《理性语文》分绪论“我的理性语文观”，章“课程篇：本质与实践”，第二章“教师篇：素养与发展”，第三篇“阅读教学篇：设计与课堂”，第四章“写作教学篇：理论与方法”，第五章“评价篇：教学与命题”。作者之理性语文观是指语文从课程、教材、教与学、教师、评价等方面都要符合理性的要求，走在理性的正确道路上。
![秘密青少年版 [澳]保罗·哈林顿 著 中国城市出版社【达额立减】](http://img3m0.ddimg.cn/58/34/11959321630-1_l.jpg)
《理性语文》分绪论“我的理性语文观”，章“课程篇：本质与实践”，第二章“教师篇：素养与发展”，第三篇“阅读教学篇：设计与课堂”，第四章“写作教学篇：理论与方法”，第五章“评价篇：教学与命题”。作者之理性语文观是指语文从课程、教材、教与学、教师、评价等方面都要符合理性的要求，走在理性的正确道路上。
本书主要内容为对联合国儿童基金会这一组织的全面介绍和剖析,包括其起源和历史、组织架构、功能职责、课题项目、主要领导者和参与者以及其对世界儿童发展、教育的投入和关注。其主要章节包括如下：联合国儿童基金会的创立与发展，联合国儿童基金会的教育援助政策及其演变，联合国儿童基金会与世界儿童的生存与发展，联合国儿童基金会与世界儿童的发展与教育，联合国儿童基金会援助行动的特征分析，联合国儿童基金会未来发展的机遇与挑战。
《基于学科核心素养的初中化学教学设计/基础教育改革与发展丛书》分为理论篇和实践篇两个部分。全书由刘炳华统稿定稿，范庆英主要对实践篇进行了统稿。理论篇部分主要阐述了核心素养的内涵及其与人的全面发展的关系、化学学科核心素养的内涵、立足于学科核心素养的初中化学教学以及基于学科核心素养的初中化学教学评价。实践篇部分主要包含新授课和少数复习课、实验课共计60个教学设计案例。 《基于学科核心素养的初中化学教学设计/基础教育改革与发展丛书》可以作为年轻初中化学教师的教学参考资料，也可作为高等师范学校化学教育专业研究生、本科生的相关课程的学习参考资料和化学教学实践指导用书。
成都七中是闻名巴蜀的国家示范高中，培养了无数人才。谁说那里是学霸学神集中营，听闻这里像活动社团游乐场。学生节、排球赛、辩论会、课本剧……传说中大学一样的高中，离开后才懂得这句话背后的意味。因而七中2014届毕业生们将他们的学习经验、考试技巧、竞赛心得、自招体悟、大学与高中的差距、海外与国内的差距等种种体悟编辑成册，希望广大学生和家长能在这本书里找到自己需要的东西。
本书主要内容为对联合国儿童基金会这一组织的全面介绍和剖析,包括其起源和历史、组织架构、功能职责、课题项目、主要领导者和参与者以及其对世界儿童发展、教育的投入和关注。其主要章节包括如下：联合国儿童基金会的创立与发展，联合国儿童基金会的教育援助政策及其演变，联合国儿童基金会与世界儿童的生存与发展，联合国儿童基金会与世界儿童的发展与教育，联合国儿童基金会援助行动的特征分析，联合国儿童基金会未来发展的机遇与挑战。
关于青少年成才的书籍和言论铺天盖地；但在所有的这些当中，成功者的经验无疑有说服力，对青少年的直接和间接帮助也*。基于这种考虑，我们编著本套丛书一《青少年成才之路》。 广大青少年在此书中可以感悟到人生的哲理，锤炼思想品格，保持精神追求，规范思想行为，做一个品德高尚的人，走好人生成长的道路。成才和此书有着天然的联系，天赋加勤学苦读才能实现成才成功的梦想。广大青少年要在学习和实践中，结合自身实际，坚持学以致用，学习新知识，掌握新技能，增长新才干，攀登新高峰，做一个大有作为的人。 和类似的书相比，这本书*的特点是：无论从编排、体例、校对、内容、装帧上都高出同类书籍一筹，是广大青少年真正的朋友，是迈向未来的*选择。 青少年朋友们，成才之路是希望之途，是创造之径。让我们行动起
