本书在编写上具有以下几个特点: ,在选曲方面,根据普通高校和音乐艺术院校艺术类招生曲目的要求,从实际出发,选择了巴赫、贝多芬、克拉莫、肖邦、李斯特、德彪西、普罗科菲耶夫等不同时期作曲家的练习曲、复调作品、奏鸣曲和乐曲,另外还有数量的中国风格作品。 第二,在所选作品的解析中,对段落结构进行了的分析。这样做的目的在于,首先能使考生对一首作品的框架轮廓有初步的认识,弹奏时胸有成竹,清晰有序;其次,了解了作品的框架轮廓,更有利于考生准确背谱,加强弹奏的连贯性;另外,掌握了作品的段落结构,方知道音乐对比的重要,适时把握好段落间速度及节拍节奏的变化,做到驾轻就熟、随心所欲地弹奏。 第三,提示作品的风格、情绪和意境,启发学生的想像力,然后再辅以相应的弹奏技术予以充分表现。 第四,将
本书讲述了高考考查的七个数学思想,介绍了它们的考查方式、思维程序和操作程序;讲述了高考考查的七个数学能力,介绍了对它们的考查要求;讲述了高考重点考查的七个主干知识,并分专题对思维规律、解题规律做了讲解;此外,在高考复习时还有七个不可忽视的问题,例如易混、易错问题,选择题的解法问题,新题型问题,应用问题,审题和细节问题等,本书也作为专题进行讲述。正因为本书的目标在于抓住重点,抓住高层次,所以,特别基础的知识和特别容易的题目就不再出现在本书之中。本书也没有追求覆盖面,例如算法、积分、排列组合与二项式定理等就没有设专题讲解。因而本书不是一个全面的复习资料。所以,建议本书的读者,读本书时要边读,边练,边反思;要脑勤手勤,多想多练;要跟着学校的复习节奏全面复习。不要忽视基础,不要眼高