《陪孩子走过初中三年》从如何教出优秀的初中生人手,比较全面、系统地介绍了有关初中阶段孩子教育和成长的突出问题,既有生动的故事,又有通俗易懂的理论剖析,相信能帮助父母解决初中阶段孩子教育的若干问题。 初中阶段一共有三年,学生主要为13~16岁的孩子。初中阶段是孩子人生观和世界观形成的重要时期,他们的独立意识越来越强,还很容易受到周围的影响。 本书就是专门为初中生父母编写的,从初中生的学习、生活、心理等多个角度出发进行全面分析,手把手地教父母如何更加地了解初中阶段孩子的特点,从而做到有针对性地对孩子进行家庭教育,轻松搞定孩子有可能在初中阶段出现的各种问题。书中有大量来源于生活中的事例,能够让父母们在轻松的阅读中找到问题的答案。 有句话说得好,“父母好的教育就是陪伴”,对于
《视听说教程3(学生用书 第2版)/新世纪大学英语系列教材》按照《大学英语课程教学要求》中英语教学一般要求的原则编写,在第二版基础上对内容予以更新,对单元结构进行了调整,合理平衡听说比例,增加听力练习形式,降低视频练习难度,突出教学重点。第三版可好地提高学生英语听说能力。本次出版新题型版,按新考试要求更换试题。
今日,“金钱管理”对于每一个人来说,都是很重要的课程,因为能够明智地管理金钱,确实是幸福生活的基本要素。可惜,在大部分中、小学课程规划中,对于儿童或少年金钱管理的教育,可说是一片空白。无数的例子证明,
《培育女孩:滋养下一代女人》是美国家庭问题和儿童教育问题专家、书作家詹姆士杜布森的又一力作。《培育女孩》从不同年龄段女孩成长过程中难以回避的困惑和烦恼入手,集中讲述了学校教育、父母关爱、同龄人的相处对孩子的影响。涉及培育女孩的种种话题,包括自我价值、性觉醒、单身母亲、情感发育等问题,并提供经受了时间考验的解决方案。具有很强的可读性和指导性。是父母和教育工作者极富借鉴价值的参考手册
《没关系,妈妈相信你》是一本极具生活气息和近期新教育观点的家教读物,整本书的特点是以亲身体验和生活实例为基础,从中提炼出精辟的教育观念。作者本身即是两个孩子的母亲,又是这是一位资深的作自我主导学习培训
你是否注意到:一进入青春期,你的生活就变得越来越复杂?该如何面对更加繁重的学业?如何服自卑的心理?如何面对异性的追求?如何让父母别再把自己当成小孩子?……哈丽雅特·S·莫萨特恰、卡伦·昂格尔编写的《轻
章程主编的《妈妈这样说,青春期的孩子才愿意听》将搭起父母与青春期孩子沟通的桥梁,帮助父母学会一种让孩子听话的神奇语言。书中通过一个个身边的家庭情景对话,使父母走进孩子内心的真实世界,切身体会到孩子内心
本套家庭教育指导丛书,不是泛泛地向读者传授家庭教育的一般理论,而是从家长的实际需要出发,针对家庭教育实践中遇到的难题进行具体的指导,难题抓得准确,具有很强的针对性。本套丛书的一个显著特点是有很强的实用性。以往的一些鼓吹教子“绝招”的家庭教育图收,风靡一时,把家庭教育简单化、庸俗化。就这么一“赏识”,孩子就成了“神童”;就那么无原则地一夸奖,就成了好孩子。另一个特点是,在分析问题成因、引导读者选择具体教育方式方法的过程中,始终注意引导读者学会“用教育的头脑思考教育问题”。授之以“鱼”,不如授之以“渔”。掌握了捕鱼的方法,要比获得鱼更实惠。同样的道理,掌握了教育孩子的思路,遇到难题会用教育的头脑进行切合实际的思考。这样,就意味着家长的教育素质得到了切实的提高,教育孩子就会得
在人生的旅程中,我们每个人都会有自己的梦想与追求,但为什么只有少部分人能享受到愉悦的人生,而其他大部分人却过着平庸甚至潦倒的生活?原因是,成功者确立了清晰的奋斗目标,而失败者通常茫然不知方向或漫无目标
大多数失败的教育,无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的 时机,会让孩子带着“失落的一角”长大,然后进入社会。这样的孩子,容易成为社会的妥协者。 作为家长,我们要时刻思考一个问题:家庭教育的 终目的到底是什么?不要刻意培养一个“ 孩子”,而要努力培养一个有完整的“社会情商”的孩子。社会充满不确定因素,机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会,必须具备完整的“社会情商”。本书意在通过8大场景,提升社会情商和社会能力;通过发人深省的故事,打造孩子的生活现实感、自然现实感、社会现实感、生命现实感、人生现实感、世界现实感。
《没关系,妈妈相信你》是一本极具生活气息和近期新教育观点的家教读物,整本书的特点是以亲身体验和生活实例为基础,从中提炼出精辟的教育观念。作者本身即是两个孩子的母亲,又是这是一位资历的作自我知名品牌学习
《蝴蝶效应(妈妈与青春期女儿的相处之道)》编著者丹妮尔·米勒。《蝴蝶效应(妈妈与青春期女儿的相处之道)》内容提要:作为启迪教育的ceo,米勒所领导的工作室致力于为青春期少女服务,关注与她们相关的各种问
《视听说教程3(学生用书 第2版)/新世纪大学英语系列教材》按照《大学英语课程教学要求》中英语教学一般要求的原则编写,在第二版基础上对内容予以更新,对单元结构进行了调整,合理平衡听说比例,增加听力练习形式,降低视频练习难度,突出教学重点。第三版可好地提高学生英语听说能力。本次出版新题型版,按新考试要求更换试题。