*篇 理论篇 *章 基础医学理论，第二章 预防医学与院内感染控制理论，第三章 全科医学理论，第四章 护理风险管理理论，第五章 护理学导论理论，第六章 基础护理学理论，第七章 内科护理学理论，第八章 外科护理学理论，第九章 妇产科护理学理论，第十章 儿科护理学理论，第十一章 中医护理学理论，第十二章 精神科护理学理论，第十三章 皮肤科护理学理论，第十四章 五官科护理学理论，第十五章 康复护理学理论，第十六章 放疗护理学理论，第十七章 营养学理论，第十八章 急救护理学理论，第十九章 灾害护理学理论，第二十章 重症护理学理论，第二十一章 医技基本理论 第二篇 技能篇 *章 基础护理技术，第二章 感染控制技术，第三章 内科护理技术，第四章 外科护理技术，第五章 妇产科护理技术，第六章 儿科护理技术，第七章 中医护理技术，第八章
1. 本教材在内容上结合理论和实践，分为理论篇和实践篇，分别介绍循证护理的基本概念和基本原理、护理证据的获取、GRADE证据系统、循证护理与临床实践质量、循证护理在临床各学科护理中的应用，将*的护理证据和查询证据、应用证据、利用循证的方法进行护理决策的方法进行系统介绍，力求具备学术性和专业性，同时具备实用性。2. 本教材在结构体系上，除介绍循证护理的基本理论和原理以外，还结合临床各科的具体特点，介绍护理领域的临床实践指南，并介绍循证护理在各学科护理中的应用实例，分析从证据到临床的过程，力求突出前沿性，并强调深入浅出的特点。
本书由来自全国40余家三甲医院的50余位知名护理专家及医疗专家共同编写，涵盖了临床各学科的基础护理和专科护理内容，以测试题的方式展现。包括的题型有名词解释、单项选择题、填空题、简答题、论述题和案例分析题，并附答案。本书将学习、训练、测试、考核等多功能集于一体，对临床护士、护生学习和自测基本理论、基本知识、基本技能有很大的帮助，对临床护士、护生各类考试的考前准备有极大的借鉴作用。 本书由来自全国40余家三甲医院的50余位知名护理专家及医疗专家共同编写，涵盖了临床各学科的基础护理和专科护理内容，以测试题的方式展现。
《护理学研究方法》自2012年出版后，大家一致的反馈是总体质量优秀，表现在教材结构合理、内容全面完整、文字精炼、实用性强，非常适合护理研究生层次学习。在反馈基础上，此版教材将进行内容的修订，相信修订后的教材更能贴近护理研究生的需求，更适合护理研究生.本教材包括五篇：总论、量性研究、质性研究、混合研究方法以及护理科研项目的管理。
本书共有18章。前17章主要描述证据临床转化的理论与方法学，包括循证实践概述、证据临床转化、证据临床转化理论模式、证据临床转化的选题及问题构建、证据资源检索、文献质量的评价、证据总结的制作与撰写、证据的分级及临床适用性评价、审查指标的构建、证据临床转化与领导力、证据临床转化的障碍因素、证据临床转化中的促进者和促进策略、证据临床转化的变革策略构建、证据临床转化的研究设计、证据临床转化的效果评价、证据临床转化的变革维持、证据临床转化论文的写作。第十八章是证据临床转化案例分析，根据护理实践中常见情景和临床问题，纳入了12个具有专科特色的证据临床转化案例，包括外周静脉短导管选择与置入、经外周静脉置入中心静脉导管置管、中心静脉置管维护、气管插管非计划性拔管、肝胆胰外科短期留置与早期拔除
包括造口伤口护理起源与现状；造口相关疾病、造口手术及护理，伤口护理基础知识、伤口的评估与处理、不同伤口处理方法，失禁相关疾病、治疗及护理要点；伤口造口失禁专科技能与操作流程；专科门诊及人员管理，造口伤口失禁相关指南等。同时，融入知识拓展、案例分析并配有相应图片资料。
本教材打破临床技能分科概念，将内科、外科、妇产科、儿科、急救、中医课程常见临床基本技能进行整合，采用客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination, OSCE)考核案例呈现代表性临床情境案例，综合训练的方式培养学生整体思维、实践能力，解决了传统教材技能操作学习分散，连贯性和整体性欠缺的问题，是护理教学的创新工具书。也可作为临床护士规范化培训教材。
本书介绍了 ICU 内使用的数十种项技术，既包括各种穿刺、插管等基础技术，也涵盖了机械通气、肺动脉漂浮导管等较为复杂、先进的技术，并更新了 NAVA 通气、电阻抗断层显像、心脏超声在急救中的应用等新的观念和发展。本书深入、细致地描述了相关的解剖和病理生理学知识要点、患者评估和指征与反指征、详细的操作技巧以及注意点、并发症和处理方法等，并体现了中华医学会制定的相关操作规范。编写时采用了大量的图片，配以精练的文字，简洁直观、易懂易学。 本书可供 ICU 医师学习，同时也为急诊、内科、外科医师以及护理人员提供危重病监护技术的学习参考。
