本书主要通过工程性设计计算例题的形式，具体介绍城镇污水处理厂常规处理和三级处理工艺中主要处理构筑物的设计计算内容、方法和要求。全书共14章，工程性计算例题117个。例题内容包括计量设施、调节池、配水井、格栅、沉砂池、初沉池、二沉池、强化一级处理设施、好氧活性污泥法处理设施、生物膜法处理设施、自然净化设施、消毒设施、污泥处理设施、除臭设施、三级处理设施等单元处理设施的设计计算，污水厂全流程系统的竖向水力计算和布置，以及城镇污水回用深度处理工程案例。本书在第二版的基础上,又补充了一些新型实用的处理设施、工艺和计算方法例题。本书可供给水排水工程、环境工程等专业的工程技术人员和大专院校师生使用参考。
《碳达峰、碳中和100问》采用问答形式，是一部面向党员领导干部及社会公众的科学普及读物，旨在提高全社会对碳达峰、碳中和的认识，更好推动做好碳达峰、碳中和工作。全书分为四部分，*章从认识高度切入，明确碳达峰、碳中和对我国全面建设社会主义现代化强国的重要意义。之后沿着从哪儿来、到哪儿去、怎么做的逻辑展开。第二章介绍 碳达峰、碳中和目标 的背景和科学基础。读者了解气候变化对自然生态系统和人类社会经济发展的影响，进一步深入理解实施碳达峰、碳中和目标的必要性。第三章介绍实现碳达峰、碳中和目标的政策行动，强调需要社会经济全面转型，探讨各领域各部门如何转型，这种转型将面临怎样的挑战和机遇。第四章号召全社会共同努力，强调每个人都可以为实现碳达峰、碳中和目标贡献力量。
《环境影响评价》（第三版）共分为11章，主要内容包括环境影响评价概论、环境保护法律法规与标准、环境影响评价程序与方法、建设项目工程分析、大气环境影响评价、地表水环境影响评价、土壤环境影响评价、声环境影响评价、生态影响评价、环境风险评价、规划环境影响评价。 《环境影响评价》（第三版）可作为高等学校环境科学、环境工程、环境生态工程、资源循环科学与工程专业的教材，也可供从事环境影响评价及相关领域的技术人员、管理人员参考使用。
碳汇是指通过植树造林、植被恢复等生态措施和工业固碳手段吸收大气中的二氧化碳，从而减少温室气体在大气中浓度的过程、活动或机制。碳市场是以二氧化碳排放权为主要商品、进行排放权交易的市场，当前碳市场已经成为解决以二氧化碳为代表的温室气体减排问题的新路径。如期实现碳中和，必须要全方位提升碳汇能力，强化生态系统碳汇、工业固碳和碳交易的联动。要坚持系统治理的观念，提高生态系统的质量和稳定性，巩固生态系统的固碳作用，提升生态系统的碳汇增量。要加快先进技术研发、推广和应用，开展二氧化碳捕集利用与封存等技术创新，实现全流程、集成化、规模化二氧化碳捕集利用与封存。要深入开展陆地和海洋生态系统碳汇基础理论、基础方法、前沿颠覆性技术研究，建立健全能够体现碳汇价值的生态保护补偿机制，研究制定碳汇项目
《污水处理工艺及应用》在参考目前已有污水处理工艺技术规范、污水排放标准和有关污水治理工程文献的基础上，从应用角度系统介绍了污水提升系统、沉砂池、混凝沉淀、过滤、气浮、厌氧（水解）工艺、生化脱氮除磷、膜生物反应器、生物膜、氧化沟、消毒（脱色）、高级氧化技术等工艺，包括各工艺的适用条件、工艺设计要求、设计参数及应用等。书中配有大量的图片，增加内容的直观性，方便初学者更易理解工艺与技术。本书可作为污水（水）处理行业入门人员的学习培训用书，也可以作为从事污染治理的技术人员、管理人员以及高等院校环境工程及相关专业学生的参考用书。
