概论》作为应用语言学精品教材，于2004年推出后，每年重印，已成为语言学及应用语言学专业和汉语 教育专业学习者和新教师的书。 15年来，汉语作为第二语言教学学科，不断发展，取得了新的研究成果。此次修订，本着精简、增新的原则，兼顾学术性与普及性， 加适用和实用。\"
本系列教材是北京外国语大学青年学术创新团队项目\"基于产出导向法的 汉语教材与教法新模式创建\"的成果之一。\"产出导向法\"（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ－ｏｒｉｅｎｔｅｄ？ａｐｐｒｏａｃｈ，简称ＰＯＡ）由北京外国语大学中国外语与教育研究中心团队创建，旨在克服中国外语教学中\"学用分离\"的弊端，强调学中用，用中学，边学边用，边用边学，学用无缝对接。经过１０余年努力，ＰＯＡ理论与实践日臻完善，研究团队在 外发表了系列论文，根据ＰＯＡ理念编写的《新一代大学英语》已在全国多所高校应用。在此背景下，由文秋芳教授、张晓慧教授担任项目顾问，朱勇副教授担任项目负责人的北京外国语大学青年创新团队项目\"基于产出导向法的 汉语教材与教法新模式创建\"于2018年3月正式开题，对POA在 汉语教学领域的应用展开了深入研究，教学实验的结
汉语隐语是汉语词汇系统的有机组成，也是汉语共同语词汇的重要来源之一(现代汉语隐语研究》分为上下两编。上编为“现代汉语隐语理论研究\\\"，主要对现代汉语隐语的结构与造词进行研究并创建现代汉语隐语结构与造词法体系。汉语隐语的结构和造词不仅体现了汉语词汇的一-般性规律，其独特的结构和造词也体现了汉语隐语的个性化特点，同时彰显了汉语词汇的复杂性与多元性;下编为“现代汉语隐语个案研究\\\"，主要对活隐语“调侃子”、《全国各界切口大词典》隐语理据以及汉语隐语辞书校勘等个案为研究对象，具体展示了汉语隐语本身所体现的社会、历史和文化现象。隐语由隐秘走向公开，是使用泛化的结果，其动态性表现反映着词汇与社会、文化间的互动。汉语隐语不仅具有较高的语言学价值，同时具有巨大的社会学和文化学价值，因此，汉语隐语
汉字由人而生，是人的见识和智慧的外在表达。中国人的情感，大抵都逃不过汉字的表述。阐释汉字的目的，就是为了满足好学深思的人进一步深入认识汉字的文化需求。 但脱离文字学材料与理论，根据各自知识背景和表达需求加以解释，带有随意性，甚至有些是错误的汉字说解。 本书通过开放性设问引导读者进一步思考汉字阐释理论实践的可能性和误区。在传统文化热的当下，本书不失为一部出色的大众了解、理解和实践汉字阐释方法的基础读物。
本书是一套以“任务式”教学理念为指导的口语技能型教材，既可供短期速成班使用，也可供长期进修生使用。本书为该系列的第4册课本，适用于中级水平的汉语学习者，全书共有10个话题单元，包括谈休闲娱乐、时尚、售后服务、祝贺、压力、网络与手机、私家车、环境、地理、历史等话题，能够满足中级学习者的表达需要。
本书择取相对封闭的共时语料《现代汉语词典》（第7版）中的7249个支配式双音词词项作为研究对象，以语素为着力点，从构词成分、搭配关系、合成整词三个层面探究支配式双音词构词规律。除了绪论和结语，主体部分共八章。 至五章着力探讨前位动素后接语素的问题，分别讨论状态、变化、转移、活动、作用五大类前位动素的构词现象。第六章分析后位语素的语义分类及构词力。第七章探究支配式双音词语素结合的语义制约因素。第八章参考系统论“结构─功能”的理念，围绕语素义与双音词语义结构模式的关联展开构词专题研究。
“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的 社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，入选“2022年度 出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是 中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语 教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。 本书为书系系列第三辑的一个分册——《“能”与“会”》。本书参照情态语义系统，以问题为纲，讨论了对外汉语教学中 典型的两个多义情态动词“能”与“会”的句法、语义和语用特征，从对比分析等角度探讨了“能”与“会”的习得偏误和习得顺序，并在此基础上提供了“能”与“会”的分层教学方案、课堂
本书是一套以“任务式”教学理念为指导的口语技能型教材，既可供短期速成班使用，也可供长期进修生使用。本书为该系列的第4册课本，适用于中级水平的汉语学习者，全书共有10个话题单元，包括谈休闲娱乐、时尚、售后服务、祝贺、压力、网络与手机、私家车、环境、地理、历史等话题，能够满足中级学习者的表达需要。
《汉语要素教学》（第2版）在总结、借鉴汉语作为第二语言教学相关研究成果的基础上，结合作者多年的教学经验，系统介绍了汉语作为第二语言教学中语音、词汇、语法、汉字等语言要素的基础知识，并通过大量实例，介绍其在教学实践中的具体教学方法、教学技巧和应该注意的问题。
《汉语要素教学》（第2版）在总结、借鉴汉语作为第二语言教学相关研究成果的基础上，结合作者多年的教学经验，系统介绍了汉语作为第二语言教学中语音、词汇、语法、汉字等语言要素的基础知识，并通过大量实例，介绍其在教学实践中的具体教学方法、教学技巧和应该注意的问题。
《汉语听力说话教学法（第3版）》是一部以介绍课堂教学实践为主的论著。共三个部分： 章为“总论”，论述了分技能设课教学的重要性及听和说两种技能的关系。第二章介绍了听力训练的理论和方法。第三章介绍了说话训练的理论和方法。本书内容是在 版《汉语听力说话教学法》（北京语言文化大学出版社，1996）和第二版《对外汉语听说教学十四讲》（北京大学出版社，2009）的基础上修订增补而成的。
