书中首先详细介绍了二十四节气的起源，以及与之相关的历法、季节、物候、节令等内容，接着按照春、夏、秋、冬的顺序介绍各个季节的节气知识，包括农事特点、农历节日、民风民俗、饮食养生、药膳养生、起居养生、运动养生、常见病食疗防治、民间谚语、诗词鉴赏等，全方位解读二十四节气，带领读者领略传统文化的精髓。书中随文配图近千幅，用图解的方式展现二十四节气知识，清晰明了，别具特色。生动的图画与经典的传统文化知识完美融合，相映成趣，大大提升了可读性和观赏性。

我们精心编写了《图解二十四节气知识》一书。书中首先详细介绍了二十四节气的起源，以及与之相关的历法、季节、物候、节令等内容，接着按照春、夏、秋、冬的顺序介绍各个季节的节气知识，包括农事特点、农历节日、民风民俗、民间宜忌、饮食养生、药膳养生、起居养生、运动养生、常见病食疔防治、民间谚语、诗词鉴赏等，多方位解读二十四节气，带领读者领略传统文化的精髓。

本书系《中国古代天文知识丛书》之一。中国古代天文学家将星空划为三垣二十八宿共三十一个天区，对每一个天区的星座、星名及其功能都做了安排，但对今人而言，这些星座、星名显得佶屈聱牙，它们的功能更是难以理解。本书作者积数十年研究，以齐全的资料、缜密的思考，以十二月昏中星为线索，对全天肉眼能见的主要星座的位置、大小、形状及其功能做了系统介绍。本书是学界揭示中国星座文化内涵的部著作，含有独到的见解和深厚的学术底蕴，书中还结合星名引用了近百个神话故事，佐以几十幅插图，对中国古代星空、星名的含义和来历做了详细的分析，内容丰富，图文并茂，生动有趣，是一部帮助读者认识中国古代星空的很好的入门书，也能给天文学史研究者、历史研究者提供新的视角。

空间 和 时间 到底是什么？ 物质的本原不是点，而是弦？ 黑洞、高维度空间应该如何解释？ 超弦理论 是继牛顿力学、爱因斯坦相对论之后，时空概念的 第三次革命 。 超弦理论 统一了引力理论与量子力学的矛盾，超越了 弦理论 的局限，解释 标准模型 中 费米子 与包括 上帝粒子 的 玻色子 的振动形态。本书中，大栗教授以通俗、风趣的语言讲解了量子物理基础、 弦理论 到 超弦理论 的新发展、 超弦理论 的理论原理及证明，并在 超弦理论 下重新思考与探究了时空概念。

《天体运行论》是哥白尼关于自己的天文学说的不朽著作。书中详细地阐述了日心地动学说，不仅提出了崭新的宇宙图像，而且对日、月和行星的运动都有严格的数学论证和定量探讨。由于时代的局限，哥白尼只是把宇宙的中心从地球移到了太阳，并没有放弃宇宙中心论和宇宙有限论。虽然哥白尼的观点并不完全正确，但他推翻了在天文学上统治了几千年的地球中心说，是天文学上一次重大的革命，引起了人类宇宙观的革新。

中国古代天文历法 发达，很多发明和创造在当时的世界上都是 的。 人们的生活、文化和观念里仍然渗透着古代天文历法的影响。本书的作者是已故古代天文历法研究领域泰斗张汝舟先生的弟子，是目前 本领域屈指可数的几位领军专家之一。本书是他给学生讲课的记录，详细解说古代天文历法的知识，语言通俗易懂；并附有许多有用的图表，便于读者理解那些抽象的概念。本书不但对正确理解古籍中经常出现的天文和纪时记载有极大的帮助，而且还可作为了解天文历法知识的基础读物和范本。

本书是美国国家标准技术研究所詹姆斯 杰斯帕森与简 菲茨-伦道夫所创作的时间科普作品。本书从历史发展的角度，深入浅出地介绍了时间的产生原理和保持方法。首先，从日常时间的应用出发，描述了时间的定义、特性和计时技术的历史。接着，逐渐展开介绍了时间的度量原理和发展历史，并且介绍了与钟表相关的技术指标和现代守时钟-原子钟，包括原子钟的种类和与其相关物理学工作原理。然后，介绍了计时的方法和时间传输技术。同时，从电力导航等行业出发，本书介绍了时间在人们生活中的应用。作者还通过描述时间与数学、物理、天文学的关系，深入介绍了计时技术的困境，时间与其他物理量（如秒）的关系。后，展望了未来时间的相关技术。

本书主要讲述了星系和宇宙学相关内容，包括银河系、星系、星系和暗物质、宇宙学、早期宇宙、宇宙中的生命等。对广大天文爱好者来说，本书是不可多得的经典佳作。同时，本书可作为高校天文学专业的教材或教学参考书，也可作为天文通识教育选修课教材。

在所有阐述物理定律的复杂而强大的数学结构中，都蕴藏着简单而深刻的真理。科学家在揭示自然规律时，所追求的正是这些简单的真理，而不是复杂的技术细节。幸运的是，这些核心思想通常可以用简单的数学谜题来说明。这些谜题是如此简单，人们不需要使用任何复杂的数学，就可以解决它们并理解其意义。 本书旨在通过有趣的谜题，带领读者解开宇宙规律之谜。本书包括100多个谜题及解答，并阐释它们如何与物理学和数学的深刻思想相关联。本书为一般读者而写，阅读它不需要广博的数学或物理知识，只要有一颗好奇心即可！

书号:9787571335274 书名:天文终极之问：我们是谁，我们从何而来，终将去到哪里（精） 定价:98 注：预售品种请单独下单，与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货！

