本书内容包括大学基础物理实验的误差理论和数据处理方法（章）、7个“力学热学实验”（第2章）、4个“电磁学实验”（第3章）和7个“光学实验”（第4章）。在章中介绍了测量不确定度的相关规定，并把它作为测量和数据处理的依据。第2章到第4章的内容注意了由浅入深、循序渐进的原则，几乎每个实验都设置了考查题、思考题及参考题，以便读者预习、复习及提高。本书可作为综合性大学本科非物理学类各专业的基础物理实验课程的教材，也可作为物理学类专业和高等师范院校及工科院校的有关课程的教学参考书。
本教材是为高校的公共基础课：生命科学基础而编写的。主要对象是非生物专业的一年级本科生，也可以作为生物专业学科基础的生命科学基础的教材。本书参考了由Neil A. Campbell等编写的《生物学导论》，Peter H. Raven等编写的《生物学》的内容和编排，结合我国生物学教学的具体情况和特色，以传授生命科学基础内容、人体生理和健康、生命科学在社会中的应用等为主要内容而编写。全书包括：生命的化学和细胞，遗传与基因组学，进化、生物多样性、和保护生物学，人体的生理过程与健康，生物学研究与生物技术产业的新进展等五个基本模块。力争将近年生命科学的进展和有关的社会热点反映在本教材中。
《大学物理（复习指南）》一书与《大学物理（上下册）》教程一书配套使用，内容包括力学、波动和光学、电磁学、热学和量子理论初步等。其中，每章包含基本要求、重点难点、概念辨析、典型例题等环节，对知识点进行梳理。同时附有每章课后练习题的详细参考答案，力求通过解题方法和解题技巧的示范，使学生学会分析问题和解决问题的方法。 《大学物理（复习指南）》适合高校本科理工科专业大学一、二年级学生。
本书内容包括大学基础物理实验的误差理论和数据处理方法（章）、7个“力学热学实验”（第2章）、4个“电磁学实验”（第3章）和7个“光学实验”（第4章）。在章中介绍了测量不确定度的相关规定，并把它作为测量和数据处理的依据。第2章到第4章的内容注意了由浅入深、循序渐进的原则，几乎每个实验都设置了考查题、思考题及参考题，以便读者预习、复习及提高。本书可作为综合性大学本科非物理学类各专业的基础物理实验课程的教材，也可作为物理学类专业和高等师范院校及工科院校的有关课程的教学参考书。
本书是为从事物理学与其他理工科研究人员和非数学类研究生与本科高年级学生撰写的数学方面的基础理论读物和参考书。对于物理和其他理工学科做研究工作时所必须要用到的数学知识做了比较详细和全面的介绍，包括变分法，希尔伯特空间，二阶常微分方程，贝塞尔函数，狄拉函数，格林函数，范数与测度，积分方程，数论在物理逆问题中的应用，高维空间中的基本方程等内容。本书的写作力求概念说明清楚，公式推导详尽，内容深入浅出。便于读者学习。
本教材是为高校的公共基础课：生命科学基础而编写的。主要对象是非生物专业的一年级本科生，也可以作为生物专业学科基础的生命科学基础的教材。本书参考了由Neil A. Campbell等编写的《生物学导论》，Peter H. Raven等编写的《生物学》的内容和编排，结合我国生物学教学的具体情况和特色，以传授生命科学基础内容、人体生理和健康、生命科学在社会中的应用等为主要内容而编写。全书包括：生命的化学和细胞，遗传与基因组学，进化、生物多样性、和保护生物学，人体的生理过程与健康，生物学研究与生物技术产业的新进展等五个基本模块。力争将近年生命科学的进展和有关的社会热点反映在本教材中。
本书介绍了海洋声学典型声场模型的基本原理、建模方法及示范算例。全书共6章，包括绪论、射线声场模型、简正波声场模型、抛物方程声场模型、波束积分声场模型和海洋噪声场模型。本书对水下声场建模的原理、方法与算例的分析力求深入，便于自学。本书可供水声工程、海洋工程、海洋监测、海洋开发等领域的科研教学人员、研究生和本科生参考使用。
《大学物理》分为四卷，卷力学与热学，包括质点力学、刚体力学、连续体力学、气体动理论、热力学基础；第二卷波动与光学，包括振动、波动、几何光学基础、光的干涉、光的衍射、光的偏振；第三卷电磁学，包括静电场、静电场中的导体和电介质、恒定磁场、电磁感应和电磁场；第四卷近代物理，包括狭义相对论力学基础、微观粒子的波粒二象性、薛定谔方程及其应用、固体中的电子、原子核物理。各章后均有本章提要、思考题和习题，书末备有习题参考答案和活页作业单。《大学物理（第四卷）近代物理/iCourse教材》是其中的第四卷《近代物理》，由胡海云、缪劲松、冯艳全、吴晓丽主编。 《大学物理（第四卷）近代物理/iCourse教材》适合作为理工科各专业的大学物理课程的教材或教学参考书，也可作为综合性大学和高等师范院校相关专业的教材或教
本书叙述了众多数学家在数学研究上的故事，不成功的典范，同时也有失误的案例，通过这些故事，能够使读者更好地了解数学大师们在数学研究中的探索历程，体味大师们的艰辛与汗水.书中讲述了费马大定理、哥德巴赫猜想、四色问题以及一大批有意思的数学话题。
《生命系统的物理建模》源于菲利普?纳尔逊（Philip Nelson）教授在宾夕法尼亚大学授课数年的讲义，学员主要是2-3年级理工科学生，他们至少受过一年的物理和相关数学课程的训练,对合成生物学、超高分辨显微镜等有所了解，并希望有所作为。不同于先前的生物物理教材着眼于介绍生命系统的物理现象，本书侧重于从定量实验数据中通过物理建模的方式提炼出科学规律，为*终实现生命科学数学化提出了自己的方法。 本书是为现代生物物理学作科学铺垫的基础课，也适合作为许多专业课的补充教材，包括物理学、生物物理学、各类工程学和应用数学。某些内容已经超越了本科范围，只要纳入教师自己的专业知识，本书很方便就成了研究生教材。
1927年，年仅25岁的海森堡提出了一项科学推理——不确定性，即我们对亚原子粒子的认知存在着物理界限，这种“不确定性”将引申出许多令人震惊的推论。 该理论挑战了几个世纪以来的科学理解，动摇了物理学旧体系的灵魂，使得海森堡与爱因斯坦站在了直接对立的位置上，并把尼尔斯·玻尔置于这一争论的中心。 围绕这一论断，20世纪的很好物理学家各自站队，展开了激烈的辩论。很终，海森堡说“现在我们赢了这场游戏”。 此后，“不确定性”便从理论物理的专业概念演变成了一个流行语，其影响了科学的领域，涉及从文艺理论到电视节目等我们生活的的方方面面。 本书以引人入胜的叙述，像一样呈现了这一事件中的诸多细节。
本书内容包括大学基础物理实验的误差理论和数据处理方法（章）、7个“力学热学实验”（第2章）、4个“电磁学实验”（第3章）和7个“光学实验”（第4章）。在章中介绍了测量不确定度的相关规定，并把它作为测量和数据处理的依据。第2章到第4章的内容注意了由浅入深、循序渐进的原则，几乎每个实验都设置了考查题、思考题及参考题，以便读者预习、复习及提高。本书可作为综合性大学本科非物理学类各专业的基础物理实验课程的教材，也可作为物理学类专业和高等师范院校及工科院校的有关课程的教学参考书。