生物炭是一种富碳产品，由生物质（如木材、粪便或农作物残余物）在密闭容器中（缺氧条件）加热制得。生物炭可以通过多种方式改善农业和环境，其在土壤中的稳定性和优异的养分固持能力使其成为理想的土壤改良剂。此外，生物炭的固存能力与生物质可持续生产相结合可减少大气中二氧化碳排放，对减缓气候变化、早日实现碳达峰和碳中和产生重要影响。此外，生物炭制备过程中释放的气体还可以作为生物能源加以利用。本书是向学生、研究人员和非专业人士介绍生物炭的一本入门级书籍，可为所有想要对生物炭有更深入了解的读者提供全面的参考。本书的亮点是提出了生物炭科学前沿的新见解，阐述了生物炭科学研究和应用的新概念，分析了生物炭的知识缺口，展示了生物炭的复杂性，并描述了生物炭的科学发展和政策图景，该书可为生物炭在环境治理中
《化验员读本》分为上下两册，上册 化学分析 ，下册 仪器分析 。本册（下册 仪器分析 ）共十一章，主要介绍用于无机物分析的电化学分析法、原子发射光谱法、原子吸收和原子荧光光谱法、可见光吸收光谱法，以及用于有机物分析的紫外吸收光谱法、红外吸收光谱法、气相色谱法、高效液相色谱法、核磁共振波谱法和质谱法。这些方法可用于样品的成分分析和结构分析，是化验员必须掌握的仪器分析方法。每一种方法都详细介绍了方法原理、仪器构成、测定条件的选择、定性和定量分析方法、实验技术及测定实例等。本次修订仍遵循《化验员读本》各版的编写原则与编写风格，结合近年化验室仪器装备更新、化验员知识素质提高的现状，在内容选材上保持与时俱进，注重科学性、先进性、实用性和标准化。本版新增原子发射光谱法、核磁共振波谱法和质谱法三
《环境规划与管理》分为基础篇、技术和方法篇、规划篇和管理篇，共10 章，其中基础篇(第1～3章)主要阐述了环境规划与管理的基础理论，突出环境规划与管理的产生、发展和创新，以及我国的环境方针、政策、法规、制度标准的体系和框架，其中介绍了“两山论”等生态文明建设理论及碳交易、碳达峰和碳中和的相关内容;技术和方法篇(第4章)主要阐述了环境规划与管理的技术和方法，融合了国家在环境规划与管理领域的新理论和新方法;规划篇(第5～8章)按环境要素阐述了环境规划的基本程序和典型环境规划的内容，培养学生的创新意识和创新思维;管理篇(第9、10章)主要阐述了各环境要素和自然资源的环境管理内容，并对区域环境管理和建设项目环境管理做了必要的讲解。本书适合作为高等学校环境科学、环境工程等专业的教材，也可供相关专业的技术人员学习参
作为西方 部早期中国环境史专著，本书将政治体制的比较研究与环境史的方法相结合，运用多学科方法和大量 的考古数据、文献资料，追溯了中华文明的中心地带——黄河流域中部——大约从一万年前农业起源到秦帝国灭亡这一长时段中农业生态系统逐步取代自然生态系统的发展过程。 早期中国史对于理解政治组织在世界各地的相似运作、在改造环境中的作用具有重要意义。以关中盆地为中心，本书详细考察了从仰韶文化到龙山文化，再到商、周时期，特别是秦从边陲小国到称霸天下过程中，人类是如何建立自己的生态系统的，政治组织又是如何通过改造自然环境，不断增强对农民和农业资源汲取能力，从而兴起并逐步发展壮大的。通过论述 政治结构复杂化与农业生态系统扩大化之间的关系，本书指出 的形成是地球环境 的重要一步，而中国帝制的建立则
当安娜还是个孩子的时候，她经常在海滩上玩，而不是后院。她会在沙滩上长时间散步，观察潮汐，收集化石，享受大自然。但渐渐地，她开始注意到一种新的入侵物种在海岸上变得越来越普遍：塑料。为了提醒人们塑料对地球生命的影响，安娜成为了一名海洋生物学家，她决定开始收集塑料。甚至给这个新物种起了个名字：Plasticus maritimus。
