高中一线教师是课程改革的具体执行者，作为具有影响力和示范性的浙江省重点中学，镇海中学的地理组教师必须及时学习和理解地理核心素养的内涵，尤其要主动探索、实践核心素养式地理教学，总结新教学实施的策略及规律。《高中地理核心素养教学案例》中收集的课例就是实验教师在公开研讨课、名师展示课和组员在各级别赛课的基础上撰写而成的。可以说，每个课例、每一节课既是开课教师的个人智慧，也是课题组共同探索和反思的真实记录。18篇课例基本包含了地理核心素养式教学的各种策略。
3-6岁这个年龄段的幼儿往往会觉得自己还小，很多事情希望家长代劳；还有些幼儿有挑食、偏食、玩的玩具不能放回原处等问题。结合幼儿在日常生活中出现的这些问题，我们编写了这套书，旨在从学习本领、学习美德、养成好习惯和做力所能及的事情四个方面着手，向幼儿讲述有关品格培养的小故事。此外，幼儿的视觉正在发育中，所以大图大字不利于幼儿阅读，而且起到保护他们视力的作用。本套书每本精选了8-10篇童话故事。通过一个个生动有趣的小故事，引导幼儿主动做一些力所能及的事情，不断提高自己的动手能力和生活自理能力。故事贴近幼儿生活、情节生动有趣、语言简单易懂，易于幼儿理解和学习。
《和补习班说拜拜/小屁孩马小天的成长日记》为“小屁孩马小天的成长日记”之一。 一提到补习班，马小天就头疼。他甚至拜托好朋友想出“妙计”，以逃避上补习班，可是被妈妈识破，而且被教训得很惨！ 数学成绩、补习班……马小天该怎样处理这些令人头疼的问题呢？他那悬着的数学成绩能够有所突破、让老师和家长满意吗？