★本书基于生活重建为本的理念组织编写内容，即强调失能老人自身发挥主观力量去代偿生活自理能力，而不是完全依靠照顾者的护理。同时，运用数字视频技术赋能，扫二维码可观看30个护理视频。内容科学、通俗易懂，图文并茂，既可作为失能老人及照顾者的科普读物，也可作为基层医务工作者的指导用书。 ★本书共分为12章，对失能老人运动障碍、平衡障碍、吞咽障碍、排泄障碍、睡眠障碍、心肺功能障碍和认知障碍等情况的康复护理进行指导，并对失能老人居家环境改造和康复护理风险的防范与应对提出建议。本书在纸质版书籍出版的同时，电子书同步发行，以更便捷的方式满足读者的需求。
护理管理所面对的问题纷繁复杂，护理质量管理更是如此。本书通过对质量管理工具进行这样系统的梳理，帮助护理管理者正确理解和恰当使用这些工具，使这些工具在护理质控实务中发挥应用的作用，从而让科学管理的信念和方法得以真正融入护理管理当中。
全书共4篇14章，内容丰富、涉及面广，以临床护理为重点，护理管理与教育并重。*篇为总论，介绍了精神科护理学的工作任务、范畴、发展方向；精神科护士在工作中的相关的伦理及法律问题；精神科病房的设置与管理。第二篇为临床理论与实践，主要介绍了精神障碍的症状学；精神药物治疗的应用与护理；精神科常见疾病与护理；精神科意外事件的护理等知识。第三篇为专科技能与操作，介绍了精神科护理的基本技能；精神科护理常用的专科护理操作；精神障碍患者的心理治疗与护理；精神科个案护理等内容。第四篇为专科管理与教育，主要介绍了精神科患者的健康宣教；精神障碍患者的康复治疗与延续护理；精神科护理的家庭照护等内容。书中所涉及的药物剂量均参考相关文献所得，仅供临床参考。附有三个临床实用手册（专科护士培训教案、精神医学保护性
本教材编写遵循从整体到局部的模式，从全局入手介绍护理学科发展及护理理论发展的大框架，继而对具体理论进行展开。在章节安排上，遵循理论的结构级，按护理哲学（Nursing Philosophies）到护理模式（Nursing Models）再到护理理论（Nursing theories）编写顺序。在各章节的结构安排上，遵循理论介绍、理论应用、理论评析的顺序，从简入深，以利于学生更好地把握理论。本版教材介绍的理论包括南丁格尔的环境理论、华生的人性照护理论 及Benner模式三个护理哲学，约翰逊的行为系统模式、金的概念系统框架、莱温的守恒模式、纽曼的系统模式、奥瑞姆的自护理论、罗杰斯整体人科学及罗伊的适应模式七个护理模式，佩普劳的人际关系理论、纽曼的健康意识理论、奥兰多的护理程序理论、莱宁格的跨文化护理理论、梅勒斯的转变模式及柯卡芭的舒适理论6个护理理论，共
《实用临床护理 三基 理论篇》编写的指导思想及特点体现在以下几个方面： 1.提高起点，着眼临床：由于护理教育的发展，学历层次不断提高，大批大专、本科毕业生进入临床，因此我们提高了该书的知识起点，去除了一些在校教育中已有的并应该掌握的内容。在基本理论的编写上，注重临床，强调实用，让护士首先掌握临床上需要、常用的知识点。 2.加强人文，扩展范围：在实施 以人为本 、 以病人为中心 的护理理念和护理模式的今天，护士更需要补充人文学科的知识，因此，我们较大篇幅的增加了人文学科的内容，包括心理学、伦理学、法学等。此外为了适应护理功能日益扩展的形势，加大了一些相关学科知识的分量，如管理学、康复学、肿瘤学、公共卫生学、中医学等。 3.护理主导，贯穿程序：作为一门独立的应用学科，护理 三基 应以
随着肿瘤发病率的增多，从事肿瘤护理的护士队伍迅速扩大，而接受肿瘤专科护理培训的程度却存在很大差别。大部分护士未接受过系统的专科培训，仅凭一般的护理技能从事肿瘤专科护理工作，这在很大程度上存在着医疗风险，亦阻碍了肿瘤专业化发展速度。因此，中华护理学会组织编写《肿瘤专科护理》一书，对全国肿瘤专科护士规范化培训具有指导意义。本书设四篇十六章，内容涉及肿瘤治疗和护理进展、各种治疗手段的护理、患者症状护理、终末期患者照顾、心理社会支持、职业防护、质量管理以及专科教育等
本书共十章，第一章为安宁疗护症状管理概述，包括安宁疗护概述、生命末期患者的症状表现、安宁疗护的症状管理特征，第二章～第十章重点介绍生命末期各系统的症状管理，每一节将从症状概述、预期结局、症状缓解的重要性、医护人员知识储备、症状护理管理流程图、以家庭为中心的健康教育六个方面阐述。本书共十章，第一章为安宁疗护症状管理概述，包括安宁疗护概述、生命末期患者的症状表现、安宁疗护的症状管理特征，第二章～第十章重点介绍生命末期各系统的症状管理，每一节将从症状概述、预期结局、症状缓解的重要性、医护人员知识储备、症状护理管理流程图、以家庭为中心的健康教育六个方面阐述。