严伯钧联合张首晟基金会及斯坦福大学、普林斯顿大学华人教授共同创作。 用生活中的例子和形象的比喻把前沿硬核知识拆解得明明白白。 用物理知识治好你的精华内耗，拓宽对物理学的认知边界，看懂未来50年科学发展的走向。

近年来，月球的空间探测进入新发展时期，其重要任务之一就是研究月球的起源演化史。嫦娥飞船探月工程以来，我国关心月球的天文爱好者日益增多。本书作为中高级科学普及读物，图文并茂，深入浅出，兼顾趣味性、通俗性与科学性，为一般读者，尤其青少年进入月球世界打开便捷通道。全书分为十二部分，从神话传说到月球文化谈起，介绍月球的观测研究简史，接着概述月球与地球及太阳的关系、月球的基本特性、月球物质和月球陨石、月球的物理场和内部结构、太阳系起源与行星形成，在这些观测研究结果的基础上，主要篇幅论述月球的起源月球的地质过程和年代学、月球的热演化和岩浆活动、月球的地质历史，后总结给出月球演化史概述。

本书从天文学科发展的自身规律、现状和国家战略需求出发，对未来10年天文学学科发展战略进行了系统论述。特别是天文学未来10年需要重点发展的领域，需要优先发展的领域进行了重点论述，并针对实际战略需求，提出了天文学科发展的保障措施与建议。

埃里克·蔡森、史蒂夫·麦克米伦编著的《今日天文(星系世界和宇宙的一生翻译版原书第8版)》主要讲述了星系和宇宙学相关内容。对广大天文爱好者来说，本书是的经典佳作。同时，本书可作为高校天文学专业的教材或教学参考书，也可作为天文通识教育选修课教材。

本书从微分几何和张量代数开始,在简略但新颖地讨论了牛顿天体力学之后,逐步引入了广义相对论的主要理论体系和内容.接着,着重阐述了相对论天体力学和天体测量学的基本概念和理论体系.特别是对多体引力系统的后牛顿运动方程以及相对论天文参考系做了详细？系统的讨论,给出了完整的理论体系和数学表达式.对相对论在现代基本天文学中的应用有着独到的描述,特别是书中关于天文观测量的有关表述.

这本书首先简单描述了天体的运行情况，如太阳系、如何确定天体的位置、地球的周年运动等；然后讲述了观察天体的工具 望远镜 的发展变化，从*初的折射望远镜到反射望远镜，再到折反射望远镜，以及后来的光学望远镜、射电望远镜、太空望远镜；接下来用通俗易懂的语言详细论述了夜空中著名的恒星、行星、星团、星系，以及彗星、流星、极光等各种情况；*后带领我们去探索地外生命，如UFO、地球的起源、寻找太阳系和银河系等。 这本书用流畅的文字和形象的描述将复杂的天文知识直观化、简单化、亲切化，让天文学这个名词变得不再高深得难以触及，让普通人轻轻松松就能看懂天文学知识。

本书为胡塞尔现象学中有关时间研究的三部书稿中的第二部，完成于1917-1918年。本书是在其前“内时间意识讲稿”的基础上完成的，被视为三部时间研究书稿中较为成熟者。 胡塞尔称本书是其 重要的作品之一。如果说其前的时间研究和意识研究属于现象学研究的静态分析阶段的话，本书所开启的新方向的时间研究则属于现象学的动态分析阶段。胡塞尔的内意识时间研究为其在奥古斯丁、布伦塔诺等时间分析方向上的 科学性发展，其分析的精细性可谓迄今无出其右者。但因内意识时间现象极其抽象和复杂，胡塞尔的时间思考也表现出了明显的尝试性与艰困性，作为其思考轨迹的论述话语也就不免过于抽象与晦涩。中译本根据本著作集的统一词汇系统进行移译，以期在忠实于原文的基础上使中译本增加其可读性。

本书探索了我们宇宙的历史，包括宇宙运转和进化的方式，也就是我们当前理解的整体图景，并尝试如何去理解这个世界，理解那些构成我们的物质，包括粒子、力和量子现象的领域，它们构成了我们感知和思考的系统的方式。同时，作者带我们思考这个世界的本质，在一个没有 意义的宇宙中，应该如何构建意义和价值。

本书是本科地理科学类专业的专业基础课教材。全书分为气象、天气和气候三篇，内容包括大气结构、辐射、大气运动、大气降水、天气系统、天气过程、气候形成因子、气候分类与区划、气候变化，以及5个实验。本书结合 外现代大气科学的 发展成果，采用了较多的图表、公式、 数据阐明本学科的基本原理、方法，略去了繁琐的公式推导，突出基本定理、基本公式的物理意义及应用，描述了当前 引人注目的天气、气候现象。

《移动性》围绕主题设置章节，讨论了：移动的含义、政治、实践、媒介。首先，采用多学科综合方法，总结、剖析了对“移动性”这一主题有贡献的关键著作和著作者，从理论争论的角度阐释了移动的内涵及其演化。然后，通过探索各种和移动性政治相关的工作，追踪了政治和移动性之间的关系；并用文本框的形式呈现当代重要的研究案例，以探讨移动性复杂的政治维度。其次，讨论了移动的实践和方法：阐释了各种和身体移动、实践相关的理论，如梅洛庞蒂的身体现象学等；探索了移动的视觉、触觉和多感官维度；也探讨了常被忽视的、和移动相关的感觉和情绪。最后，探讨了移动的媒介，即回答“移动是怎么进行的，或移动是怎么携带一些东西的”这个问题。