《思想者指南系列丛书（中文版）（套装）》为？ 思想者指南系列丛书（中文版） ？套装，共21本。 思想者指南系列丛书 由外研社原版引进，供读者培养、提升思辨能力（批判性思维能力）使用。为了让该套丛书惠及更多读者，外研社推出其中文版。作者Richard？Paul？和Linda？Elder？是两位专门从事思辨能力研究的专家，他们创办的专门研究和培训思辨能力的机构Foundation？for？Critical？Thinking？享誉全球。Richard？Paul？和Linda？Elder？认为，思辨能力并不是玄虚的存在，而是有方法可依、有规律可循，他们将长期研究发现并总结的方法与规律凝聚在了 思想者指南系列丛书 当中。套装包含基础篇、大众篇、教学篇，分别针对入门基础学习者、社会大众读者、广大教师及学生阅读学习。

《中华思想文化术语（历史 哲学 文艺）（套装共3卷）》以学生和教师等群体为读者对象，为其研读、理解和翻译中华思想文化相关内容提供准确权威、正本清源的参考。本套书共收录900条中华传统思想文化核心词，按学科分类辑为三卷本，各卷均按中文条目拼音排序以便于查找，并附有多种索引以满足不同需求。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，编写者用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，目的是在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲好中国故事，让世界更多了解中国国情、历史和文化。 本套书是 中华思想文化术语传播工程 （以下简称 工程 ）的成果之一。 工程 经国务院批准设立，建立了由*、国家语委作为召集单位，中央编译局、中国外文局、外交部、民政部、文

计算语言学是利用计算机对自然语言进行研究和处理的一门新兴交叉学科，具有重要的 运 用价值和广阔的发展前景。本书在全面介绍国内外计算语言学各种方法的基础上，对这些 方法进行高度概括和总结，并运用相关理论进行深入阐释，从中探索出具有科学性、有效性、 系统性和规律性的计算语言学方法。全书涵盖计算语言学形式化方法研究、自动剖析算法研 究、统计方法研究，以及深度学习和神经网络方法研究四大板块，引领读者在学习和实践中 循序渐进，不断拓展深度和广度，旨在全面推动我国计算语言学学科的发展。

《牛津英国文学词典（第7版）》以英文原文加中文导读的形式出版。本书是国际公认英语学习者和教师不可或缺的工具书，也是文学爱好者初步了解英国文学的好助手。而第7版作为一次全面的更新，多收录了四篇导言式文章，深入分析了当代英国文学的面貌；添加了1000 多个词条，包括新的英国作家，以及影响了英国文学的外国作家、文学潮流等；修订了原有词条，对尚在世作家的生平、作品等作了增补；同时还考虑到了学生的诉求，加强了对作品主题、写作手法及理念的介绍，提供了文学理论和理论作家的信息，极具价值。

《英美经典散文选套装》共6册，精选英美殿堂级作家培根、兰姆、吴尔夫、劳伦斯、斯威夫特、梭罗、爱默生等人脍炙人口的散文名篇，配以著名译者刘炳善、夏济安等人的经典译文，双语对照，呈现文字、思想之美。

写给中国家庭的国际教育三部曲（套装）共包括新东方CEO周成刚老师所著的三本书，分别是： 梦想之书 《镜头里的世界名校》 理念之书 《走向远方：穿越世界的教育寻访》 选择之书 《不一样的成长：写给中国家庭的国际教育启蒙书》 三本书完整涵盖了周成刚老师带领团队历时7年，走访美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、新加坡等20多个国家近200所海外名校的寻访总结。三本书分别从梦想、理念、选择三个不同的维度，以图文并茂的生动形式，将真实的国际教育带给中国家庭。 其中， 梦想之书 《镜头里的世界名校》是一本令人惊艳的海外名校的风采摄影集。读过这本书，没有孩子能不向往世界.俞敏洪、李开复、李彦宏、徐小平、赵嘉等众多大咖联袂推荐。17个国家，102所学府，500张高清图片，带你身临其境畅游世界名校，种下梦想的种子！ 理念之

《南非文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括南非的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中南教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述南非教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解南非的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解南非的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

《走向认知诗学理论：扩展与更新版》：目前国外文学界盛行的 认知诗学 （cognitive poetics）一语是以色列特拉维夫大学鲁文 楚尔（Reuven Tsur）教授所创。2008年，楚尔出版了《走向认知诗学理论：扩展与更新版》（Toward a Theory of Cognitive Poetics: Second, expanded and updated edition）。该书是楚尔作为认知诗学创建者半个世纪研究成果的总结，全书共25章，分为9个专题，第1个专题是 一般假设 ，讨论了认知诗学的涵义和基本原理。第2到第7个专题分别讨论了诗歌的声音层、意义层、世界层、诗歌的调节概念、空间指向和意识状态。第8个专题讨论了批评和批评家，第9个专题则对目前流行的认知诗学不同流派进行了分析和批评。

