受到迅猛发展的第四次产业革命和新型冠状病毒肺炎影响，当今的学校教育正站在历史性的转折点。本书在薄薄的一册中，浓缩了30年前在日本诞生并在世界各国普及的 学习共同体 的改革的愿景、哲学及活动体系，生动展示了 21世纪型课堂、学习、学校 的应有形态。如何实现不让任何一名学生掉队，保障每一名学生的学习权的学校？如何实现基于探究与协同的高品质学习？如何实现不让任何一名教师掉队，每一名教师都可作为专家互相学习共同成长的学校？作为 学校改革*人 的著者，在本书中简洁明了地描述了实现上述理想的哲学及具体方略，是教育者之书。
《校长之道和人格修炼(教师用书)》主要介绍了校长领导治学的能力、行政管理能力、教学指导能力、提升教研队伍的能力等，来加强自身人格力的修炼。共分六章，内容包括：校长成长历程及人格修炼、提升行政管理能力促成人格修炼、提升教学管理能力促成人格修炼等。
本书通过对高职院校发展的时空背景及发展中出现的种种问题的分析，认为高职院校要健康、可持续地发展，必须抛弃短视行为，在发展的初期就确立明确而长远的发展战略，为学校的发展和形成高职教育的品牌奠定良好的基础。高职院校只有确立长远的发展战略，构建科学系统的实施战略的框架，以科学的战略思想制定可行的战略目标和战略措施，重点培植学校的核心竞争力，才能具有竞争优势，形成鲜明的办学特色，实现可持续发展。要实现办学的战略目标，必须有恰当的战略措施。本书重点在四个方面对高职院校的发展战略措施进行了论述与研究：1、提高高职院校的核心竞争力；2、以市场为导向，拓展高职院校的发展空间；3、以职业和技术为支柱，培育和打造高职院校的品牌；4、构筑高职院校发展的互补互动机制。 研究的价值在于发展和应用。本书具
全面加强校园应急管理工作，是一个不断认识、不断实践、不断深化的过程。《校园突发事件应急管理》一书对现阶段校园突发事件应急管理进行了深入、有益的思考，一定会引起从事学校突发事件应急管理实践和理论研究的同志们的浓厚兴趣。希望更多的同志加入到校园突发事件应急管理的研究中来，取得更多更好的研究成果，为加强校园突发事件应急管理，创建平安、和谐校园，创造教育事业持续健康发展的良好环境做出更大的贡献。
张正峰博士《权力的表达：中国近代大学教授权力制度研究》一书，是一部研究中国近代大学教授权力问题的专著，是著者在其博士学位论文的基础上修改完成的。 教授权力似乎可以分为性质全然不同的两个方面，一是教授在教学过程中所具有的权力，或者称之为教学权力，如对教学内容的选择权，对教学进度的决定权，对学生考试成绩的评分权等等。这些权力是职务内在地赋予教授个人的，虽然也有合理运用和防止滥用的问题，但其合法性基础无庸置疑。另一是在学校管理决策方面的权力，如在学校大政方针和规章制度的制定、校院系领导人选的提名选举或罢免、学科专业与组织机构的设置与变更、学校经费的预算与使用等方面，教授所拥有提议权、决定权或否决权等等。这些权力可以称之为教授的校政权力，按照本书的界定，也就是“教授拥有的对大学
本书汇编了近年来上海老年大学教育工作者发表的34篇论文，并按内容划分了理论、实践、调研、经验、探索等5个专题。这些论文在总结实践经验，转变教育观念，研究教学规律，提高教学质量等方面均有所论述，尽管还不能说在老年教育理论上有很大的建树和突破，但这是老年教育工作者把实践上升到理论的有益尝试。这些论文总结的经验对老年教育工作者具有一定的借鉴作用，提出的真知灼见对构建老年教育理论具有一定的学术价值，这些对老年教育事业的发展都有十分积极的意义。
运用案例评析与讨论是开展安全教育的有效途径。这本书独具匠心的地方，在于介绍案例内容之后，特意安排了“案例评析”与“案例讨论”两个部分，让教训来“现身说法”，启人心智，这是实施安全教育的有效手段。运用案例评析与讨论这个手段，一是可以使人明白事理，把握内在规律。任何事情的出现与发生，都存在着相应的因果必然性，都有一定的规律可循。通过对发生在身边的不安全案例的评析与讨论，“解剖麻雀”，就可以了解事情的来龙去脉，找到事件发生的真实原因，进而发现不安全事故的萌发规律。二是可以使人汲取教训，提高防范能力。教训于己，是弥足珍贵的直接“经验”，所以有人说“花钱买了一个教训”。教训于人，是为宝贵的直观“经验”，所以有人说“前车之鉴，后事之师”。例如，“诈骗类”列举的“冒充‘上级领导’的骗子”
融洽的师生关系是促进学生健康情感和良好社会性发展的基础，是提高学生学业成就的前提。而积极的师生关系源于有效的沟通。本书借助生动形象的语言，通过丰富而鲜活的具体实例，展示了六位有着不同个性和成长经历、来自城市或农村的中小学教师在教育教学工作中所体现出的与学生沟通的策略和技巧。这些技巧包括：创造与学生一对一交流的机会、运用适当的自我坦白、对学生抱以高期望、联络学生的家庭成员和朋友、在学生中形成集体归属感等。本书为您提供的切实可行的实施建议将有助于您有效地提高与学生沟通的技巧，建立良好的师生关系，充分地发挥教师的影响力，进而促进学生的健康发展。
《闽南文化丛收》主要基于以下的三点学术思考： 一、闽南文化是中华文化的一个重要的组成部分，同时又是中华文化中化中的一个极具鲜明特色的地域文化。二、闽南文化是一种二元结构的文化结合体。三、闽南文化是一种辐射型的区域文化。 闽南文化的内涵是极为丰富深刻的，其表现形式是多姿多彩的。为了把闽南文化的整体概貌比较完整地呈现给读者，我们把这套丛书分成十四个专题，独立成书。这十四本书，既是闽南文化不同组成部分的深入剖析，同时又相互联系、有机地成为宏观的整体。我们希望通过这套丛书的出版，一方面对于系统深入地研究闽南文化有所推进，另一方面则更希望人们对于闽南文化乃至中华文化有着更为全面的了解和眷念，让我们的家园文化之情，心心相印。
教育的话题沉重而充满希望，我们从这里祈想明日——生命化的教育！本书为“格言校训和学校文化”刊物第四十一辑，主要分为一种关注、人与事、年度教师、报道与争鸣、课程研究·解读、域外观察、后随笔时代、编辑推荐手札八辑。收录了国内有关教育的论文。