“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬先生主持的 社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度 出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是 中文教育的重要参考工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语 教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、综述系列8册、书系系列26册，以及论文集1册。 本大纲以句子为核心，以表达为导向，以实用为原则，以培养汉语作为第二语言学习者交际能力为理念，采取“形式—意义—用法”三维立体、词条式的呈现方式，说明了对外汉语教学语法初级项目的语法形式、语义特点及语用条件，并配以有针对性的例句加以展示。本大纲是对外汉语语法教学的工具书、参考书，既
《汉语要素教学》（第2版）在总结、借鉴汉语作为第二语言教学相关研究成果的基础上，结合作者多年的教学经验，系统介绍了汉语作为第二语言教学中语音、词汇、语法、汉字等语言要素的基础知识，并通过大量实例，介绍其在教学实践中的具体教学方法、教学技巧和应该注意的问题。
《七色龙汉语分级阅读第三级：学校》是\"七色龙汉语分级阅读系列\"第三级别的第七个套装，共包含《一日校长》《别这样，马里奥！》《学校大扫除》《火龙的书包》《校园寻宝日》5个分册，在 级和第二级的基础上，补充了部分与\"学校\"主题相关的词语，主要是拓深了主题内容的深度，讨论学校活动、学校安全知识、公德习惯等话题。七色龙汉语分级阅读系列是基于模块化教学理念、混合式学习方式，策划开发的面向海外主流中小学及 学校k~6阶段的立体化汉语教学资源，致力于为K~6阶段的汉语学习者提供一站式汉语学习解决方案。\"七色龙\"系列的产品设计基于丰富的前期调研，采用主题式设计，包含家人、食物、动物、自然、国籍、中国文化等15个主题，3个难度级别，共225本读物，按主题和难度组合成45个资源包。全套资源包含分级读物、配套学习APP、教师
戏剧影视空间形态构成是戏剧影视美术设计本科教学的基础课程，全书通过讲解戏剧空间形态构成的基本要素和形态分析，涵盖了二维形态、三维形态、材料的创意表现方法和形式规律，以及在舞台空间形态中的表现和应用。本书致力于解决目前基础课程普遍存在训练单一、接触专业太晚、与高年级专业课衔接太少等问题，在如何启发学生从考前训练到设计观念的转变，如何在基础教学中涵盖跨学科的信息量，如何在共性的基础课中考虑不同专业特点来搭建基础课的整体结构方面有针对性地开展教学实践，培养学生广泛、深厚、扎实的专业基础和兴趣，并结合实际案例综合
“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的 社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度 出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是 中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语 教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。 本书是书系中的一个分册。 趋向补语是汉语语法教学和学习的难点。其原因在于趋向补语数量多、个性强，意义的理解和掌握难于通过类推实现；同时，相近结构的大量存在造成了学习者语言输出时的选择困难。本书所列的60个问题可分为理论篇、知识篇、习得篇、教学篇四个板块，具体分作八个部分，分别是
新丝路“中文+ 职业技能”系列教材是把中文作为第二语言，结合专业和职业的专门用途、职业用途的职场生存中文教材，既可满足学习者一般中文环境下的基本交际需求，又能满足学习者职业学习需求和职场工作需求。 本系列采取专项语言技能与职业技能训练相结合的中文教学及教材编写模式。从初级 基础的语音知识学习和岗位认知开始，将“中文+ 职业技能”融入在工作场景对话中，把工作分解成一个个任务，用图片认知的方式解决专业词语的认知问题，用视频展示的方法解决学习者掌握中文词语与专业技能的不匹配问题，注重技能的实操性，注重“在做中学”。 本系列教材包括物流管理、汽车服务工程技术、电子商务、机电一体化、计算机网络技术、酒店管理等六个专业，每个专业均包括初、中、 三册。每册10个单元，每单元由“语音/汉字、课文、交
“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的 骨 编写而成，综合系列（共9册）出版后，获得了广泛的认可与好评。读写系列共6册，可以与综合系列配套使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 《博雅汉语读写 初级起步篇》对应综合系列的《博雅汉语·初级起步篇》和《博雅汉语·准中级加速篇I》，适合已经基本掌握甲级语法项目、词汇量在1200词至1500词的初级汉语水平学习者使用。作为一套阅读与写作兼顾的教材，其突出特点表现在以下几个方面： 1. 阅读短文和写作任务之间紧密关联，阅读的短文同时充当写作范文，写作的主题、构架和语法结构均源自阅读短文。以读带写，读写结合。 2. 同一话题的语言知识点在不同语境（阅读和写作）中重现，并适当拓展互补，帮助学习者 好地内化巩固已经学过的词汇
《汉语听力教程》是为提高汉语初学者的听力理解能力而编写的一套训练方式针对性强、题量丰富、内容生动有趣、难易度适宜的听力教材，也是“对外汉语本科系列教材”中《汉语教程》（第3版）的配套教材。全套教程共分三册， 册侧重语音语调训练和汉语基础语法理解训练。 本教程分“学生用书”和“学习参考”两部分。在“学习参考”里我们为大多数拼音练习加上了汉字，便于有这方面需求的学生自主学习。