《碳达峰碳中和导论》以中国应对气候变化工作的发展历程到开启碳达峰碳中和新征程为逻辑线，系统梳理了全球气候变化的基本科学认识，回顾了全球和中国应对气候变化的发展历程，借鉴了主要发达国家和经济体的碳中和路径模式，全面分析中国碳达峰碳中和的总体思路和战略路径，从发展绿色低碳循环经济体系、绿色低碳能源革命和转型、发展绿色低碳工业、发展绿色低碳建筑、发展绿色低碳交通、发展绿色低碳农业、促进全民绿色低碳行动、加强生态系统碳汇建设八大领域，系统阐述推进 双碳 目标面临的主要形势和重大任务，提出系统创新 双碳 技术、构建 双碳 政策制度、建立碳排放统计核算体系等重要保障措施。
《环保管家工作技术手册》共分五篇十六章。*篇概念篇，介绍环保管家的概念、内涵、服务对象、作用、服务范围、工作程序以及服务内容。第二篇常规服务篇，介绍开展排污许可申领服务、环境监理服务以及建设项目竣工环境保护验收服务的相关要求、方法和工作内容。第三篇定制服务篇，介绍开展环境影响评价服务、环境风险评价服务、突发环境事件应急预案服务、污染场地环境修复服务以及环境污染治理服务的工作程序和技术方法。第四篇延伸服务篇，介绍开展清洁生产审核服务、企业能源审计服务、企业环境信用评价服务、企业环境报告书编制服务以及环境认证服务的工作要求和内容。第五篇案例篇，介绍两项已完成的某街道以及某开发区环保管家服务案例。《环保管家工作技术手册》内容全面、重点突出、联系实际，注重手册的系统性、完整性和易查
本书通过对环境工程技术专业的岗位工作性质和职业能力要求进行分析，课程组选取 环境工程设计工作流程介绍 、 工程制图国家标准的学习 、 污水处理工程图纸的识读 等项目为载体，将制图国家标准的有关规定融贯其中，构建具有专业性、综合性和实用性的课程结构。将计算机辅助设计绘图员职业证书考试大纲与课程标准相衔接，做到课程与工作过程相融合，课程与职业证书融合。本书可作为高职高专环境保护类专业的教材,也可作为职教本科、成人教育环境类专业自学考试及计算机辅助设计绘图员培训教材,并可供环境保护及相关专业科技人员参考。
本书基于2019城镇污水处理厂提质增效国际研讨会（UMWWTP2019）的专家报告和征集论文，进行梳理总结成文。其主要内容包括中国城镇污水处理厂现状、专家论坛、专业文选、未来发展等，涉及国内外城镇污水处理厂提质增效的政策标准、前沿技术、资源利用、工程案例和未来水厂等。本书可为从事城镇污水处理厂提质增效相关研究、运维、管理等工作的人员提供参考，还可作为相关专业本科生和研究生的参考书。
《环境影响评价》对环境影响评价相关知识进行了系统梳理和归纳总结，分为三篇十二章。第一篇主要介绍环境影响评价基础知识，包括环境影响评价概述、环境影响评价法律法规、生态环境标准体系、环境影响评价内容与程序。第二篇主要介绍环境影响评价技术方法，包括环境影响识别与评价因子筛选、工程分析内容与方法、环境影响评价工作等级与评价范围、环境现状调查与评价、环境影响预测与评价、污染防治对策与环境管理方法。第三篇主要介绍环境影响报告编制，包括环境影响报告编制概述和案例。为了增强教材的使用效果，在每篇和每章正文前分别设置了 引言 和 导读 ，有机融入生态文明建设、法治中国建设等元素。此外，为检验学习效果，每章末附有思考题和小测验。《环境影响评价》可作为高等学校环境类专业本科生和研究生的教材，也可供从
本书内容主要包括：污水处理厂的水质监测与安全生产、水处理常用机械设备的维护、污水处理各单元的调试管理、污水处理厂生化处理系统调试管理、各种污水处理工艺的调试管理、污水处理厂调试案例、污水处理厂常见问题解析。本教材编写规范，具有适时的先进性和较好的教学适用性。教材突出实用性，同时教材辅以练习题。本书可作为高等职业教育本科、高职高专环境保护类专业的教材，也可作为污水处理厂工作人员的培训用书。
