![日本陆军的轨迹 （1931 1945） 永田铁山的构想及其支脉 [日]川田稔 韦平和 【正版保证】](http://img3m2.ddimg.cn/3/5/11759421072-1_l.jpg)
![日本陆军的轨迹 （1931 1945） 永田铁山的构想及其支脉 [日]川田稔 韦平和 【正版保证】](http://img3m5.ddimg.cn/32/16/11781283865-1_l.jpg)
![永不屈服:丘吉尔自传 [英] 温斯顿·丘吉尔 著,丁晓花 译 江苏凤凰文艺出版社 【正版保证】](http://img3m3.ddimg.cn/74/25/11758230173-1_l.jpg)
![日本陆军的轨迹 （1931 1945） 永田铁山的构想及其支脉 [日]川田稔 韦平和 【正版保证】](http://img3m3.ddimg.cn/8/23/11758307723-1_l.jpg)
在这部“二战”史经典著作中，美国历史学家约翰?托兰描述了日本于1936—1945年间和希特勒的纳粹德国遥相呼应，在亚洲发动战争，侵略中国，蹂躏东南亚各国人民，偷袭珍珠港，与盟军在太平洋战场展开激战，直至最后被迫投降的历程。 本书史料极为丰富，许多材料出自当时美、日两国的战时档案，战时日本的公卿贵族、重要军政头目和参战当事人也提供了大量手史料。作者根据史实，生动地描绘了一幕幕战争的残酷场面，揭露了日本战犯制造战争的内幕，以及战争给人类带来的巨大灾难。 此书英文版于1970年在美国出版后即成书，并获1971年度普利策奖，在西方读者中引起强烈反响，被视为名作《第三帝国的兴亡》的姊妹篇。
本书叙述了日本从远古时代到现代的明治、大正、昭和等各个时期的教育思想，并对不同时代的日本文化与教育发展进行评价，后附有日本教育史年表。体例系统，脉络清晰，对日本教育的发展做了很好的归纳和总结，是日本教育史方面的作品。
![大正文化：帝国日本的乌托邦时代 [日]竹村民郎 著；欧阳晓 译 上海三联书店【放心购买】](http://img3m0.ddimg.cn/35/8/11958837200-1_l.jpg)
![日本社会的历史 [日]网野善彦 著；刘军、饶雪梅 译 9787509727508 社会科学文献出版社](http://img3m4.ddimg.cn/86/31/11993198864-1_l.jpg)
昭和陆军以九一八事变为契机，打倒了一直推行国际和平协调外交、在国内也比较稳定的政党政治。它是怎样逐步走向侵华战争，然后对美开战，走向太平洋战争的？领导这个时期日本陆军的永田铁山、石原莞尔、武藤章、田中新一等人，持有什么样的政治军事构想？本书的焦点就在于此。
![日本社会的历史[日]网野善彦 著；刘军、饶雪梅 译社会科学文献出版社9787509727508](http://img3m2.ddimg.cn/69/3/11928338502-1_l.jpg)
从1931年到1945年，日本先后发动了侵略中国东北、上海、华北乃至全中国的战争和亚洲太平洋战争。由于这一连串的战争不是“零散、孤立”地发生的，而是彼此间存在着密切的“内在联系”，因此命名为“十五年战争”。著者指出，这场侵略战争的根源，在于日本存在着“对美英协调主义”和“亚洲门罗主义”两条路线的矛盾，其结果是亚洲门罗主义抬头、扩张直至破产，作者的论述自始至终是围绕这一理论观点展开的。本书是日本现代史学家江口圭一教授的代表作之一，字里行间洋溢着作者的正义感和高度的历史责任感。
![大正文化：帝国日本的乌托邦时代[日]竹村民郎 著；欧阳晓 译上海三联书店9787542646736](http://img3m4.ddimg.cn/4/15/11955782524-1_l.jpg)
