《外语教学问卷调查法》是我国部系统地介绍外语教学问卷调查研究设计和实施方面的专著。该书首先讨论了问卷调查研究在外语教学研究中的地位、作用、特点及应用范围，然后通过大量的实例详细地讨论了问卷的设计和实施的各个阶段，包括问卷研究选题、问卷涉及的概念及其操作化、问卷项目的设计原则和要求、问卷试测和正式实施、问卷评价，以及问卷数据分析等方面。《外语教学问卷调查法》具有很强的操作性和实用性，亦具有较高的理论价值，适合希望通过问卷对学生、教师以及教学评价和管理等方面进行调查的外语教育工作者阅读，亦可用作研究方法课程的教学参考书。
《语气·情态》在版的基础上作了补充和修订，从跨语言的类型学视角对情态作了详细论述，所选语料广泛，既包括欧洲语言，也包括美洲和澳洲的土著语言，所讨论的情态特征增加了证据性、非写实等新的热点研究问题，对情态的研究现状总结较为全面。 《语气·情态》采用系统的术语，论述深入浅出，不仅为情态的跨语言研究提供了重要参考，更是情态研究的入门教材。
《教育语言学：一个社会符号的模式》梳理国际教育语言学研究的理论与实践，并基于自己的理解做适当评价，初步建立社会符号视角的教育语言学学科理论体系。本书所介绍的研究内容具有重大学术意义，这表现在本书报道的研究内容奠定了社会符号视角的教育语言学体系的理论基础；建立了教育语言学研究的语篇发生方法论，并成功应用于教育语言学研究实践；基于语篇的表意互动功能对教育意义潜势的建构规律做了严谨的阐述。
![外教社跨文化交际丛书·跨文化能力：交际与跨文化适应的综合理论[美]金荣渊（Young Yun Kim） 著；戴晓东](http://img3m4.ddimg.cn/21/28/11958224574-1_l.jpg)
《中国人英语自学方法教程（第二版）》一书以原典英语学习法为主要内容，阐述适合中国人自学英语的方法体系，介绍认知科学和应用语言学的研究成果，以及实用的英语学习方案和资源。本书既有丰富的案例、具体的方法、细致的程序，又处处渗透哲理分析。
![阿尔泰诸语言研究[波兰]科特维奇 著；哈斯 译内蒙古教育出版社9787531152279](http://img3m4.ddimg.cn/63/7/11955176604-1_l.jpg)
《通用学术英语教学参考词表》是根据《上海市大学英语教学参考框架（试行）》学术英语能力等级量表一般级词汇要求编写的，旨在为高校开展学术英语教学使用。《通用学术英语教学参考词表》在对雅思词汇、托福词汇、《欧框》词汇、学术词族和我国四、六级词汇等六大重要词源的充分调查的基础上，在把相同词、生僻的专业词和同一词族中简单派生词去除的基础上，形成了一个8，399词的《通用学术英语教学参考词表》。词表亮点是对每个词都标明了来源，方便不同读者使用。