全书分为操作流程和考核评分标准两部分，分别 有七章，包括护理员职业防护与隔离消毒，患者清洁 照护，患者体位移动与锻炼，患者饮食、排泄与睡眠 照护，观察与测量，应急救护，患者照护用品的应用 等。每章节的基本技能按照难易程度和临床应用多寡 频率进行等级划分，分为一级技能、二级技能、二三 级技能，符合循序渐进的科学规律，有利于护理员南 简到难地学习领会。本书除适用于护理员培训和日常 学习外，也可作为医院护理员管理、考核和竞赛用书 ，或用于家庭照护者参考自学。
近年来，我国患者中胃肠道以及泌尿系各类恶性肿瘤的发病率不断增加，造口术作为一种利用外科手术挽救生命、延续生存的重要手段，已逐渐在各省市地区大力开展。目前，中国已有造口人100万余人，据统计每年至少新增10万人。由于造口术改变了患者正常的生理结构和外在形象，患者即使康复出院，也将承受生理和心理方面的沉重打击。研究发现，造口早期并发症发生率一般在30%~40%，严重影响造口人的生活质量，甚至危害她们的心理健康及社交生活。因此，造口人不但需要家庭及全社会的关心和帮助，更需要具备专业知识的护理人员的细心指导和科学护理。 随着造口康复治疗专业的不断发展，我国部分医院的造口康复治疗已赶超世界先进水平，造口护理专业也已与精准造口护理技术接轨。为满足造口人日益增加的造口护理需求，自2001年至今，承蒙造
本书图文结合，介绍成人和新生儿的静脉治疗护理技术操作标准化程序，包括外周静脉留置针（PVC）、经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）的置管操作及外周静脉留置针、经外周静脉置入中心静脉导管、中心静脉导管、植入式静脉输液港（PORT）的维护及其并发症的处理。书中不仅给出了每一步操作的标准化程序，还有详细讲解了各步骤的操作细节。本书内容全面、实用，适合临床护理人员和护理专业学生阅读。
本书以浙江省地方性标准 《浙江省养老护理员培训规范》为基础进行编写，内容涵盖《规范》中养老护理师资人员均需掌握的理论知识与技能要求。包括养老护理服务伦理道德与法律法规、教育理论及教育方法、养老护理服务管理、老年护理专业知识、老年人社会照护与社会工作、文化养老、智慧养老等知识。
主要内容分为四部分，包括：1）认识糖尿病；2）制定糖尿病的成功计划；3）预防糖尿病并发症；4）在治疗糖尿病过程中获得健康与自信。本书的特色有3点：1）内容科学、系统和全面，包括糖尿病患者自我管理所需的知识、技能；2）结构层次安排合理，全书包括四部分，从知识介绍、技能培养，到树立管理疾病的自信心，结构层次循序渐进；3）语言通俗易懂。
《糖尿病足全程管理与护理》全书共 13 章，分为 4 部分。一、二章概述糖尿病及糖尿病足，介绍了糖尿病足的危险因素；三至五章系统阐述了糖尿病足的筛查、诊断、分级、分类；六至十一章介绍了糖尿病足的清创、治疗及各种护理方法；十二、十三章论述了糖尿病足的健康教育和糖尿病足患者的心理干预。本书对于糖尿病足的评估、护理和预防以及创面的处治都有较为详细的阐述，强调「全程管理和护理」。
以手术室护理为中心，围绕疾病相关知识、术前访视、术前准备、术中配合、术后管理等方面，针对不同方式、不同级别、不同部位的手术进行讲解，主要侧重于手术室相关信息的健康教育，包括常见手术种类、手术体位、术前禁食禁饮、皮肤准备、各类通道的安置（胃管、尿管等）、手术室环境、手术配合人员、手术流程、手术/麻醉配合、麻醉体验、疼痛体验、复苏体验、术后注意事项，以及常见问题答疑等。旨在更好地进行围手术期护理健康教育，提供优质护理服务。本书主要针对于医务人员，尤其是手术室护理人员，手术室从业人员进行健康教育需要有规范的健康教育图册指导，以进行更规范、更完善的健康教育，对患者现有的及潜在的问题作出准确的判断及解答。其他医务人员可以通过本书了解手术室基础知识及要求，在手术室外为患者提供相应的解答
《综合临床护理技术操作规程》内容编写将护理程序贯穿每项技术始终，强调操作前评估，落实操作实施要点，重视操作后的客观评价，在完成操作的同时注重保障患者的安全及家属的感受，重点突出操作技能与人文关怀及爱伤理念的培养。增加操作技术项目知识的拓展与病案分析，力争做到理论与实践的紧密结合，培养学生批判性思维及解决实际问题的能力。《综合临床护理技术操作规程》编写层次分明，并附有操作考核评分标准，具有很好的指导性和实用性。