《牛津美国文学词典（第6版）》以英文原文加中文导读的形式出版。与前5版相比，第6版不仅修改和补充了在国际上具有影响力的作家的相关词条，而且及时收录和介绍了1983年以后在美国文坛崭露头角的新兴作家及其作品。它开放、包容、公正，从主流文学到少数族裔文学，从经典文学到通俗文学，从历史文献到随笔小品，不拘形式，不计篇幅，不论高低，为读者奉献了一部与多样性、多元化的美国文化传统一脉相承，完整又权威的美国文学辞书。

一带一路 国家文化教育大系（以下简称 大系 ）是国家社会科学基金（教育学）重大项目 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究 阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目阶段性研究成果。大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 , 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年 一带一路 倡议提出12周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发

一带一路 国家文化教育大系（以下简称 大系 ）是国家社会科学基金（教育学）重大项目 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究 阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目阶段性研究成果。大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 , 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年 一带一路 倡议提出11周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发

《印度尼西亚文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括印度尼西亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中印尼教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述印度尼西亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解印度尼西亚的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解印度尼西亚的教育特色，并对中国教育改革和发展提供

《中国人的精神》是全面反映辜氏文化思想的代表作。本书的主旨是揭示中国人的精神生活，宣扬中国传统文化的价值，鼓吹儒家文明救西论。它是一战前后世界范围内兴起的东方文化思潮的代表作之一。本书从文化思想史的角度看，对于中国精神生活的 揭示 ，关于中国文化道德精神价值的阐述，都很有意义。 《这个世界会好吗？》根据梁漱溟先生1980年与美国艾恺教授对谈录音整理而成，谈话中，梁氏论述了儒释道各家的文化特点及代表人物，涉及诸多政治文化名人（陈独秀、、蒋介石、梁启超等），回顾了先生一生重要活动（任教北大、从事乡建运动、创建民主同盟等），内容丰富，因此可作为了解与研究梁漱溟先生思想与活动及近代中国社会生活的重要参考。 《中国哲学简史》成稿于1946年至1947年冯友兰受聘美国宾夕法尼亚大学期间，为中国哲学史课程讲

图书名称 ： 非常 事件与美国历史小说 小说再现与意识形态批判研究 书号 ：9787544669856 版次 ：1 出版时间 ：2024-02-01 作者 ：虞建华, 等著 开本 ：X16

中国古代礼制艺术如何兴起，又如何逐渐衰亡，演变成以宗庙、宫殿与墓葬为主体的建筑性纪念碑时代？本书尝试打破美术史研究中的门类之别，以 纪念碑 这一西方古代艺术的核心概念为线索，将装饰艺术、图像艺术和建筑艺术纳入更大范围内艺术的发展变化之中，重构中国古代美术的宏观叙述。全书从宏观层面论述中国纪念碑艺术的发展脉络，并分析其背后人的精神层面的变化，既以时间为线索研究艺术传统的延续与断裂，又强调了个例的动态过程和独特性。

本书研究中国外语教材160余年发展的历史。整部著作分为上下卷，其中上卷集中研究中国从近代至今的英语教材历史，包括清末篇、民国篇、新中国篇（含高等教育、基础教育、高职高专教育等部分），从历时角度全面地分析外语教材整理的时代特色，从共时角度透彻地观照教材史走向的实际内涵，探寻其内在的基本发展规律，夯实教材之基，展望未来，推动建立新时代有中国特色的外语教材新体系。适合中国外语教育政策制定者、中国外语教育研究者、外语教学和工作者、外语界广大师生和一般感兴趣的读者参考和学习。

人脑是如何理解与产出语言的？ 失语症、失读症等各种语言障碍的症状及其原因是什么？该如何 康复？ 研究语言与人脑之间关系的方法有哪些？ 《语言的神经心理学手册》详细介绍了语言和人脑之间关系的基础研究现状，讨论了各种相关理论及其运用问题，并对失语症等临床现象予以描述、分析与解释。本书系统全面，堪称语言的神经心理学百科全书。

《菲律宾文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括菲律宾的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策，以及中菲教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述菲律宾教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解菲律宾的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解菲律宾的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

《科特迪瓦文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括科特迪瓦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中科教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述科特迪瓦教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解科特迪瓦的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解科特迪瓦的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

《卡塔尔文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括卡塔尔的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策，以及中卡教育文化交流与合作等。本书从不同方面、不同维度论述卡塔尔教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解卡塔尔的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解卡塔尔的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

《尼日利亚文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括尼日利亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策与教育行政，以及中尼文化教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述尼日利亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解尼日利亚的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解尼日利亚的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪

一带一路 国家文化教育大系（以下简称 大系 ）是国家社会科学基金（教育学）重大项目 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究 阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 , 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年 一带一路 倡议提出10周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发