新成立的“世纪音乐”本着“适合中国国情”、“以人为本”的宗旨，要求在原有的基础上继续改进。经过反复磋商、研究，推出系列新版本。其主要优点是：一、关注视力健康一般琴谱的符头偏小，排列过密，纸张较薄、过白、易透。低龄儿童的视力尚未发育健全，成年人也有颇多近视、老花、眼疲劳的情况。这次特将符头适度放大、拉宽，挑选更为合适的纸张，印得更为清晰，对保护儿童视力，减轻成人特别是老人的用眼负担很有好处。其实，让人看谱轻松点，增加舒适度，对提高兴趣、增强效率也有裨益。二、适应手的条件中国人的手相对较小，中国儿童学琴起始年龄一般比欧美早2—3岁，学琴者又以女性居多，所以新版本将跨度较大的指法做了些调整。这样，可以让中国的大部分学琴者弹得顺手，而手大者的训练要求仍用括号保留。三、力求合理正确将一

《艺术概论（白金版）》梳理重点必考知识点：摒除一般艺术类基础史论参考书目或指定教材复杂冗长的叙述，综合汇编所有专业考试教材重点的、必考的知识点。降低记忆强度：精简实用，字字要点，条目排列，让考生把有限的时间与精力投入到需要的地方；花少时间，得到多分数。强化标注重点关键词：对考生容易混淆、忽视的地方作特别标注，重要考点用★标记；考点关键词用粗体字标注；核心要点用标出，让考生一眼就能发现考点、重点所在。

一切活的事物都在寻求更加美好的世界。人、动物、植物，甚至单细胞机体永远是积极主动的。它们在试图改善自己的处境，或者至少避免它的恶化。即便在睡眠时，有机体也在积极维持睡眠的状态：睡眠的深度（否则是浅度）是有机体积极创造的状况，它维持睡眠（否则使有机体保持警觉）。每个有机体都永恒地一心想着解决问题的任务。这些问题产生于它自己对它的状况和环境的评价；产生于有机体试图去改善的状况。一种尝试性的解决办法常常误入歧途，因为它把事情弄得更糟。继之而来的便是进一步的对解决办法的尝试——进一步的试错活动。我们可以看到，生命（甚至在单细胞有机体的层次上）为世界带来了某种全新的事物，前所未有的事物：问题和解决的积极尝试；评价、价值［values］；试错。可以认为，在达尔文［Darwin］的自然选择的影响下，是积

新成立的“世纪音乐”本着“适合中国国情”、“以人为本”的宗旨，要求在原有的基础上继续改进。经过反复磋商、研究，推出系列新版本。其主要优点是：一、关注视力健康一般琴谱的符头偏小，排列过密，纸张较薄、过白、易透。低龄儿童的视力尚未发育健全，成年人也有颇多近视、老花、眼疲劳的情况。这次特将符头适度放大、拉宽，挑选更为合适的纸张，印得更为清晰，对保护儿童视力，减轻成人特别是老人的用眼负担很有好处。其实，让人看谱轻松点，增加舒适度，对提高兴趣、增强效率也有裨益。二、适应手的条件中国人的手相对较小，中国儿童学琴起始年龄一般比欧美早2—3岁，学琴者又以女性居多，所以新版本将跨度较大的指法做了些调整。这样，可以让中国的大部分学琴者弹得顺手，而手大者的训练要求仍用括号保留。三、力求合理正确将一

一切活的事物都在寻求更加美好的世界。人、动物、植物，甚至单细胞机体永远是积极主动的。它们在试图改善自己的处境，或者至少避免它的恶化。即便在睡眠时，有机体也在积极维持睡眠的状态：睡眠的深度（否则是浅度）是有机体积极创造的状况，它维持睡眠（否则使有机体保持警觉）。每个有机体都永恒地一心想着解决问题的任务。这些问题产生于它自己对它的状况和环境的评价；产生于有机体试图去改善的状况。一种尝试性的解决办法常常误入歧途，因为它把事情弄得更糟。继之而来的便是进一步的对解决办法的尝试——进一步的试错活动。我们可以看到，生命（甚至在单细胞有机体的层次上）为世界带来了某种全新的事物，前所未有的事物：问题和解决的积极尝试；评价、价值［values］；试错。可以认为，在达尔文［Darwin］的自然选择的影响下，是积

教育学考研命题研究组主编的《2018教育硕士333教育综合核心试题详解》是在透彻分析 考试中心所编制的《考试大纲》和历年真题的基础上设计的。 它是一本基础性很强的习题集，全书在章节安排上与考研大纲保持一致，分为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四大部分。每部分中的章节由考纲解读、习题精选、答案解析组成。 （1）考纲解读——使考生明确各章的重难点、常考点以及考试题型，对本章内容有一个全局的把控。 （2）习题精选——本部分参考当前 的大纲解析，对大纲所要求的知识点进行了全覆盖式的练习，以加深考生对基本概念和规律的理解和正确应用。 （3）答案解析——通过对通关习题详细的解析，使考生能够深入理解相关内容，教会考生掌握考试的出题形式及答题技巧，帮助考生将各个知识点联系

教育学考研命题研究组主编的《2018教育硕士333教育综合核心试题详解》是在透彻分析 考试中心所编制的《考试大纲》和历年真题的基础上设计的。 它是一本基础性很强的习题集，全书在章节安排上与考研大纲保持一致，分为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四大部分。每部分中的章节由考纲解读、习题精选、答案解析组成。 （1）考纲解读——使考生明确各章的重难点、常考点以及考试题型，对本章内容有一个全局的把控。 （2）习题精选——本部分参考当前 的大纲解析，对大纲所要求的知识点进行了全覆盖式的练习，以加深考生对基本概念和规律的理解和正确应用。 （3）答案解析——通过对通关习题详细的解析，使考生能够深入理解相关内容，教会考生掌握考试的出题形式及答题技巧，帮助考生将各个知识点联系

教育学考研命题研究组主编的《2018教育硕士333教育综合核心试题详解》是在透彻分析 考试中心所编制的《考试大纲》和历年真题的基础上设计的。 它是一本基础性很强的习题集，全书在章节安排上与考研大纲保持一致，分为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四大部分。每部分中的章节由考纲解读、习题精选、答案解析组成。 （1）考纲解读——使考生明确各章的重难点、常考点以及考试题型，对本章内容有一个全局的把控。 （2）习题精选——本部分参考当前 的大纲解析，对大纲所要求的知识点进行了全覆盖式的练习，以加深考生对基本概念和规律的理解和正确应用。 （3）答案解析——通过对通关习题详细的解析，使考生能够深入理解相关内容，教会考生掌握考试的出题形式及答题技巧，帮助考生将各个知识点联系起来。