该教材是根据医学院校医学类专科起点本科学历教育（专升本）专业基础课程而撰写的，在 第1版的基础上修订而成。教材的编写目的在于：①在有限的时间内让学生对病理生理知识有概 括的了解；②传授一些在临床上能学以致用的内容；③为部分有志于临床医学探索的学生打下初 步的西医理论基础。总的来说，要以开拓学生思路，在方法上予以启迪，充分展示现代医学基础 研究的新进展、新思路、新方法，培养学生的创新意识和创新能力为教材编写的指导思想。
《迷迷糊糊的迷惑》是一套适合3～6岁儿童阅读的性教育图书，共分两册，分别是《我是男孩还是女孩》、《我从哪里来》，迷迷糊糊是书中的主人公，他迷惑自己是男孩还是女孩，迷惑自己是从哪里来，他和很多小朋友一样，有很多很多对自己的迷惑，有很多很多的疑问，这套书从一个儿童的视角出发以生动的图画和文字，解答了儿童最为关心的生命的来源问题；解答了儿童对自己性别的疑惑。
楹联艺术集诗、词、曲、赋等文学形式精华于一体，聚形美、意美、声美于一身，看起来整齐美观，读起来朗朗上口，听起来铿锵悦耳，想起来意味深长。南京是楹联文化的发祥地和重要的推广地，历代南京人创作了一大批脍炙人口的很好楹联作品。邹雷编著的《南京历代楹联》收集、遴选了自楹联文化产生后至1949年以前的谐趣联、行业联、贺赠联、名胜联、佛寺联、哀挽联，并对联意和其中包含的掌故进行解读和赏析，让读者充分了解楹联内容，感受楹联文化带来的美感，让更多的人从此爱上楹联，传承楹联文化。
本书收录了《消失的地名》、《黑》、《与一片松林的邂逅》、《流水与月亮》、《一个人》、《一次旅行》等作品。
普希金之后俄国又一位的诗人 莱蒙托夫经典诗歌插图珍藏版 ====== 本书精选莱蒙托夫有代表性的、各种样式的抒情诗120余首，收录70余幅插图，其中不少是诗人自己所画。他有惊人的绘画天赋，素描形象逼真，鲜活生动，水彩画和油画用笔灵活质感，极具诗意。 译本力求忠于原诗，再现俄语诗歌中的形美、音美、意美和情美。 ========= 可与普希金并驾齐驱，或许比他更胜一筹。 ——别林斯基 在我们这里还没有人写过如此真实、优美和芬芳的作品。 ——果戈理 如果莱蒙托夫尚在，就不需要我，也不需要陀思妥耶
明清时期，淮安由于处于漕运要道，经济发展，文化教育发达，诗人诗作灿若星辰，成就显赫。本专著试图通过对地方文献的整理与阅读，描述出淮安在明清时期的诗歌成就及繁盛状况。关注漕运兴盛带来的朝廷命官大量涌入、商旅往来、文人留连导致诗歌创作人员增多的情况。弄清楚漕运兴盛带来的本地书院众多、文教兴盛对运河城市诗歌的繁荣起到的关键性作用。从诗歌描述的运河文化意象考察分析入手，阐明淮安诗歌对运河物质遗存如桥梁堰坝、船闸码头、古城名镇、园林别墅，及运河城市历史传说、儒风民俗、市民生活和精神状态的艺术表现，揭示淮安诗歌情感内容生成的重要因素，确证淮安诗歌与运河城市文化的内在关系，彰显淮安诗歌的独特文化风貌。同时，明清时期，淮安涌现出大批有名文人，他们通过组织诗社，编辑诗集，发表诗论，不仅对推动