本书介绍了环境监测的基础知识和操作技术，内容主要包括环境监测基础、水和废水监测、环境空气监测、固体废物监测、土壤质量监测、环境污染生物监测、物理性污染监测等七部分内容。将理论知识与实验内容相结合，突出专业素质和职业能力的培养，以二维码链接了微课，方便随时扫码学习。每部分都有相应的拓展阅读材料，可以帮助了解行业新规范、新技术。每部分有相应的课后练习，便于复习和巩固所学内容。本书为高等职业教育环境保护类专业的教材，同时也可以作为环境保护相关企事业单位的培训教材，以及环境专业 1 X 职业技能等级证书的培训参考用书。
《剧毒难降解废水处理技术研究与工程示范》是作者研究团队2001～2019年对剧毒氰砷和难降解杂环及重金属稀土高浓高盐等废水处理技术研究与典型示范工程的总结。全书共15章，内容包括：亚氨基二乙腈，农药(精喹、胺草醚、草甘膦、土菌灵、克菌丹、灭菌丹、噻呋酰胺、氯氰菊酯、毒死蜱、联苯肼酯、3-甲基-2-硝基苯甲酸、萎锈灵、抑芽丹、啶酰菌胺等）共14种，染料（酸性橙67、酸性黑PV、酸性黄199、酸性红374、酸性红336、酸性红249、酸性红9、酸性黑172等）共82种，稀土(含放射性铀、钍)，半导体(多晶硅、单晶硅)，制药中间体(4，6-二羟基嘧啶等)，蛋氨酸，印染和重金属等废水及高磷污泥的处理工艺及示范工程。《剧毒难降解废水处理技术研究与工程示范》可供环境科学、环境工程、给排水、废水和其污泥处理及生态环保专业的科研、管理和操作人员及相关大
本书本着生态与环境持续、和谐发展的理念，在确保系统范围内生态平衡的基础上，整合环境工程技术以综合解决与生态失衡息息相关的非单纯环境问题。全书突出了生物与工程技术相辅相成的特色，贯穿理论性、实践性和可操作性并举的授渔导向。本书共分9章，分别为概论、环境生态工程基本原理及设计基础、湿地环境生态工程、水环境生态工程、流域环境生态工程、固体废物的环境生态工程、生物质处理及利用工程、大气环境生态工程和环境生态工程综合设计与实验。本书可供高等院校环境生态工程专业、环境工程专业、环境科学专业及相关专业本科教学使用，也可供相关工程领域的研究人员、技术人员和管理人员参阅。
《环境学导论》按照环境学基础理论、环境污染与治理、人口/资源与环境问题、生态系统四大部分进行编写，主要介绍了全球环境问题、水环境、大气环境、土壤环境、固体废物与环境、物理环境、人口与环境、粮食生产与环境、能源与环境、自然资源的开发利用与环境、战争与环境、生态学基础、生物多样性、工业生态系统构建、农业生态系统保护、城市生态系统保护、农村生态系统保护、生态文明理论与实践、可持续发展等方面的内容。在每一章前列出 本章要点 ，章节后精心设计 思考题 ；在重要章节中，设置相关知识的专栏介绍。《环境学导论》可作为环境科学专业、生态学专业以及相关专业的本科生教材，也可供对环境问题、环境生态有兴趣的读者选用。
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本书内容包括绪论、环境及环境问题、环境保护与可持续发展、生态原理及应用、能源与环境、自然资源开发利用与保护、 三废 及其他重要污染物特征与防治、环境监测与评价等。本书贯彻生态文明思想，践行绿水青山就是金山银山的理念。推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，充分体现了党的二十大精神进教材。本书力求集知识性、科学性、趣味性和前瞻性于一体，为提高学生思考、动手能力，本书的每章除附有思考题外，还安排了研究性学习的实践训练题目，体现了中等职业学校培养技能型人才的教育特点。为扩大学生知识面，本书附录列出部分环境保护类网站名称以及环境保护类期刊名录，供学生进一步学习时参考。本书为中等职业学校环境保护类专业的基础课教材，也可作为化学化工类、轻工类、冶金类和医药类等相关专业环境保护公共课使用， 还可
